作為壹無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我整理的小班語言教案：大紅蝦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語言教案：大紅蝦1活動目標：
1、願意把自己喜歡的東西與爸爸媽媽分享。
2、認識蝦並學會剝蝦，培養幼兒語言表達能力和動手能力。
3、理解兒歌內容，清楚地發準兒歌的字的讀音。
4、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
1、經驗的準備：活動前，讓孩子對蝦有壹定的認識。
2、物質的準備：教學圖片、教學錄音《大紅蝦》、PPT，實物蝦若幹。
活動重難點：
學會念這首兒歌並知道兒歌內容。
懂得將好東西與人分享的道理。
活動過程：
壹、出示實物（大紅蝦），引出話題：
師：寶寶們，今天謝老師給大家帶來壹樣好吃的東西，來，我們先來聞壹聞，香不香啊？本，文來源：大；考。吧幼；師網猜猜看它可能是什麽好吃的呢？我們壹起來看看這到底是什麽呀？（蝦）那蝦是什麽顏色的？（紅色的），我們就叫它。大家說這叫什麽？蝦可香了，妳們吃過蝦嗎？ 那妳們平時在家是怎麽吃大紅蝦的啊？（請個別幼兒示範）。
教師總結：原來蝦身穿紅色的衣服，樣子彎彎的，蝦的營養可高了，所以大家都喜歡吃，吃的時候要先把殼剝掉（師示範），看，然後把肉吃下去。
二、看圖片，理解兒歌：
師：今天有個小朋友壹家也在吃大紅蝦，他們是怎麽吃得呢？我們壹起來看看吧。
1、出示圖片壹
（1）妳們看到誰在吃蝦啊？（爸爸）（貼爸爸圖片）
（2）他吃的開心嗎？妳怎麽看出來的？寶寶壹起來學壹學好不好？
（3）大紅蝦是怎麽到爸爸嘴巴裏的？
師小結：哦，大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴裏。
2、出示圖片二
（1）妳們看，大紅蝦又跳了，跳到了誰的嘴巴裏去了啊？（媽媽）（貼媽媽圖片）
（2）是誰讓大紅蝦跳到媽媽嘴巴裏的？（寶寶）
師小結：大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴裏。
3、出示圖片三
師：寶寶們的眼睛真亮，再看，咦，蝦最後跳到誰的嘴巴裏了？（寶寶）（貼寶寶圖片）
師： 那寶寶吃的是大紅蝦還是小紅蝦呢？（小紅蝦）為什麽他吃的是小紅蝦？
師小結：大人吃大紅蝦，小寶寶吃的是小紅蝦。所以小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴裏。
4、出示圖片四
師：他們全家都在吃蝦，吃得高興嗎？妳們是怎麽看出來的啊？
師小結：大紅蝦，小紅蝦，全家吃得笑哈哈。
三、完整地欣賞，學習兒歌。
師：我們壹起來聽聽這首大紅蝦的兒歌吧，（放兒歌），老師剛剛發現有的寶寶小聲的在說呢，那我們看著圖片，壹起來用好聽的聲音說壹說這首兒歌好不好？
師：寶寶們真棒，現在謝老師拿掉幾張圖片，妳們再來說壹說吧！
活動延伸：
師：妳們看我們兒歌裏面的小朋友先給爸爸，媽媽吃大紅蝦，我們小朋友有好東西要學會分享，假如吃飯的時候有妳喜歡的東西，妳會先給爸爸媽媽吃嗎？”
師：今天謝老師也帶來了壹些大紅蝦，我們壹起來嘗壹嘗吧，寶寶們可以自己剝著吃，也可以剝好後送給客人老師吃吧！（幼兒操作）
附：兒歌
大紅蝦
大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴裏。
大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴裏。
小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴裏。
大紅蝦、小紅蝦，全家吃的.樂哈哈
教學反思：
整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，註意力集中， 孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，並樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是壹個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。
小班語言教案：大紅蝦2活動目標：
1、愉快地學念兒歌，練習清楚地發音：“紅蝦”。
2、願意與爸爸媽媽分享食物。
活動重點：
學會念這首兒歌並知道兒歌內容。
活動準備：
自制圖片壹幅（可操作的紅蝦），幼兒用書《大紅蝦》
活動過程：
1、出示教具（大紅蝦），引出話題：
—這是什麽？妳們吃過大紅蝦嗎？”
指導幼兒較清楚地發音：紅蝦、剝、跳等字和詞。
2、閱讀圖書，了解畫面內容：
—看看，誰在吃紅蝦？”
（1） 教師用兒歌句子歸納畫面。
（2） 引導幼兒討論。
—“小妹妹在吃大紅蝦還是小紅蝦？”
3、欣賞老師念兒歌（兩遍）：
—“我們也來送大紅蝦給爸爸、媽媽吃吧！”鼓勵幼兒跟念兒歌。
4、學習、遷移：
—“妳會給爸爸、媽媽吃什麽紅蝦？”
“假如妳有紅蝦，會把怎麽樣的紅蝦留
給爸爸媽媽吃？”
表揚用兒歌語言表述的幼兒，大家可以模仿。