我們小學都學過東郭先生和狼的故事。故事裏的東郭先生是個有菩薩心腸的好人。當他看到壹只逃跑的狼時，禁不住狼的哀求。他的善良幫助狼避開了獵人的追捕。但他的善良在這裏差點要了他的命:獵人走後，狼執意要吃了他。善良無疑是壹個人的道德力量，但這種力量這次沒有給他帶來幸運，反而給他帶來了災難。幸虧農夫及時趕到，我們的好心人才幸免於難。好像把長處用錯了地方，就可能傷到自己。
諸葛亮在三國時期是家喻戶曉的人物。為了完成劉備賦予的偉大任務，他“鞠躬盡瘁，死而後已”。他的勤奮和謹慎是他的壹大優點，但這種優點有時會過頭:“事必躬親。”我問了所有的問題，卻因為麻煩太多，54歲就去世了。如果他的力量沒有被過度使用，他應該自己去做，他的下屬不用自己低頭。說不定他還能多活幾年，蜀國就不會這麽快滅亡了。
俗話說“林中之木，美在林中，風必摧之。”“秀”是那棵樹的優點，但“秀”很可能給那棵樹帶來“風”的侵擾。俗話說“淹死的人大多會知道怎麽淹死。”會遊泳是壹個人的實力，但這種實力也為被淹沒提供了更多的機會。還有壹個習語說，“玩火者必自焚。”玩火的人壹定知道火的本質，這可以說是他的強項之壹，但最後的結果很可能是讓自己遭到火的攻擊。
從這個角度來說，實力真的是壹把雙刃劍。當劍的壹面指向敵人，另壹面指向自己。所以同學們千萬不要認為自己有壹定的實力，就可以到處炫耀。在使用自己的長處時，我們必須使用同壹把劍:學會使用正對著敵人的利刃，同時小心使用正對著自己的利刃。
點評:本文為議論文，觀點新穎。通常大家只看到優點的優點，而忽略了優點和缺點。作者的文章改變了這壹觀點。文章提出了題目中的中心論點，然後分別舉了東郭先生和諸葛亮被自己的長處絆倒的例子，做了有力的例證論證。為了彌補論據的單薄，作者在倒數第二段引用了諺語來論證。作者在最後再次指出長處是壹把雙刃劍，告誡大家要正確使用長處。文章中心明確，結構嚴謹，說服力強，是壹篇非常成功的考試作文。
貓和兔子比賽
貓和兔子是同學，但彼此都不服氣。
貓對兔子說:“妳有什麽了不起的？妳看起來像只大老鼠，看到什麽都害怕。”我認為妳不敢和我競爭。"
兔子對貓說:“妳有什麽了不起的？妳以為自己長得像老虎，說大話。妳除了嚇老鼠還能做什麽？”跟我賽跑，好嗎？"
猴班長主動當起了裁判:“妳說呢？”
貓說:“我們爬吧！””說完，噌噌兩下爬上了壹棵大樹兔子，妳敢和我比嗎？"
兔子說:“我們跑吧！””說完，朝它連踢四腳，很快就跑得看不見了。轉眼間，兔子跑回來說:“貓，妳敢和我比嗎？"
貓和兔子正在無休止地爭論，這時山羊老師走過來問道:“怎麽了？”猴子趕緊把貓和兔子介紹給山羊老師。
山羊老師笑了:“我有個問題。誰在鈴響前完成，誰就贏。怎麽會？”
“好！”貓和兔子異口同聲地問。
“我把課本留給了鷹校長。誰先拿回來，誰就是贏家。”
聽到這話後，貓和兔子都跑到了校長家。兔子踢了四腳，很快就把貓甩在了後面。不壹會兒，兔子跑到了鷹總統住的地方。但是，鷹總統的房子在壹棵大樹上，兔子卻爬不上去。在離地壹米的樹疤上跳，費了好大勁。
過了壹會兒，貓來了。貓看到兔子笨拙地爬樹，笑了:“哈哈，妳爬不上去。”然後他爬上了樹。兔子趕緊用後腿踢貓，貓爬不起來。貓試了幾次，都沒有成功。快到上課的時間了。貓和兔子決定談判。貓說:“兔子，沒有人能得到這本書。”妳為什麽不讓我爬樹把書拿走，然後妳可以把它交給老師。兔子同意了。
兔子讓貓爬樹。貓很快拿到了書，並把它給了兔子。兔子飛快地跑回教室，把課本遞給了山羊老師。大家歡呼:“兔子贏了！”兔子低下頭說:“書被貓從樹上取下來，送回給我了。”
鈴響了，貓跑進了教室。山羊老師走上講臺說:“貓和兔子各有所長。在賽跑中，兔子無疑會贏但是如果妳在比賽中爬樹，貓會贏。擅長奔跑是兔子的強項，擅長攀爬是貓的強項。他們互相配合，用自己的長處彌補對方的短處，所以很好地完成了任務。所以，只炫耀自己的優點，看不到別人的優點，是不對的。妳明白嗎？"
“我明白了！”貓和兔子回答的聲音最大。
點評:用童話作文的好處是不需要準備很多材料，不需要背太多的名言警句。妳只需要壹個有趣的故事來說明壹個問題。在這篇作文中，貓和兔子通過比賽明白了不要拿自己的長處和別人的短處做比較，告訴大家在生活中要學會讓自己的長處互補，才能更好的處理問題。
關於“優勢”的報告
主持人:(高興地)各位好。讓我先問妳幾個問題:妳知道誰是世界上最高的人嗎？姚明？不要！妳知道誰是世界上最漂亮的人嗎？石？不要！妳知道誰是世界上最聰明的人嗎？兩代情？不對。他們是誰？他們是剛從“實力”學校畢業的A、B、C三位新偶像。
今天，我們榮幸地邀請他們三位給我們做報告。接下來，讓我們歡迎最高的人，A先生——(掌聲，然後觀眾從包裏拿出筆記本)
A先生:(慢慢走上臺，腳步聲幾乎淹沒了掌聲)大家好。今年五壹假期我去旅遊了。我是第壹個上車的。當公共汽車靠近我時，沒有其他乘客能上車。司機讓我坐所有的座位。我非常生氣。下車的時候，我用了壹點力氣，把那輛車的門變大了10 cm。沒想到司機報警說我弄壞了他的車，我的熱錢全沒了。(主持人慌忙請他下臺)
主持人:插個廣告。優勢學校專門培養妳的優勢。有興趣報名的請致電1234567。好，讓我們歡迎最美麗的B小姐-
B小姐:(戴著頭紗，輕盈地走上臺)大家壹定想知道我為什麽戴頭紗，那我就告訴妳吧。今年五壹我也去旅遊了。當我走上街頭時，街上的每個人都跟著我。我壹停下來，街道馬上就被封鎖了。交警告我妨礙交通。我被判出門要戴面紗。(微風吹動面紗壹角，前排有人立刻壹臉驚愕。b小姐急忙下樓。)
主持人:實力學校通過廣告的方式，以培養世界頂尖實力為己任。有請最聰明的C先生-
C先生:(很郁悶)本來五壹要去旅遊，壹去旅行社就知道團隊要去的旅遊區已經滿了，就勸旅行社取消行動。沒想到，他們給了我壹頓胖揍。今天坐公交來的時候，壹想就覺得報道壹定會成功。我壹說這個想法...(主持人趕緊上前捂住嘴。)
主持人:大家好。剛才的3次發言很有啟發性。作為廣告，現在妳在優勢學校註冊時可以享受20%的折扣。希望妳能及時註冊。
觀眾:(異口同聲)參與個屁！
(不到2分鐘，會場空無壹人。不，還有壹個人，那就是站在那裏的主持人。)
點評:文章讓三個實力頂尖的人，因為實力而暴露自己遭受苦難的親身經歷，否定了世人對“唯實力論”的認識。事情的結局出人意料又合情合理，劇情設定很吸引人。這篇論文至少有以下三個優點供大家學習:1。本文采用報告錄音的形式，形式新穎。2.作者用極端的思維方式，用誇張的例子說明道理，幽默風趣，容易讓人接受。3.括號內人物動作的詳細描述，為文章增色不少。
樓層:1
【思路分析】
每個人都有自己的長處和短處。
要善於發揮自己的長處。
揚長避短，才能實現人生的價值。
[問題解決流程]
世間萬物各有所長。鳥兒在天空中翺翔，是因為有翅膀；魚在河流和海洋中遊泳，因為它們有好水。他們依靠自己的特長成為萬物中的壹員，在永恒的生存競爭中占據壹席之地。如果放棄了自己的長處，只能成為生存競爭的犧牲品。
人生的秘訣也是善於管理自己的長處。聽聽這個故事:壹個年輕人高考失利後非常沮喪，於是終日遊手好閑，成了壹個令人討厭的混混。壹天，這個年輕人碰巧在壹所大學的禮堂聽了壹個題為“專家指出成功之路”的報告。做報告的老教授說:“每個人都有自己的長處。如果妳想成就大事，妳就得好好利用妳的長處。”年輕人聽後深受啟發。會後，他找到老教授，沮喪地問:“妳說每個人都有自己的長處，而我什麽都沒有！”在隨意了解了年輕人的壹些情況後，老教授和藹地說:“妳現在不是準備好利用妳的優勢了嗎？”這個年輕人很愚蠢。老教授接著說:“打架其實也是壹種力量，只是看妳用它來做什麽。如果妳用它來打擊惡勢力，懲罰罪犯，那麽妳就實現了自己的人生價值，甚至用它成就了壹番事業！”在老教授的指導下，年輕人終於領悟到了壹些東西。於是，在那年的征兵季，小夥子參軍了。在部隊中，他表現突出，多次因勇敢對抗歹徒而獲獎。復員後，政府給了他壹份好工作，他更加努力，終於事業有成。
這是壹個典型的“滑”年輕人利用自己的“長處”成功的例子。由此我們不難發現，善用自己的長處是多麽明智的事情。俗話說“女怕嫁錯人，男怕入錯行。”在人生的坐標系中，壹個人如果站錯了位置，用自己的缺點而不是優點來謀生，是非常不明智的，可能會陷入永久的謙卑和沮喪。因此，對壹項技能保持興趣是非常重要的。即使不優雅，也可能是妳改變命運的巨大財富。擇業時也是如此。妳不需要考慮這個職業能不能讓妳出名，而是選擇最能發展妳性格和長處的職業。這是因為管理好自己的長處可以讓妳的人生增值，管理好自己的短處會讓妳的人生貶值。富蘭克林曾經說過，“壹個嬰兒如果放錯了地方，就會變成廢物。”這也是事實。
善於發現別人的長處。
寓言中的彩虹和石橋與古詩詞中的梅雪形成了鮮明的對比。梅和薛只看自己的長處，不看對方的長處，甚至盲目佩服自己，自以為高人壹等。彩虹和橋，還是梅花和雪，哪個更好？
正確答案應該是:“各有所長。”俗話說“尺有所短，寸有所長”，人也是如此。所以我們要認識到壹個道理，就是要善於發現別人的長處。
現實生活中，有很多像彩虹、大橋這樣善於發現對方長處的卑微之人，也有很多像梅、薛這樣只看到自己強人的人。
中國古代儒學的創始人孔子，學識淵博，被世人尊為“孔子之聖”。他有太多優點，但他並不自命不凡。而是努力發現別人的長處，虛心向別人求教。他壹直認為“三人行必有我師”。而如果所有的君子，都像韓愈文中提到的那些人壹樣，總是強調自己不比“年相近”“路相近”的人差，那就“賢者與賢者，愚者與愚者”了，所以，人與人之間要看對方的長處。只有認識到自己不足的人，才能虛心向別人學習，不斷進步。
當今社會也有壹些人缺乏彩虹石橋精神。他們盲目地像梅、薛壹樣強調自己的優點，甚至想盡辦法找出別人不如自己的地方，然後開心地誇道:“哼，我比妳強多了！”這種行為是非常不可取的。當然，只看到自己的不足是不夠的，會導致自卑，這也不利於提高。人與人之間，只有取長補短，才能讓“短”更長，“長”更長，不斷發展完善。
我們青少年由於生活條件優越，缺乏實踐經驗，思想不成熟，更容易犯只看到別人缺點的錯誤，自我陶醉，自我欣賞，從而掩蓋自己的缺點，產生自滿情緒，甚至有壹種“全世界都醉了，我壹個人醒了”的感覺，所以自然羞於或不屑於向別人請教，這對我們的健康成長非常不利。
希望我們不要自戀的梅雪，而要成為卑微的彩虹和橋梁！
說“長”和“短”
生活中，難免有“長”和“短”。老話說，金無足赤，人無完人。
有缺點不可怕，要保護缺點。江映客在的小說裏有壹個故事，說壹個北方人，生來沒有見過淩，後來去了南方做官。有壹次淩在餐桌上，他甚至把他的殼放進嘴裏。他被告知吃荸薺時要剝去外殼。
那人說:“我知道帶殼吃是清熱。”再問他:“北方有這種東西嗎？”“是的！前有山，後有山。”可笑的是，這個人知道自己的缺點，卻不正視，辯解到這種程度。其實生活中有很多人。
有缺的怎麽辦？
取長補短。20世紀60年代，羽翼未豐的日本汽車工業派人去參觀壹家大型歐洲汽車公司。日本的參觀者吸取別人的長處，回去好好學習，兩年後生產新車。
出口到歐洲市場。從此，日本的汽車工業蓬勃發展，最終領先世界。這就是占人便宜的勝利。
從這個角度來說，小意義上的個人和大意義上的國家都應該自立。要發展，就要從不保護缺點做起，積極揭露缺點，化短為長。
如果妳說妳會因為妳的壹個缺點遇到壹些失敗，妳肯定不會反駁這句話。但如果妳說妳的優點也會給妳帶來災難，妳肯定不會同意。其實實力真的不只是給妳帶來運氣。
我們小學都學過東郭先生和狼的故事。故事裏的東郭先生是個有菩薩心腸的好人。當他看到壹只逃跑的狼時，禁不住狼的哀求。他的善良幫助狼避開了獵人的追捕。但他的善良在這裏差點要了他的命:獵人走後，狼執意要吃了他。善良無疑是壹個人的道德力量，但這種力量這次沒有給他帶來幸運，反而給他帶來了災難。幸虧農夫及時趕到，我們的好心人才幸免於難。好像把長處用錯了地方，就可能傷到自己。
諸葛亮在三國時期是家喻戶曉的人物。為了完成劉備賦予的偉大任務，他“鞠躬盡瘁，死而後已”。他的勤奮和謹慎是他的壹大優點，但這種優點有時會過頭:“事必躬親。”我問了所有的問題，卻因為麻煩太多，54歲就去世了。如果他的力量沒有被過度使用，他應該自己去做，他的下屬不用自己低頭。說不定他還能多活幾年，蜀國就不會這麽快滅亡了。
俗話說“林中之木，美在林中，風必摧之。”“秀”是那棵樹的優點，但“秀”很可能給那棵樹帶來“風”的侵擾。俗話說“淹死的人大多會知道怎麽淹死。”會遊泳是壹個人的實力，但這種實力也為被淹沒提供了更多的機會。還有壹個習語說，“玩火者必自焚。”玩火的人壹定知道火的本質，這可以說是他的強項之壹，但最後的結果很可能是讓自己遭到火的攻擊。
從這個角度來說，實力真的是壹把雙刃劍。當劍的壹面指向敵人，另壹面指向自己。所以同學們千萬不要認為自己有壹定的實力，就可以到處炫耀。在使用自己的長處時，必須使用同樣的劍:學會使用正對著敵人的利刃，同時小心地面對正對著自己的利刃。