朋友，妳熱愛生命嗎？那麽就別浪費時間，因為時間是構成生命的財料。記得《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基說過：人最寶貴的東西是生命.生命屬於每個人只有壹次。當他回首往事的時候：不因為虛度年華而悔恨；也不因為碌碌無為而慚愧。這樣在臨死的時候，他能夠說：“我把整個生命和全部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放事業而鬥爭!”
我們正直，青春年少。因此，我們必須珍惜每壹天的時光，加緊學習，刻苦努力，為以後成為國家的建設者而打下堅實的基礎。我們在成長著，學習是快樂的，在成長的過程中，既增長了知識，又增長了才幹。我們熱愛生活，我們向往明天，我們相信明天會更美好！
生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何壹個微小的環境變化，都會使生命出現夭折。看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。小生物在自然中活得更為艱難。但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外。細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風的愛拂，陽光的淋浴；壹只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。我們，自詡萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的壹副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著而努力。當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質；當我們泛湖上,在碧波清風中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當我們翻開手中的書本，欣賞壹篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她對生命的渴望；當我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沈浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。
蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得壹無所有。生命啊，多麽貴；生命又是多麽值得珍惜！
當妳正在呼吸，當妳正在心跳時，請記住：生命可貴，可貴生命；關愛生命，奏出動人心弦的最強音。
是什麽讓司馬遷忍辱負重，歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水，尋訪古跡，搜集資料，還要忍受世俗的冷嘲熱諷，終成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》？是希望，是“究天人之際，通古今之變，成壹家之言”的希望。
造物主創造了生命，使得世間有了活力。生命在歷史的長河中繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩。生命自產生起就是為了精彩而存在。
歷史長河中，無數英烈為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命變得精彩投入了淚羅江中；壹代大俠荊軻，為了生命的精彩，高吟著“風蕭蕭兮易水寒，壯士壹去兮不復還”而血灑鹹陽殿；以“人生自古誰無死，留取丹心照汗清”千古絕唱而流芳百世的文天祥，為了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“壹腔碧血勤珍重”的鑒湖女使秋瑾為了生命的精彩，命喪清狗之刀下。無數的英雄兒女，不甘平凡，舍生取義，使生命綻放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃燒出生命的輝煌。
巴斯德說：“生命在最危險的環境中，方是真正的生命”。小草生長在瓦礫之中，才顯出它生命的精彩；蒼松矗立於絕壁之上，才顯出它生命的精彩；駱駝奔走於沙漠之中，才顯出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不滅。
生命有意義才會精彩，精彩的生命才會有意義。
凡高的壹生融入了向日葵，把藝術的精華留給了人類，他的生命是精彩的；貝多芬的壹生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的；馬克思把他的壹生奉獻給了***產主義事業，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的壹生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的……巴金說過：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有意義，那麽盡早就結束它”。
小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入幹渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
花開不是為了雕謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此！
讓生命精彩起來！
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熱愛生命，快樂成長的作文怎麽寫
懸賞分：10 | 解決時間：2011-2-19 11:19 | 提問者：614857001
最佳答案 熱愛生命 快樂成長
朋友，妳熱愛生命嗎？那麽就別浪費時間，因為時間是構成生命的財料。記得《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基說過：人最寶貴的東西是生命.生命屬於每個人只有壹次。當他回首往事的時候：不因為虛度年華而悔恨；也不因為碌碌無為而慚愧。這樣在臨死的時候，他能夠說：“我把整個生命和全部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放事業而鬥爭!”
我們正直，青春年少。因此，我們必須珍惜每壹天的時光，加緊學習，刻苦努力，為以後成為國家的建設者而打下堅實的基礎。我們在成長著，學習是快樂的，在成長的過程中，既增長了知識，又增長了才幹。我們熱愛生活，我們向往明天，我們相信明天會更美好！
生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何壹個微小的環境變化，都會使生命出現夭折。看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。小生物在自然中活得更為艱難。但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外。細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風的愛拂，陽光的淋浴；壹只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。我們，自詡萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的壹副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著而努力。當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質；當我們泛湖上,在碧波清風中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當我們翻開手中的書本，欣賞壹篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她對生命的渴望；當我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沈浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。
蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得壹無所有。生命啊，多麽貴；生命又是多麽值得珍惜！
當妳正在呼吸，當妳正在心跳時，請記住：生命可貴，可貴生命；關愛生命，奏出動人心弦的最強音。
是什麽讓司馬遷忍辱負重，歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水，尋訪古跡，搜集資料，還要忍受世俗的冷嘲熱諷，終成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》？是希望，是“究天人之際，通古今之變，成壹家之言”的希望。
造物主創造了生命，使得世間有了活力。生命在歷史的長河中繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩。生命自產生起就是為了精彩而存在。
歷史長河中，無數英烈為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命變得精彩投入了淚羅江中；壹代大俠荊軻，為了生命的精彩，高吟著“風蕭蕭兮易水寒，壯士壹去兮不復還”而血灑鹹陽殿；以“人生自古誰無死，留取丹心照汗清”千古絕唱而流芳百世的文天祥，為了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“壹腔碧血勤珍重”的鑒湖女使秋瑾為了生命的精彩，命喪清狗之刀下。無數的英雄兒女，不甘平凡，舍生取義，使生命綻放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃燒出生命的輝煌。
巴斯德說：“生命在最危險的環境中，方是真正的生命”。小草生長在瓦礫之中，才顯出它生命的精彩；蒼松矗立於絕壁之上，才顯出它生命的精彩；駱駝奔走於沙漠之中，才顯出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不滅。
生命有意義才會精彩，精彩的生命才會有意義。
凡高的壹生融入了向日葵，把藝術的精華留給了人類，他的生命是精彩的；貝多芬的壹生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的；馬克思把他的壹生奉獻給了***產主義事業，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的壹生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的……巴金說過：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有意義，那麽盡早就結束它”。
小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入幹渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
花開不是為了雕謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此！
讓生命精彩起來！
享受生活
我們的生活絢麗多姿，我們的生活五顏六色，我們的生活擁有陽光與白雲，我們的生活充滿鳥語花香。在生活中或許還有電閃雷鳴，或許有烏雲滾滾……總之生活屬於我們，我們要享受生活。
A享受輕快的音符
窗外，春雨淅淅瀝瀝，“沙沙沙……”壹段悅耳的前奏意味著壹場盛大的音樂會即將開始。“呼呼呼……”那是瓦楞擊鼓的聲響，“嘶嘶嘶……”那是草兒吹薩克斯的旋律，“咚咚咚……”那是門窗敲木魚的音調……壹串串輕快的音符在雨中舞著芭蕾，它們踮著腳在綠葉上旋轉，惹出銅鈴般的笑聲壹串壹串；它們輕輕吻著地上的水窪，濺起銀白的水花壹朵壹朵。同學們，在這樣的氛圍中，我們何不放下手中的筆，在操場上奔跑、嘻戲，張開雙臂，擁春雨於滿懷，擁自由與快樂於心，盡情享受大自然賜予我們的音樂，管它閑言碎語，管它成山的作業，此時此刻，世界屬於我們，我們才是最美麗的音符。
B享受寧靜的月夜
壹個人，靜靜地走在林間，什麽也沒想，什麽也不用想，只覺今晚月光很淡，夜色很冷。西天那壹彎月，像在田間揮舞的銀鐮，但沒有鐮那般堅韌；又若美女回眸壹笑時的眉，卻少了壹絲嬌媚；又如蒙娜麗莎黑色的面紗，卻沒有那壹種神秘……月光如流水壹般，傾瀉在這片幽深的樹林裏，林間浮起壹層薄霧，像在牛乳中洗過壹般。我壹個人靜靜地走著，享受這難得的寧靜，遠離了都市的喧囂，沒有物質的瑣事縈繞，也沒有肩上負荷著的沈重的責任，此時此刻我才屬於我自己，我才擁有這份自己創造的幸福。
C享受路邊的荊棘
我們的人生之路漫漫，我們赤腳走過了山，淌過了水，心中有壹絲快慰。前面還有壹片荊棘地，我們不用慌張，也不必失落，拿起手中的鐮刀，鼓足勇氣，用盡全力斬斷壹株壹株棘草，在那壹瞬間，無名的喜悅湧上心頭，仿佛自己也完成了斑羚飛渡那般壯舉，仿佛自己登上了泰山之巔。在生活中，不免會遭受困難與挫折，不要灰心喪氣，鼓起勇氣與之拼搏，享受這得天獨厚的快樂與欣慰。
我們擁有生活，我們享受生活。
（點評：好文章往往開口小，挖掘深。小作者選取了三個常見的對象“輕快的音符、寧靜的月夜、路邊的荊棘”，用極其細膩的筆觸抒寫自己享受生活的感悟。行雲流水的語言，獨特巧妙的構思，積極進取的思想，可以想見小作者是在進行自由地抒寫，是內心情感的自然流露。讀後令人享受到生活的美好。點評：陳麗君）
範文2、享受，讓生命更精彩
生命如花，需要享受的眼睛去觀賞；生命如歌，需要享受的耳朵去聆聽；生命如酒，需要享受的味蕾去品味！
在觀賞中，我們享受到了生命的絢爛；在聆聽中，我們享受到了生命的優雅；在品味中，我們享受到了生命的酸甜苦辣……生命，因享受而豐富而充實；人生，因享受而多姿多彩！
去享受音樂吧，在享受中去體驗激情的燃燒！古典音樂的雅致，現代音樂的前衛，民族音樂的瑰麗，流行音樂的時尚，這壹切都讓我們徜徉於藝術的海洋，燃放青春，燃放熱情！去傾聽貝多芬的《命運》，體驗生命的悲壯；去傾聽阿炳的《二泉印月》，感受生命的淒美；也不妨傾聽鄭智化的《水手》，去領略堅持的美麗；也不妨傾聽趙詠華的《最浪漫的事》，去向往相濡以沫，白頭偕老的愛情……
去享受文學吧，在享受中去感悟人生的厚重！屈原的詩，蘇軾的詞，莎翁的戲劇，亨利的小說……已記不清楚了，這壹道道精神的聖餐曾多少次吸引我們的眼球，讓我們在文學的聖殿中流連忘返，欣然而不知所之！湘夫人的命運讓我們牽念，周瑜的豪情令我們神往，哈姆萊特的吶喊使我們震憾，麥琪的禮物叫我們沈思：原來人生多彩又無奈，原來生命短暫又厚重！
去享受體育吧，去揮灑生命的活力！喬丹是我們的偶像，羅納爾多是壹座神聖而不可跨越的大山，中國女排姑娘是我們永遠的思念與牽掛。去追逐，兔子壹樣敏捷；去奔跑，豹子壹樣矯健。學中國登山健兒去登山，去享受登頂珠峰那分“會當淩絕頂，壹覽眾山小”的豪邁；效帆船賽艇高手去航海，去享受遠航那“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的波瀾壯闊。在體育的世界裏，“更高、更快、更強”不再是口號，而是實實在在真真切切地詮釋生命的歡欣與深刻的心靈雞湯！
時光如白駒過隙，短促的生命不容我們虛擲，把握今天，享受生活中的苦與樂，讓生命在享受中體驗、沈澱、升華。或許只有這樣，才可能在我們走向自己人生終點之際，坦然面對自己的歷史說上壹句：今生總算沒有白活！
範文3：
拒絕享受，生命同樣精彩
歲月匆匆，時光老人帶走些什麽，又總要留下些什麽！
人生也如此，當享受如肥皂泡壹般破滅，重拾回歸本色的人生，驀然驚覺：原來拒絕享受，生命也如此精彩——
鏡頭壹：
張伯伯和李奶奶從文聯退下來了。兒女們看到勞苦了壹輩子的父母總算清閑了，別提有多高興！這不，在旅行社上班的女兒三天兩頭打電話，說從北京飛九寨溝的旅行線內部家屬兩折優惠，希望兩老早做準備；這邊，大兒子早給愛好古典戲劇的父親買好了看戲的月票；小兒子和兒媳、孫子壹家三口則隔三差五邀二老遊故宮，逛公園……二老這心裏高興是高興，可他們總覺得生活缺少了點什麽！
壹天，附近孤兒院領導找上門來，說孤兒院人手緊，新送來的四個孤兒不好安排，希望二老發揮余熱……領導話還沒說完，壹向熱心的李奶奶就壹口答應了。從此，沈寂的四合院裏多了歡笑聲，打鬧聲。張伯伯和李奶奶再沒了享受的時間，洗衣，做飯，教孩子們念書成了他們每天的必修課！可不知怎麽的兒女們發現，二老的笑容和跟他們在壹起時相比更自然，更動人，更甜美！
鏡頭二：
除夕之夜，西北某哨所。
獵獵西風夾雜著豆大的雪粒刮刺著鐵皮包裹的哨所，“啵啵啵”作響，似乎要將房子抖散架。山巖上鋪了厚厚壹層雪，在室內燈光的照耀下，折射的寒光分外惹眼。室內有壹爐，壹床，壹桌，壹椅，卻空無壹人。走出小屋，需要仔細辨別，才會發現不遠處的山梁上站著的壹個“雪人”，壹動不動，如青松，似虬柏，堅毅地立在那裏，神聖地履行著自己的使命。這就是我國西部邊疆典型的“壹人哨”，只要他願意，他完全可以走向小屋，去享受跳動的爐火，去享受被窩的溫暖！
然而他沒有！
鏡頭三：
山溝裏飛出了“金鳳凰”。他的學生出任本地的縣委書記了。鄉裏很多人都為他慶幸，認為他終於可以“發達”了——至少換個環境，到城裏教書吧！他現在教的壹些學生也這樣猜測。的確，任縣委書記的學生沒有忘本，給他打過電話，讓他進城，甚至，還在壹個風雨之夜讓秘書做過恩師的“思想工作”。最終，他還是在這所前不著村，後不挨店的破學校裏上他的班，教他的學生——做校長，又做老師，還兼炊事員——學校只有他壹個老師！
其中的原委不得而知，人們只是傳說，那個晚上書記秘書和他的談話被壹個寄宿的學生在上廁所時無意中聽到了，說是他走了這所學校就只得申請“破產”，學生們又要成放牛娃，放羊娃了……
人生是壹條長河，大浪淘沙，沈澱的金子總會被歲月記取。相反，沈溺聲色犬馬的浪漫和浮光掠影的享受的人生，終究如彗星劃過夜空，曇花現人眼前，忽焉而已，轉瞬即被人們淡忘！
於是，有人感慨，耽於享受，溜走的是理想，留下的是迷惘；拒絕享受，丟掉的是卑瑣，留駐的是希望！