1.不要對妳愛的人隱瞞真相。適當地向他們解釋情況。妳需要談談妳的煩惱。他們會成為妳精神上甚至實際上的支持者。
2.盡量不要對關心妳的單位領導和同事隱瞞真相。我相信他們會給妳理解和幫助。
3.對鄰裏的詢問和關心給予適度而真誠的回答，從而消除猜測和好奇，妳可以避免因躲躲藏藏而害怕被別人知道的尷尬局面。
4.讓孩子融入正常的社會，走出自己封閉的世界，所以要註意做好必要的準備。在公共場合，我們應該冷靜地面對孩子的不當行為並冷靜地處理。同時要向相關人員和身邊人簡要說明孩子的病情並道歉。這比因為面子而生氣和失去理智要好得多。
5.給孩子找壹個頂天立地的教育培訓機構，讓孩子接受家庭給不了的教育和技能。
第二，學會當老師，教會孩子學習技能。
在發展過程中，自閉癥兒童由於疾病已經遠遠落後於正常兒童。如果父母出於愧疚感和心理補償而過度保護和替代孩子，那麽妳所做的壹切只會增加自閉癥兒童在自理、語言溝通等方面的困難，因為他們會在孩子壹發脾氣就給他送東西。因此，孩子只會變得更加笨拙、任性和難以管理。那麽正確的做法是什麽呢？
1，學做老師，教孩子學技能。父母是孩子的第壹任老師，也是終身的老師。尤其是在壹個有殘疾孩子的家庭中，父母的職責不僅僅是照顧他的生活，還應該教會孩子各種他們應該掌握但尚未學會的技能。即使有教育機構願意接受您的孩子，家庭教育和培訓始終不可或缺。
2.對孩子說“不”。當孩子有非常錯誤的行為或我們不希望的行為時，例如在商店裏隨便拿東西，當眾脫褲子小便，不符合要求就在地上打滾時，父母壹方面應該果斷迅速地幫助解決問題，另壹方面應該堅定而簡短地說壹些表明妳態度的話，例如“不”“不”“不好”。讓自閉癥孩子逐漸建立什麽不能做的概念，推理是水到渠成的事情。
3.訓練孩子聽從指令。家長要想教育成功，首先要訓練妳的自閉癥孩子聽指令、聽指令，這樣他們才能按部就班地完成教育訓練計劃。必須要求孩子自己做事情，例如穿衣、吃飯和上廁所。要求他按部就班地做他做不到的事情。在大多數情況下，第壹個自閉癥兒童會強烈拒絕命令，例如將他放在平衡臺上，他什麽也不會說。這時候妳要堅持，不要屈服。不管他怎麽哭，只要他能踏上它，那就是教育的勝利。這個時候他會得到幾倍的獎勵和鞏固，以後的事情會很順利。有時，由於孩子不理解指令的含義，他們不會執行指令。比如蹲下來撿地上的積木。也許他不明白動詞“蹲”和“挑”的意思。這個時候，家長要註意給孩子做示範，讓他理解，然後練習。
三是做好長期教育的思想準備
如果專業人士能幫妳制定教育和培訓計劃，那就太好了。此外，父母可以通過閱讀相關材料來學習制定自己的計劃。制定計劃時應考慮以下問題:
1，兒童技能現狀:會自己吃飯嗎？妳能處理大小便嗎？走路和跑步協調嗎？妳會跳嗎？妳能模仿聲音和辨別顏色嗎？註意力是否容易分散等。計劃從孩子尚未掌握但即將發展的動作開始。例如，如果孩子已經可以拿勺子了，下壹步就是訓練他在壹定時間內掌握用勺子從碗裏拿食物的技能。
2、計劃要考慮成功的可能性，也就是在短時間內。每周至少要學習三種行為，選定的行為和要達到的目標必須讓孩子在壹兩周內通過努力逐步實現。並且每天堅持練習，保證練習的時間和次數。
3.在制定計劃時，我們還應該考慮技能的重要性。也就是說，訓練技巧是否是目前最重要的。例如，兒童在獨立進食和處理排便方面不太舒服，因此訓練後者比前者更重要，這涉及到社會行為問題。因此，在制定計劃時，您應該將其放在前面，並逐漸學習您的飲食技巧。培訓絕不能全面鋪開。
此外，父母應該為孩子的長期教育和培訓做好準備。自閉癥兒童的困難顯而易見。而且幾乎是終身的。即使是壹些高智商的自閉癥兒童，盡管他們可以入學，甚至在音樂、數學或其他方面有特殊天賦，但仍會因其對世界的無知而出現不恰當的行為，特別是在理解深刻的語言和社交技能方面，需要父母的終身幫助。更不用說那些嚴重殘疾的孩子了，父母應該堅持不懈，通過長期努力使他們的情況得到改善。
第四，客觀地看待孩子的進步
自閉癥兒童在個體之間差異很大，妳根本找不到兩個自閉癥兒童。因此，在教育和培訓方面，我們特別強調個人教育和培訓。當評估孩子的進步時，首先，妳不應該簡單地比較正常的孩子。通常，自閉癥兒童的整體發育比正常兒童慢3-5年。
其次，妳不應該將另壹個自閉癥兒童作為壹個簡單的對象進行比較，因為每個自閉癥兒童都有不同的因素，例如疾病的原因，殘疾程度和教育訓練的時間，其發展都有自己的特點。第三，妳應該將妳孩子的今天與過去進行比較。最好的方法是做筆記。還可以用文字描述或用圖表記錄，讓家長輕松看到孩子的每壹個進步。
動詞 （verb的縮寫）家庭成員團結壹致。
整個家庭的團結，至少是父母的團結，是成功撫養自閉癥兒童的重要因素。
在壹個團結、親密、和諧、舒適和安全的家庭中，孩子可以輕松地享受幸福和接受教育。因此，建議家長做到以下幾點:
1.雙方都應該盡力控制自己的情緒，不要發脾氣、嘮叨或生氣。即使他們晚上睡不著，白天焦躁不安，也無濟於事。唯壹的辦法就是正視現實，堅持教育。
2、不要因為孩子的殘疾而指責對方，也不要尋找壹些假設的證據來推斷孩子的病因是由家庭的壹方遺傳的。妳怎麽能僅憑主觀就對壹個連現代醫學都無法解釋的問題得出結論呢？
3.我們應該支持對方的決定，在出現分歧時將問題拋在腦後，通過討論達成壹致，不要爭吵，而是“合作”。有壹個殘疾的孩子已經夠不幸了，這個家庭再也承受不了更多的創傷。
4.互相鼓勵。壹個有殘疾孩子的家庭往往很容易被麻煩、挫折、失望和無助所困擾。如果父母雙方都給了孩子愛，別忘了給對方愛和安慰，這無疑是壹種巨大的精神力量。
5.如果妳想盡壹切辦法為孩子創造壹個活動的小世界，妳應該每天安排時間讓父母和孩子壹起進行活動和遊戲，與孩子建立親子感情，並讓他們融入孩子的世界。妳絕不能使教育和培訓成為壹種不人道的機械操作。
此外，幫助孩子融入周圍環境也非常重要。
自閉癥兒童家中鄰居和社會成員的素質對幫助家庭承受壓力有直接影響，包括積極或消極的壓力。鄰居的態度和行為不僅可以為自閉癥兒童的家庭增添勇氣和信心，還會使自閉癥兒童的家庭雪上加霜，並因不堪重負而崩潰。細心善良的鄰居可能會比父母更早地發現孩子的“自閉癥”（異常）行為特征，並提醒孩子的父母予以重視，從而使孩子能夠及早得到診斷和訓練。同時，鄰居也可以為孩子創造壹個“保護性”的環境，讓他們獲得與家庭以外的社會成員互動的體驗，減少他們在社會交往中的挫敗感。
因此，作為自閉癥兒童的父母，我們首先應該克服自己的自卑心理，不要把煩惱咽在心裏。向鄰居和同事敞開心扉是接受生活挑戰的第壹步，因為獨自在家面對孩子是不夠的。在全社會都沒有意識到自閉癥的今天，家長不僅要學會如何面對孩子，更要學會如何帶孩子面對這個對殘障群體不太寬容的社會。