作為壹名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽應當如何寫教案呢？下面是我整理的幼兒園大班安全教案8篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園大班安全教案 篇1活動目標
1、了解食品的壹些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃壹些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備
1、壹些和飲食衛生有關的圖片若幹。
2、幼兒用書人手壹冊，紅色彩筆人手壹支。
活動過程
壹、幼兒進行談話活動：
1.教師：妳喜歡吃什麽食品?為什麽?
2.教師將幼兒說的各類食品壹壹貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。
二、通過觀察幼兒用書，了解註意飲食衛生的重要。
1.看圖說說：圖上的小朋友在做什麽?想壹想這樣做對嗎?為什麽?
2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎麽啦?他們為什麽會生病?
例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什麽他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……
3.觀察壹名肥胖兒童：他為什麽會這麽胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
三、引導幼兒參與討論：吃什麽食品比較好?什麽樣的食品要少吃，為什麽?
四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，並給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。
五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1.教師：水果、蔬菜。
幼兒：綠色食品;
2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。
幼兒：垃圾食品。
六、引導幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成壹排。開展遊戲《蹲壹蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第壹個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到後，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然後，繼續接說……說錯了，就換人接著遊戲。
活動反思：
《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，***同為幼兒的發展創造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發揮它的教育作用，實現了深層次的家園***育目標。
小百科：飲食是壹種文化，而中華美食則譽滿天下。中國飯好吃，外國人愛吃也是不爭的事實。中國的飲食文化源遠流長。幾千年來，人們經過不斷的總結已形成了中華美食的八大菜系，即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖流派。
幼兒園大班安全教案 篇2活動名稱：
緊急電話的用途
活動目標：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
活動準備：
1、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
2、畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若幹，電話或手機1部。
3、幼兒用書：《緊急電話》。
活動過程：
壹、教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，妳知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。
教師：有壹些特殊的電話號碼，它們是很有用的，妳們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
二、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，妳們看這是什麽號碼，它與我們家的電話號碼有什麽不壹樣，在什麽情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麽樣的幫助呢？打了這個電話什麽車子會出現？誰會出現？他們會做什麽？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進壹步了解幾種特殊的電話號碼。
三、遊戲"怎麽辦，做什麽"。
教師：現在我們來玩個遊戲，看誰說得好。這兒有壹些圖片，我們看看圖片上發生了什麽事，我們可以打什麽電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麽？（遊戲可進行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進壹步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
幼兒園大班安全教案 篇3活動設計背景
讓幼兒了解基本的交通規則，進行安全教育。
活動目標
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質，增強自我保護意識。
4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則
2、難點：理解紅綠燈的作用
活動準備
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
活動過程
壹、創設情境：教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜妳想到了什麽?引出活動主題，跟著小不點壹起來認識紅綠燈。
二、認識紅綠燈：
看視頻課件提問題：
1、小不點他們來到了哪裏?那麽多車，要是撞上怎麽辦?
2、紅綠燈是做什麽的?
3、紅綠燈是怎麽指揮交通的?
4、看看小不點他們在路口又有什麽發現?
5、妳們知道什麽是紅綠燈和斑馬線了麽?
教師小結：
小朋友坐車或行走時要註意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看壹看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、遊戲：紅燈停、綠燈行
玩法：老師當交通燈，壹只手拿紅燈，壹只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲壹次。
四、學習兒歌：紅綠燈
活動反思
本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到遊戲中領悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有壹小部分幼兒只註重於玩的過程，而沒能在過程中認識到遊戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在遊戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。
小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，壹般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。
幼兒園大班安全教案 篇4壹、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家裏需要放許多東西，我們壹起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？
2、原來小白兔還需要這麽多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這麽多的東西。我們的家裏有沒有這些東西呢？
3、那怎麽樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什麽？
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、 找電器
1、出示電的標誌（寶寶們知道我手裏拿的是什麽嗎？這是什麽標誌？這是電的標誌）2、在我們的教室裏有沒有用電的電器呢？
3、我們壹起找找哪裏有電器，找到之後把這個電的標誌貼在它上面吧。
4、***同進行遊戲。
5、我們壹起來看看寶寶們有沒有找對教室裏各種各樣的電器。
6、和幼兒壹起檢查。
三、 危險的電
1、電也是十分危險的，妳知道為什麽嗎？
2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）
3、幼兒了解觸電的危險。
4、***同進行討論除了電還有什麽是危險的。
幼兒園大班安全教案 篇5活動目標：
(壹) 教學目標：
1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。
2、 學會辨別常見的變質食物和過期食品。
(二)情感目標：
1、 培養小朋友註重飲食健康的好習慣。
2、 對於食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。
(三)行為目標：
1、 註重飲食安全，不食用變質或過期食物。
2、 對於不健康的飲食行為敢於制止。
活動重點：
學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養健康飲食的意識。
活動準備：
1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。
2、 各小組卡通食物頭飾若幹。
3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。
活動過程：
壹、 導入新課
小朋友們，大家好!歡迎大家和老師壹起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習!小朋友們，妳們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來壹起認識壹下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們了解各種食物的營養以及作用。)
提問：小朋友們，妳最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看，為什麽?(討論發言)
板書：教師按學生答復張貼健康食物小圖片。
小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養大腦，長的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含澱粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。
板書：在健康食物後板書"有益健康"。
二、 講授新課
過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養，老師現在就想吃了，但是，小朋友們妳們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質了，那會怎麽樣呢?
1、 看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對於我們身體的危害。
提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎麽樣呢?(討論發言)
2、 看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了，對於我們身體的危害。
提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們如果把這樣的土豆吃了會怎麽樣呢?
3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發黴的火腿面包和存放時間過長的橘子。
提問：小朋友們，妳發現了什麽?錄像中的小朋友吃了變質食物後怎麽樣了?
板書：從健康食物的底部翻出變質食物，從學生的討論中總結"有害健康"。
提問：看到有人吃這樣的食物，妳會怎麽做呢?(引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢於阻止不對行為的品格。)
三、 聯系實際，提高認識，指導行為
1、播放辨析是非的幻燈四張。
提問：小朋友們，上述圖片，妳認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是妳，妳會怎樣做呢?(討論發言)
小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，並告訴他變質食物的危害。
2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。
發放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示範組表演，大家鼓掌歡迎。
四、總結談話，擴展話題，提出祝願
伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結：
小朋友們，今天我們壹起學習了《防食物中毒》這壹課，我們可學到了不少的知識，以後我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，(張貼條幅)養成健康飲食的好習慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養的壯壯的，最後，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見!
幼兒園大班安全教案 篇6活動目標
1、認識並說出人的五官。
2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。
3、知道壹些基本的保護五官的方法，學會保護自己的五官。
4、了解五官的.作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
了解五官對人的重要作用，知道要保護五官
活動準備
女孩頭像壹幅 、顏色相同的白水、糖水、醋水各壹杯，音樂《小手拍拍》 ，幼兒人手壹面鏡子 、保護和破壞五官的圖片若幹
活動過程
壹、猜謎導入
我有幾個謎語幫我猜猜看好嗎
1、上邊毛，下邊毛，中間壹顆黑葡萄
2、 左邊壹個孔，右邊壹個孔，可以聞香，可以辨臭
3、 高高山上壹堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少
二、認識五官
1、老師這裏有壹幅小朋友的畫像，大家看他還差什麽，(出示沒有五官的女孩頭像)
幼兒觀察，差什麽，說壹樣老師貼壹樣
2、每位幼兒壹面鏡子，觀察自己臉上的器官，是不是和這位小女孩壹樣都有些什麽器官
小結：剛才這些就是我們人的五官，是哪些呀
4、音樂遊戲：小手拍拍，加深幼兒對五官的印象
三、了解五官的作用
1、請幼兒閉上眼睛感受壹下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麽也看不到。
2、播放動物叫聲錄音，幼兒猜猜看是什麽動物;老師轉身手拍手，幼兒猜老師在做什麽，說說是怎麽知道的，了解耳朵作用
3、出示壹杯白醋，壹杯糖水，壹杯鹹水，幼兒探索怎麽才知道各是什麽水
了解鼻子和嘴巴作用
四、 知道壹些基本的保護五官的常識
五官對我們太重要了，壹定要保護好它，下面是壹些小朋友的做法，妳覺得他們對不對
出示壹些圖片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片，讓幼兒判斷對錯，說出原因
總結：五官對我們太重要，我們壹定要保護好它們
五、延伸活動：
小朋友回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些保護五官的辦法，明天再來探討
教學反思
在課前，我準備了形象的五官圖片，以及孩子們保護和破壞五官的圖片，讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，並積極參與到活動中。為了激發幼兒主動探索的興趣，我準備了三杯顏色相同的水，讓他們嘗試運用自己五官來知道是各什麽水，完全激發他們參與的積極性，但是這個環節沒有把組織教育搞好，以致於紀律有點亂糟糟。最後，充分運用幼兒主要是形象思維的特點，把如何保護五官的知識化作圖片，讓孩子們輕而易舉的掌握保護五官的知識。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
小百科：五官，特指人的面貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
幼兒園大班安全教案 篇7活動目標：
1、會根據班級區域活動的需要選擇2~3個區域。
2、嘗試在小組內分工，並***同為某壹個區域指定規則。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、增強思維的靈活性。
重點難點：
學會制定活動區的規則，並制作簡單的標誌表示。
解決難點方法：引導幼兒積極參與豐富各個區角的材料，鼓勵家長參與到規定的制定和標誌的制作。
活動準備：
1、建築區，生活區，美工區等照片。
2、幼兒人手壹份操作材料，水彩筆，白紙。
活動過程：
1. 以談話的形式，激發幼兒的興趣。
師：我們的活動室美嗎?妳們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?出處!小結：我們的活動室有許多內容豐富的活動區，有的在活動室裏，有的在活動室外，在這些活動區裏怎麽樣才能讓我們每壹個人玩的既開心又能學到本領呢?
2. 討論為那些活動區制定規則。
我們要在活動區活動得好，應該怎麽辦?有那些區域需要制定規則?為什麽?“在繪畫區我們應該制定什麽樣的規則?”“在圖書閱讀區我們又應該怎樣做呢?”
3. 我們怎樣為區域制定規則並分工合作。
(1) 我們怎麽樣為活動區制定規則呢?
(2) 幼兒選擇喜歡的區域，自然分成3~4組。
(3) 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好後將標誌貼在相應活動合適的地方。
4. 交流反饋：
1)分組介紹自己組制定的規則。
2)討論：這些規則制定得是不是合理。
活動結束：
今天我們為各個活動區制定了規則並制作了標誌，如果大家都同意，我們就可以把這些標誌貼到區域裏去了。有了這些規則和標誌，我們在活動 區就可以玩得開心又有秩序了。
幼兒園大班安全教案 篇8活動目標
1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。
2.能關註周圍的環境，找出班級中的安全隱患，並設計相應的標記。
3.知道身邊有哪些危險，並學會保護自己和提醒朋友註意安全。
4.體驗合作創編遊戲的樂趣。
5.通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
活動準備
1.《安全標誌》圖片。
2.制作安全標誌的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。
活動過程
1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。
師：請小朋友觀察壹下這幅安全標誌圖，請妳說壹說這些安全標誌代表什麽意思?妳在哪裏見過?有什麽作用?
安全標誌分為四類：禁止標誌、警告標誌、指令標誌、提示標誌。讓幼兒感受在生活中安全標誌無處不在，知道它們的作用，體會標誌與人們生活的關系。
2.請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的地方。
師：請小朋友們仔細觀察並說壹說，教室裏有哪些不安全的物品?會帶來壹些什麽樣的危險?怎樣預防這些危險?
3.幼兒繪畫並為班級設計安全標誌。
師：請小朋友想壹想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標誌，想壹想把它貼在哪裏，並說明理由。
4.幼兒互相介紹自己設計的標誌，並張貼在適宜的位置。
活動延伸
1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標誌中的提示。
2.教師有目的地引導幼兒關註和了解生活中的常見標誌，學會保護自己。
3.引導幼兒在教學樓以及家裏繼續查找安全隱患，設計安全標誌。
活動反思
這個活動增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在於幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
小百科：安全是壹個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。