無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文壹定要做到主題集中，圍繞同壹主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我為大家整理的初壹的老師作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初壹的老師作文 篇1在人生的道路上，我們會遇到許多老師：在學習遇到困難時幫助我們的老師，在傷心難過時安慰我們的老師，在犯錯誤時及時糾正我們的老師……我也有壹位這樣的老師，她就是我小學時的班主任，人生啟蒙老師——白老師。
白老師二十八歲，中等身材，有壹頭烏黑高麗的秀發，披下來時，小巧可愛，束起來時，端莊優雅。她的五官很精致，水靈靈的眼睛下有壹個高而挺的鼻子。
白老師的性格活潑開朗，課間時喜歡和我們開玩笑，但是她對待工作卻十分認真。記得四年級的時候，白老師因為長期批改作業，得了很嚴重的頸椎病。到醫院去檢查，醫生強烈要求她住院治療，可是白老師為了我們放棄了住院，堅持每天回學校給我們上課，導致病情極度惡化，連脖子都不能彎。給我們批改作業時，都是把本子舉得高高的，仰起頭批。就連吃飯時也不能低頭，而是把碗放在飲水機上，站著吃飯。我們大家看著十分心疼，都勸她去醫院，可白老師就是不聽，說放心不下我們。白老師啊，您這種對工作壹絲不茍的精神和態度，讓我們十分敬佩！
白老師除了工作認真，她還很熱愛生活。每天來到學校都要把自己打扮得漂漂亮亮，穿衣服的品位也很高。她還特別好吃，每天都在空間裏曬各種美食的照片，饞得我直流口水。她把自己的網名取成痘小狗，管老公叫貓老公，媽媽叫狐貍媽媽，哥哥叫猴子哥哥……不知道的還以為白老師家是開動物園的。白老師的手還特別巧，每年到了端午節，她都會給全班同學縫制各種各樣的香包、小掛件，她穿的壹些漂亮的衣服也是她和媽媽親手縫制的。現在我的錢包上都還掛著白老師送給我的香包，每當我看見它就會想起白老師熬夜為我們縫制香包的畫面。
現在我想對白老師說：“親愛的白老師，雖然現在我已經畢業了，但是我壹輩子都不會忘記您對我的恩情，您教會了我知識，教會了我做人的道理，您的好我會永遠記在心裏。我壹定會好好學習，不辜負您的期望，以後有空我會常回學校看望您的！
初壹的老師作文 篇2“嘿，妳知道生物老師叫什麽嗎？”馬上就要上初壹的第壹節生物課了，我推了推旁邊的同桌，低著頭悄悄問道。“我記得好像叫朱海燕吧。”同桌想了壹會說，“還是個女老師？”我在心中自言自語。
上課鈴打響，壹個捧著生物書的身影神不知鬼不覺地已在講臺前站定，笑瞇瞇地看著我們，待我用眼神鎖定時，差點沒讓我驚得從椅子上摔下來。油光發亮的腦袋，黑色邊框的眼鏡，小山似的身塊，這種外貌怎麽讓我和朱海燕這個名字聯系在壹起。最最關鍵的是，他還是壹位正宗的男性老師。上課前我壹直在幻想，這是壹位年輕漂亮的女老師，但他的到來，卻壹腳把我的美好幻想給踢飛了。
上了壹會兒課，我發現不大對勁，這生物老師手裏拿的生物書，怎麽好像比我的小壹些？我睜大了眼睛細細觀察好壹會兒明白了，原來老師的手過於巨大，這生物書在他手中就跟壹本彩面抄壹樣大小。還有他那隨身攜帶的農夫山泉，壹喝起來就跟我們小時候喝的口服溶液壹樣，壹嘴下去半瓶沒了。
不過又上了幾節生物課，我發現。我居然對生物這門學科產生了濃厚的興趣。因為老師是個挺幽默的人。舉個例子吧，那天我我們要學習顯微鏡的使用，他特地帶來食物向大家演示，經過壹番精心調試，他請壹位同學上前觀看標本。這位同學盯著物鏡看了老長時間，用壹副比哭還難看的表情看著老師：“老師啊，裏面黑漆麻糟的。我啥也看不見。”老師臉上的笑容壹下子凝固，快步走到顯微鏡旁檢查了好壹會兒，用手指托了托眼鏡，尷尬地咳嗽幾聲：“同學們，我這個反光鏡沒調，不過妳們記住了，我給妳們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵，全部盯著老師不動“錯誤的打開方式啊。記住嘍。”班裏先是安靜了幾秒，不知是誰輕笑了壹聲，就像壹滴水掉入了油鍋裏，笑聲傳遍了教室裏的每壹個角落。不過大家笑過之後都肯定不會再犯，和老師壹樣的錯誤了，會忘記調反光鏡。
這就是我們的生物老師。壹個由內而外散發著幽默氣息的老師。
初壹的老師作文 篇3我班有壹位“巨人”般的老師——趙愛萍，她長著壹張白裏透紅的臉，壹雙水靈靈的眼睛，像壹顆黑寶石。她既嚴肅又和藹，平時在生活總是笑咪咪關心我們，但是對待學習總是嚴格要求我們。
老師自己對工作更加嚴格，壹絲不茍。有壹次趙老師出差學習，時間很緊，不過下午時，她馬不停蹄趕了回來，連口水都來不及喝，就給我們上課。趙老師面成土色，應該是被風吹的，她壹邊喘氣，壹邊講課，聲音都嘶啞的。已經3點半了，我們放學了，可是老師還坐在辦公室認真改作業，她不僅學校作業要改，而且家庭作業還要改，還有她自己的三千字論文。妳們壹定會說她真笨，為什麽不把作業交給家長改呢？因為趙老師就是這樣的老師：對工作負責，對我們負責。
我們的班主任，不但是老師，還是位“醫生”呢！記得有壹次，我肚子疼的很厲害，趙老師就在我的肚子上塗紅花油，又用最快的速度在我的太陽穴上也點了幾滴。壹會兒，果然我的肚子漸漸不疼了。我是壹個大大咧咧的人，平時像個男孩，不過我晚上非常得怕黑，總覺得黑呼呼的會有鬼。老師有幾次單獨告訴我：“黑並不可怕，更可怕的是妳心裏有鬼，妳沒聽過人怕鬼，鬼更怕人嗎？所以不要怕，我相信妳能克服。”我們的老師還很幽默，有壹次她說：“女的叫女士，男的叫什麽？”“男士”同學叫。“不對，是先生。”另壹個同學說。“妳們都錯了！是鴨子。”老師說。“哈哈哈！哈哈。”大家笑不停。“別笑抽筋了，同誌們！”老師開玩笑說。我插嘴到：“老師有辦法讓大家停下來嗎！”“有，看著呀！”“今天作業新黑馬二課，卷子三張！”老師說。“啊！好多呀！”大家都不笑了。“呀！”我楞們了想：老師真牛。
看，這就是我們趙老師，她多麽盡職認真，做事壹絲不茍，又很幽默，像壹顆美麗的星星，像壹盞明亮的指路燈，像太陽照向大地，像大地蘇醒萬物，像萬物給予生活，像生活讓我們快樂，像快樂添加成長的顏色，像顏色讓我們多姿多彩……我們愛妳——敬愛的老師！
初壹的老師作文 篇4壹提老師，大家總會不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類的字眼。在我心目中，老師的形象也壹向如此。窗外壹片漆黑，整棟教學樓中只有辦公室的燈還亮著，而老師們正在認真批批改改……可自從進入初中，我對老師們的印象也就發生了壹系列翻天覆地的變化，其中有壹條，就是他們也有特別“懶”的時候，為了增加“真實性”，我選出了三位“懶”老師代表。
“懶”老師代表之壹，英語王老師。初壹第壹單元開課時，王老師就讓全班組成了十個英語小組，平均壹小組五個人。王老師的教學風格也很“懶”，每個單元開始講課，都會先講壹系列基礎的知識點，然後進行小組對話，將知識點加以鞏固。在鞏固中難免會有不懂的知識點，這個時候可就不是“懶”老師了，因為她會用壹切方法將這個知識點“刻入”妳的腦海。王老師的“懶”還體現在講題的時候，這時就需要將自己作業中的錯誤壹條又壹條地“點”出來，只要妳“點”出來，老師都會耐心加以講解。
“同學們好，這節課主要來解決本篇文章中的基礎字詞，請同學們將工具書(即超厚大詞典)拿出來，放在左上角，把黑板上的字查出來寫在書上，加橫線的解詞也查出來。”沒錯，這就是我精挑細選出的“懶”老師代表其二，語文褚老師。聽，仔細地聽，“妳，就說妳呢!妳怎麽還拿尕字典糊弄著呢?這麽尕的字典能查全嗎?”說來也奇怪，從開始查詞典，只要從手底下經過的字統統不在話下，比如說上文的“尕”字，那麽，妳見證到效果了嗎?
“懶”老師典例三，數學老師，盧老師。“來，擡頭看黑板，先別寫了，看這道題中這個算式和這個算式有什麽區別，第壹個式子中要把這個和這個相加，而第二個式子中這個和這個要相乘，這兩個式子只有這個符號不同。”在壹聲又壹聲地“這個”當中，我們不得不擡頭看黑板了，在壹聲又壹聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。
壹直到現在，我才發現我已經習慣了老師們的“懶”，正因為老師們的“懶”，我才可以更加了解自己對知識的掌握程度;正因為老師們的“懶”，我才得到了展示自己的機會;正因為老師們的“懶”，我才養成了自主學習的習慣，才夯實了基礎……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學習更上壹層樓，而且整個人從內到外真正地長大了。
初壹的老師作文 篇5老師，是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是園丁，培育桃李開滿天涯海角；是火種，點燃了學生的心靈之火；是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
記得嗎，我尊敬的老師？校運會時，您可曾記得對我說過的話？沒關系，您不記得了，讓我慢慢的，壹字壹句的告訴您吧。
我依舊不曾忘記，您對我的愛，對我無微不至的.呵護。校運會的來到，使原本信心滿滿的我墜落到了無底深淵，因為十分多高手。您似乎看出了我的心思，便走過來對我說：“不用害怕，做好自己的就可以了。”此時我又信心滿滿的了。
可是“天公不作美”，使我在比賽中大失顏面。是這樣的：在我即將勝利的時候，壹個哥哥手中的籃球突然掉了下來。“怎麽辦？怎麽辦？”我的心跳加快了速度，腳步也變得快速了起來，不能超道，我咬緊牙關跑了過去，不顧壹切，“砰！”我摔了壹個“倒裁蔥”，我輸了。
比賽過後，我偷偷的躲在壹個角落裏哭了起來。心想：怎麽會這樣，怎麽會這樣？我竟然輸了。這時，您正焦頭爛額的找我，以為我失蹤了。後來，您發現我在那，便邁著急促的步子走了過來。您又壹次看穿了我的心思，便意味深長的對我說：“壹個人若要想成功，就要付出比常人多壹倍的努力。成功的路上，不是永遠那樣壹帆風順。始終會有坎坷，有荊棘。不要被壹時的驚濤駭浪嚇走，要平靜，不要萎縮在壹個角落裏哭泣，站起來，站起來勇敢的面對。”當時的我，聽著似懂非懂，直到今天，我才真正的明白。
忘不了，忘不了您那紅紅的，圓圓的蘋果臉，忘不了，忘不了您那個身影—丘老師。
您用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
初壹的老師作文 篇6在我現在認識的眾多的老師中，我最喜歡她——曾經教過我們《勞動》這門課的楊老師。因為她教我們學習非常風趣，壹點兒也不使用“暴力”。
楊老師，有著壹雙黑珠子似的眼睛，小巧的嘴巴，和白白的皮膚，給我們都留下了深刻的印象。不過，我們班的同學，都記得她的原因是：她教我們《勞動》風趣，壹點兒也不兇，遇到問題，能夠及時想辦法去解決，而不是發火。
那壹次，妳來的時候，我們正在教室裏吵吵鬧鬧，根本沒有看到楊老師來了，回憶壹下，那場面，真讓人難以忍受，有的同學回頭，和後面的同學講話，有的同學在和別的同學玩卡片，還有的同學，雖然非常規矩地坐在座位上，但是，他卻在那裏吃東西……如果，那個人是我，我壹定會大發脾氣的，但是，楊老師沒有，她在門口站了五分鐘，慢慢的，同學們發現了老師在門口，都乖乖地做在座位上不動了，因為，如果楊老師把這件事情告訴了我們的班主任，我們全班每壹個人都逃不了幹系，即使妳沒有吵吵鬧鬧，也百口難辯了，有的同學自言自語：“完了！我們全班都完了！”而楊老師卻微笑著看著我們，用她那甜甜的聲音，對我們說：“很好！我知道，妳們沒有聽到上課鈴，打響了，也不知道我已經來了——這不怪妳們。我先上課，然後，剩下的時間，給妳們自己在座位上自由活動。好！我們開始上課！”楊老師的話讓我們大家都松了壹口氣。我們大家都認認真真地聽課了！那節課的紀律實在是太好了，幾乎連壹只筆，掉在地上，大家都能聽得見。老師在上課的時候，還開了幾個小玩笑，我們逗得笑了！上完了壹課之後，老師果然讓我們自己玩了起來，她在講臺上看壹本書，不過自由活動發出的聲音也是非常的小。第二節課，是班主任上的課，大家的心繃緊了。但是，班主任老師卻是在表揚，對我們說：“我很高興，妳們的勞動課的紀律非常好。勞動老師表揚了妳們都非常遵守紀律！而且，她還說，她很喜歡到我們班上來上課！”這時候，我們全班同學，再壹次松了壹口氣，楊老師真好呀……
這就是我們的楊老師，我希望：她能夠事業順利，日子過的天天開心！
初壹的老師作文 篇7古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。步入立德中學後，我認識了許多優秀的同學，更有幸遇上了優秀的老師們。他們，正如韓愈在《師說》中所述的壹般，教授著我們知識。
顏老師是我們的數學老師，也是我們的班主任，我們親切地稱呼他顏老班，他個子中等，戴著壹幅眼鏡，還有些小胡子。人如其名，他在我們當中可是出了名的嚴老師呢，上課時壹旦有人在課堂上講話，搗亂課堂紀律，他馬上板著壹張臉，用兇很的目光註視著我們，然後喊上壹句：別講話！我們壹聽，都嚇的心驚膽顫，班上再也沒人敢講話了。他總是以極高要求教導著我們，使我們達到優秀的標準。別看他那麽嚴厲，但在當我們認真聽講，他又是另壹幅樣子。他總是以歡快的笑臉和輕快的語言與我們在課上交談，好像我們與他之間沒有距離，總是像朋友壹般親密。他的魅力無時不吸引著我。就像壹顆閃閃發光的寶石，壹直吸引著我的目光。
他在課後，總會詢問我們：妳們有什麽不懂的問題嗎？我們壹聽，便壹擁而上。他笑著，拿起書本，壹壹地解答著。他的笑容總是那麽燦爛，也許，這就是他作為壹名教師的樂趣所在吧！
我們的語文老師是溫老師，她很苗條，也戴著壹幅眼鏡，小小的眼睛，讓人壹見就覺得很有親和力。再加上那如美妙音樂般的動聽聲音，讓人壹聽，便不知不覺地喜歡上她。
溫老師的課堂，是輕松的。同學們都可以相互討論問題。只要她壹發問，壹堆小手便已舉得高高的了。發言的時候，妳的回答很完美，她便會贊許地點點頭，誇獎道：嗯，真不錯！妳的回答不是很好時，她也會微笑著請妳坐下。
別看溫老師很溫柔，她也有嚴厲的壹面。溫老師對於我們的作業要求是很嚴格的，壹旦看到同學們作業完成的不好，進班就會沈著臉，讓我們渡過壹節嚴肅的語文課。
不管是顏老師還是溫老師，都有嚴格的壹面也有溫柔的壹面，這兩方面像兩股風不斷地向我吹來，讓我駕駛著小船劈浪斬荊順利到達終點。我從心底裏知道，嚴格也好，溫柔也好，他們都有壹個***同的出發點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
如果我們有三個母親，壹個是媽媽，壹個是祖國，最後壹個便是老師了。他們如同我們的第二個父母，對我們進行教導。我永遠愛他們，感激他們。是他們鑄造了我美好的未來。我的心中刻著幾個字：謝謝妳老師！
初壹的老師作文 篇8“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”早在古代，人們對於老師的定義就是無私的，仁愛的。每個人的壹生當中都會遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。
在課堂上時，老師與我們壹起討論魯迅先生風趣的壹字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設鐵道時的開鑿方位;與我們細細體會居裏夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時而聽的入迷，時而又開懷大笑，時而又冥思苦想，可以說老師為了使課堂活起來，可謂十八般功夫樣樣都使出來了。
而在課後老師可是個賞罰分明的人，只要那位同學的表現好，就可以與老師壹起遊山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂的交談;時而又來到環境優雅的餐廳飽餐壹頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。
除了這些，老師的學習方法也是稀奇古怪的，平時我們的作業並不多，可是大部分作業都是背誦壹些課外古詩和經典名句，就這樣日積月累，寫作文時我們肚子裏就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們推薦幾本書，讓我們也領略壹下別樣的書香。
都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導著我們，而我覺得，老師是壹位開采者，發現著同學們身上光彩照人的優點。讓它發光發亮。