活動目標：
1．學唱歌曲，唱準附點和十六分音符，嘗試用：X.X X｜XX X｜的節奏創編說詞。
2．從歌曲活潑歡快的風格中感受元宵節吃湯圓的樂趣。
3．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4．感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
磁帶及錄音機
活動過程：
1．邊聽歌曲錄音，邊拍手自由入座，談話引出。
提問：剛才聽到的歌曲有什麽感覺？講了個什麽故事？
元宵節吃湯圓，妳吃過哪些餡的湯圓？（芝麻、豆沙、肉末）
2．學唱歌曲。
教師完整示範壹遍。
提問：妳聽到歌曲裏唱了什麽？（根據幼兒回答，教師分句示範）
教師再壹次完整示範。啟發幼兒討論：說說最好玩的是哪壹句？
幼兒學唱2~3遍，重點學習唱準附點音符和十六分音符的樂句。
3．創編說詞。
師：小二哥的湯圓是芝.麻 餡｜黑又 香｜
按照這個節奏也來編壹編不同的湯圓餡嗎/
將新編的歌詞填入說詞，完整演唱新歌1~2遍。
教學反思：
當我進行實際的教學過程時，我從孩子們身上看到了這樣的.現象，小朋友們對於湯圓都是有所認識的，也知道湯圓是在元宵節的時候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當我在第壹遍彈唱歌曲的時候，小朋友就說出了對這首歌曲的感覺，節奏歡快。整首歌曲***分三段，而且歌詞比較簡單易懂，重復的語句也比較多，所以，小朋友學起來並沒有太大的難度。不過我發現，在這首歌曲中，壹***有兩個附點號，分別在壹碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時候，總是會把附點給漏下，我就想讓小朋友來跟唱壹下，但是，在跟唱的時候還是能唱出附點號的，不過在整首歌曲演唱的時候，卻又把附點給漏下了。在創編的時候，也是比較單壹的語句，並沒有太大的創新。所以我決定我原來的教學設計可以進行這樣的調整，在重難點學習的時候，把重難點放在附點上面，可以進行拍手或者利用其他方法打節奏進行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會唱了，也不會把附點給漏下了。而在平常，可以多多補充幼兒各方面的知識，久而久之，對於小朋友的創編能力肯定會有壹定的提高的。後來，我在新的教學中嘗試這樣方案，結果小朋友的知識吸收率確實比原來的教學效果好了壹點。
小百科：湯圓，是中國傳統小吃的代表之壹，是由糯米粉等做的球狀食品。壹般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。