設計依據
動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進壹步知識經驗的拓展，選擇了壹個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，借助音樂遊戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。
活動方案
壹、活動目標
1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事
2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。
二、活動準備
1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。
2.對大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。
3.對樂器有壹定的操作經驗。
4.鼓、小鈴。
三、活動過程
（壹）故事《大象和小兔》
1.出示圖片，講述故事
T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林裏又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了壹起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做遊戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。
2.理解故事
T：故事裏有誰？他們在幹什麽？看到了哪些春天的美景？
（二）為故事配器
1.為小兔配器
T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麽走路？ （引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。）
T：什麽小樂器代表小兔？為什麽？ （引導幼兒選擇小鈴為小兔配音）
2.為大象配器
T：大象怎樣走路？發出什麽聲音？ （引導幼兒用動作和聲音表現。），
T：什麽樂器代表大象？為什麽？ （引導幼兒選擇大鼓為大象配音）
3.初步為故事配音
2. 認識長頸鹿 小班教案 科學
活動目標：
1、嘗試用圖形組合的方法表現動物的外部特征。
2、初步學習添加背景。
3、在想象創作圖像中，體驗有禮貌的跟同伴打招呼的快樂。
活動準備：
1、背景範例壹幅，活動長頸鹿壹個。
2、幼兒創作用的背景圖每人壹張。
3、小裝飾物若幹。
4、作畫工具。
活動過程：
1、猜“畫謎”導入，引起幼兒的作畫興趣。
（用蛋媽媽和蛋寶寶打電話的故事，畫出長頸鹿的頭、頸、身子）
2、啟發幼兒想象長頸鹿的細節部位。
（教師隨幼兒的講述邊示範邊添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）
3、邊講故事邊操作演示活動的長頸鹿，引導幼兒欣賞感受長頸鹿的不同動態。
（教師用故事情景講述背景範例，並引出有禮貌的長頸鹿，他見了藍天、白雲、小花、小草、大樹、小動物們都用嘴去親吻他們，並有禮貌的向他們壹壹問好，在講解的同時，教師演示活動的長頸鹿如何去親吻那些美妙的事物，讓幼兒觀察長頸鹿的各種動態，在長頸鹿親吻小花和大樹時，小花就會開放，大樹就會結果，引起幼兒興趣）
4、啟發幼兒思維創作。
“森林裏的朋友都喜歡和有禮貌的長頸鹿做朋友，請小朋友也來變魔術，便出好多的長頸鹿，大家壹起做朋友吧。請小朋友想壹想妳變的長頸鹿要和誰做朋友呢？他怎樣才能用臉蛋親到他的好朋友呢？”（啟發幼兒想象，並大膽說出自己的想法）
5、鼓勵幼兒創作活動，教師巡回個別指導，並在過程中提示幼兒用準備好的小裝飾物打扮長頸鹿。
能力差的幼兒——要求其能夠畫出長頸鹿的外形特征
能力壹般的幼兒——要求其能夠畫出不同的動態
能力強的幼兒——要求其能夠畫出動態並添加背景
6、交流分享同伴的作品。
（根據幼兒的不同水平，從不同的角度來欣賞孩子的作品，堅持正面表揚鼓勵）
活動延伸：為長頸鹿穿上花衣服
活動反思：
這次活動中，我覺得最吸引孩子的地方是長頸鹿親吻美妙事物時的不同動作，以及在長頸鹿親吻小花和大樹時，他們都能變出更美麗的樣子。
孩子在自己作畫時，興趣極為高漲，有的甚至要畫兩只長頸鹿，壹張親小花，壹張親大樹。在巡回指導時，我確實感覺到孩子們的自由想象空間是那麽大。這次活動對孩子觸動最大的，我認為是世界上的每壹份關心和愛護，讓孩子體會到了朋友、大自然都是那麽真誠，以至於孩子在作畫時，臉上始終帶著甜甜的笑，那壹刻我感覺特別幸福。
這次活動打破了以往的教育模式，在給幼兒壹個活動的長頸鹿時，就已給孩子提供了廣闊的創作空間，而不是每個孩子的畫都與教師的範畫壹模壹樣。孩子們這次的作品出乎我的意料之外！
3. 中班語言教案《聰明的大象》故事
活動設計 《給大象穿褲子》這個故事中利用了壹個語句“如果要給大象穿褲子，它們想要穿什麽褲子呢？”簡單明了的線索展開有趣的聯想，用懸讀的方法，壹層壹層調動了孩子想象的欲望。
利用繪畫的活動進壹步開發了孩子的思維能力，從而簡單的掌握了故事的內容。發展了幼兒的語言能力。
活動目標 1、理解故事內容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。 2、能用連貫的語句大膽講述自己的理解。
（重點） 3、學用故事中的句式進行仿編。（難點） 活動準備 1、小圖書、大圖書、錄音帶、圖畫本、彩色筆，各種顏色的彩色紙。
2、教師的周圍布置豐富的線條和壹些色彩鮮艷的圖畫。 活動過程 壹、遊戲導入：幼兒有序的邊走邊取地上的彩色紙，並說說像什麽？ 二、自由閱讀。
1、幼兒有序取書，自由閱讀故事。 2、幼兒隨意翻閱故事的畫面內容，說壹說畫面上都有誰。
猜猜發生了壹件什麽事。 3、幼兒結伴自由閱讀圖書？教師觀（jy135幼兒教育 ）察指導。
4、讓幼兒相互說壹說自己所看到的故事。鼓勵幼兒大膽地講述分享故事內容。
三、大圖書閱讀。 1、幼兒集體看大圖書1-7頁。
理解故事內容。 看第1頁，教師邊問邊出示大句卡：如果要給大象穿褲子，它們想要穿什麽褲子呢？說說圖中的大象穿了什麽褲子？讓幼兒想象穿上棕色褲像什麽？ 看第2-3頁，故事中說大象穿上棕色褲像什麽？又給大象穿了什麽褲子？像什麽？（幼兒自由想象） 看4-5頁，故事中是怎麽說的？還給大象穿了什麽褲子？像什麽？（幼兒自由想象，發表看法） 看6-7頁，故事中說像什麽？教師再次和幼兒認讀字卡上的字。
看7-13頁，用上述懸讀的方法，逐頁讓幼兒猜測，想象。 2、讓幼兒給故事取名字。
3、幼兒看大圖書，聽老師完整讀故事壹遍。 4、幼兒看自己的小圖書？聽錄音帶跟讀故事。
四、討論交流。 妳最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什麽？如果讓妳來當設計師，妳會給大象穿怎樣的褲子呢？說說妳的理由。
五、仿編活動。 1、幼兒將自己的想象用繪畫的方式表現出來引導幼兒大膽想象，大膽地用色，畫出與眾不同的作品。
2、自制圖書，請個別幼兒看圖講述自制圖書裏的小故事。
4. 小班,大象來擡水的教案
壹、活動目標：
1、發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
二、重點難點：
1、掌握軀體前進的基本動作。
2、將沙包放至後背，參與遊戲並完成所學動作。
三、活動準備：
1、大象頭飾、沙包若幹。
2、歡快節奏的磁帶。
四、活動過程：
壹、遊戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。
1、熱身運動
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習基本動作
(1)提問："這是誰？"
(2)"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動作）
(3)提出要求"有什麽辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？"
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示範真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然後上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關節，從左腳開始，兩 *** 替向前行進，或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習。
(5)比賽看誰走得快。
3、遊戲：大象運糧，結束活動。
出示沙包，開始大象運糧的遊戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。
5. 幼兒園中班教案 故事《房子裏大象太多了》
大象來了。
1、今天老師請來了壹種大動物來我們教室作客，它有長長的鼻子，甩來甩去，是誰呢？
對了，是大象來到我們班做客。妳們看大象有長長的鼻子、和大大的耳朵。
出示範例作品：大象是怎麽折的呢？幼兒討論。
小朋友妳們想壹想也擁有和老師壹樣的大象呢？
今天老師要教小朋友折大象。在教妳們折大象之前，我們壹起來看看每幅圖的折法。
二、我們來折大象。
1、出示示意圖，這張圖是什麽意思呢？請幼兒來說說每幅圖的折法。
小朋友認真仔細看看並說壹說每幅圖的折法。
2、教師小結折法：
現在老師來說壹說怎樣折大象，小朋友要認真仔細聽。
首先我們要將正方形紙對角折成三角形後打開。
把壹個角的兩邊按對角中心線折，底角上折成三角形。
將三角形對折成更小的三角形。把大象的鼻子和身體分開。
先將鼻子往下折出壹條折痕，再把它打開，按折痕往大象身體外面折下去，大象的鼻子就從腦袋中間伸出來。
大象壹高興，就把鼻子卷起來：把鼻子尖向下折壹小，打開，往內壓壹點，大象鼻子就翹起來在大象的身體底下剪壹個半圓，大象的腿就出來了。 最後給大象畫上眼睛、耳朵。
妳們看大象折好了，小朋友妳們知道怎樣折了嗎？
4、教師講難點部分。
老師現在再講壹遍小朋友要認真聽。
三、幼兒折大象。
1、剛才小朋友都看了老師折大象。老師給每個小朋友都準備好了壹張紙，小朋友按照老師剛才講的和黑板上的示意圖開始折大象。
2、幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒大象鼻子的折法，對能力弱的幼兒進行個別輔導。
三、結束活動。
1、評價幼兒作品，小結幼兒上課情況。
小朋友的小手真能幹，折的大象都很好看，現在請小朋友把自己折的大象給老師看壹看。
我們壹起把我們折的大象黏貼到我們的主題墻上。回到家後小朋友也可以教妳們的弟弟妹妹折大象。
6. 五大領域教案美術大象
大班美術活動：美麗的大象 活動目標：1.學會用裝飾畫的形式表現幼兒心目中的大象。
2.培養幼兒充分的想象力和創造能力。 活動準備：大象玩偶、裝扮好的大象、蠟筆 活動過程：1、教師出謎語，引出主題 教：“它的耳朵像扇子，身體像小山，鼻子長又長”。
小朋友們，猜猜它是什麽？ 幼：大象2、教師出示大象玩偶，說：“我是壹只大象，化妝舞會快到了，我想穿著漂亮的衣服去參加晚會，妳們說我身上的衣服好看嗎？”幼：不好看 教：哎呀，那怎麽辦呀？讓我們壹起來幫助大象好嗎？ 幼：好 首先小朋友們，妳們看看老師是怎麽幫助它穿上漂亮的衣服的。 教師出示裝扮好的大象，讓幼兒欣賞圖片，並提問： （1）它們的衣服有什麽特點？ （2）它們的衣服是什麽顏色？（3）大象身上有什麽圖案？3、教：小朋友們，假如妳們是化妝師，妳們想怎麽幫助大象呢？ 幼1：我想讓大象穿上五顏六色的格子衣服。
幼2：我想讓大象床上有花邊的衣服。 （答案有很多） 教：妳們想不想快點給大象穿上漂亮的衣服呢？4、讓幼兒給大象化妝，鼓勵幼兒裝扮出與眾不同的大象。
5、展覽幼兒作品，並進行點評。 請幼兒介紹自己裝扮的大象，表揚裝扮的漂亮的大象。
活動延伸： 通過給大象的裝扮，引導幼兒給其他動物裝飾打扮。
7. 幼兒小班《小小象》語言教案
壹、活動目標： 1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒主動同別人打招呼、問好的習慣。 二、活動課時：1 三、活動準備： 動物卡片、頭飾、錄音機、四、活動重難點： 重點：1、培養幼兒大膽的用自然音說話 難點：2、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
五、活動過程： 壹、開始部分 1.小朋友們在教師帶領下模仿小鳥飛入活動室並入座。 2.師：“小朋友們，今天張老師跟妳們壹起玩，好麽？”“我們玩什麽遊戲呢？誒，有了，《回音的遊戲》！”（教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好！小朋友們我愛妳！我是乖寶寶！我的聲音最好聽！小鳥我愛妳！小貓我喜歡妳！） 3.師：“噓，小朋友們，妳們知道麽？張老師最喜歡小動物了！這不，前幾天我去了壹趟小動物樂園，那裏的小動物好可愛呀。
我回來的時候，它們每人還照了好幾張照片給我呢！說是讓我分給小三班表現好、說話聲音好聽的小朋友。” 4.師：“瞧，小動物們朝我們笑呢！咦，對了，我這次去小動物樂園收獲可大了。
（神秘的、輕聲的）我呀，還帶回來壹個小秘密呢！現在請小朋友都揉揉妳的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著張老師，再捏捏妳的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風耳仔細聽我的這個小秘密是什麽？（吃驚的）原來呀，我發現小動物們走路的姿勢都不壹樣，可奇怪、可好玩啦！妳們有沒有發現這個秘密呀？”“哦？妳們這麽聰明麽？我可不相信！那我可要考壹考小朋友們，（語氣誇張的）妳們害怕麽？”“喲！這麽勇敢！” 二、基本部分 （壹）遊戲中模仿小動物走路 1、師：“妳們看，張老師這裏有許多漂亮的小動物卡片，我要請勇敢、聰明的寶寶來模仿壹下它們走路的姿勢。” 依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿並口述其走路的姿勢。
2、師：（做聽聲音的樣子）“噓，好像有誰在說什麽，妳們聽到了麽？（輕聲的並手勢示意幼兒安靜）原來呀，有的小朋友說，嗚嗚（雙手做哭泣的動作），張老師，妳剛才讓幾個小朋友上去模仿小動物，可是都沒叫我也表演，嗚嗚！沒有上來表演模仿的小寶寶都著急了吧？不用著急，下面這個時間就是留給所有小朋友的，讓我們壹起來學小動物吧！（請幼兒起立）請放音樂（《走路》）！” （二）遊戲中模仿小動物的聲音 1、教師小結簡評 2、“哇，小朋友學小動物走路學的可真好、真像！ 3、依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿並口述其叫聲。（如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，並發給表演的幼兒動物掛鏈壹個） 4、及時給與幼兒於肯定，表揚幼兒。
（三）師：（伸伸懶腰）“哎，可累壞我了，小朋友學了這麽長時間的小動物壹定也累了吧！來，我們壹起學小花貓伸個懶腰，休息壹會兒。” （四）故事《唱歌比賽》 1、小白兔：（敲門）“妳好，我可以進來麽？” 2、師：“誒？誰呀？小寶寶，快掙開小眼睛，有客人來了！（教師開門）小朋友們，妳們看誰來了？（小兔向小朋友問好，教師引導幼兒向小兔問好）” 3、師：“小朋友們，小白兔來我們小三班幹什麽呀？張老師都不知道，妳們呢？那我請壹位勇敢的、說話好聽的小朋友問問小兔子吧！（引導幼兒主動向小白兔問好，並為小白兔為什麽到我們小三班？）” 4、小白兔：“我是小動物幼兒園的小朋友，我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要比賽唱歌，可是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動室裏發出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了，它們都沒辦法比賽了。
我們都不喜歡它們！” 5、師：“小朋友們，小動物幼兒園的 大老虎和大灰狼總是在活動室裏發出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了（捂耳朵），害的小白兔它們都沒辦法比賽了。要不，我們邀請小白兔它們到咱們小三班做客吧！（鼓掌歡迎小動物，並向小動物問好）” 6、師：“噓，唱歌比賽開始了！”（分角色表演朗誦故事） 7、師：“小朋友們，小雞是怎樣唱歌的？可是我不知道，有哪個小朋友能幫幫我？ 8、師：“小花貓得了第壹名，我們也送它壹個小禮物好不好？（請壹名幼兒為小花貓送禮物）小花貓：“哇，這個禮物可真漂亮，謝謝小朋友，我得了第壹名可真高興，希望小朋友說話唱歌也能像我壹樣，聲音不快也不慢，不大也不小，好聽極了。”
8. 有關大象的小知識
動物名。
哺乳綱，長鼻目 ，象科。通稱象，是世界最大的陸棲動物，主要外部特征為柔韌而肌肉發達的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛和取食的有力工具。
長鼻目僅有象科1科***2屬2種，即亞洲象和非洲象。亞洲象歷史上曾廣布於中國長江以南的南亞和東南亞地區，現分布範圍已縮小，主要產於印度、泰國、柬埔寨、越南等國。
中國雲南省西雙版納地區也有小的野生種群。非洲象則廣泛分布於整個非洲大陸。
象肩高約2米，體重3~7噸。頭大，耳大如扇。
四肢粗大如圓柱，支持巨大身體，膝關節不能自由屈曲。鼻長幾與體長相等，呈圓筒狀，伸屈自如；鼻孔開口在末端，鼻尖有指狀突起，能揀拾細物。
上頜具1對發達門齒，終生生長，非洲象門齒可長達3.3米，亞洲象雌性長牙不外露；上、下頜每側均具 6個頰齒，自前向後依次生長，具高齒冠，結構復雜。每足5趾，但第1、第5趾發育不全。
被毛稀疏，體色淺灰褐色。雄象睪丸隱於腹腔內；雌象前腿後有2個 *** ，妊娠期長達 600多天，壹般每胎1仔。
非洲象長鼻末端有2個指狀突起，亞洲象僅具1個；非洲象耳大，體型較大，亞洲象耳小，身體較小，體重較輕。 象棲息於多種生境，尤喜叢林、草原和河谷地帶。
群居，雄獸偶有獨棲。以植物為食，食量極大，每日食量225千克以上。
壽命約80年。壹些象已被人類馴養，視為家畜，可供騎乘或服勞役。
象牙壹直被作為名貴的雕刻材料，價格昂貴，故象遭到大肆濫捕，數量急劇下降。
9. 小班語言教案大象（猜迷語）
《小 馬 過 河》 馬棚裏住著壹匹老馬和壹匹小馬。
有壹天，老馬對小馬說：“妳已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎麽不能？我很願意幫您做事。”老馬高興地說：“那好哇，妳把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，壹條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。
小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎麽辦，那多好哇！他向四周望望，看見壹頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。”
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。突然，從樹上跳下壹只松鼠，攔住他大叫：“小馬，別過河，別過河，河水會淹死妳的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很呢！昨天，我的壹個夥伴就是掉進這條河裏淹死的！” 小馬連忙收住腳步，不知道怎麽辦才好。
他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！” 小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎麽回來啦？”小馬難為情地說：“壹條河擋住了，我……我過不去。”
媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也這麽說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的夥伴呢！”媽媽說：“那麽河水到底是深還是淺？妳仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”
媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，妳去試壹試就會明白了。”
小馬跑到河邊，剛剛擡起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎麽，妳不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧。”他下了河，小心地蹚了過去。
原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。