本學期，我將以《指南》精神為指導宗旨開展班級工作，並在符合《指南》五大領域精神的基礎上對教材中的集體活動進行適當修改。
註意遵循孩子興趣的自主衍生活動，盡量給孩子帶來最適合、最有趣的課程，讓孩子享受學習過程和操作。在遊戲中，註重遊戲內容的適宜性和創新性。如何在第壹時間吸引孩子的興趣並長期保持孩子的興趣是我們日常工作的重點。我們將專註於為孩子們提供可以改變和重新創作的遊戲材料，而不是單壹的玩具，讓孩子們在享受遊戲樂趣的同時獲得挑戰和成長。
二、工作重點
這學期我們班有三十個孩子和三位老師。作為壹名年輕的班主任和新老師，我感到肩上的任務很重，壓力很大。但是我們會努力讓工作的壓力成為進步的動力，和班裏的兩位老師壹起熟記工作制度，積極提高自己的專業技能，做好班級的整體工作，互相學習互相促進，照顧好每壹個孩子。
周壹在全園會上聽到季主任分享的壹句話，印象很深。幼兒園的安全工作就像100前面的第壹條。無論其他工作多麽細致，活動多麽精彩，如果沒有這“1”來確保孩子們的安全，壹切都沒有意義。因此，我認為確保孩子的安全和做好班級安全是我們工作的重點，也是我們所有想法的前提。我們三位老師在日常工作中會註重安全隱患的排查，為孩子們的生活遊戲提供安全的環境，在進行遊戲學習活動時時刻提醒安全警報，為孩子們提供安全無害的遊戲材料，開展安全無憂的活動遊戲。壹定要讓孩子開心，讓父母安心，讓領導放心。此外，考慮到我們是小班的第壹個學期，孩子們對幼兒園環境的適應以及在集體生活中行為習慣的養成也將是我們工作的重點。
孩子們來自不同的家庭，接受了不同的家庭教育。他們的性格、能力和生活習慣都大不相同。有些孩子生活能力差，不能吃飯，不能上廁所。有些孩子性格強勢，容易情緒激動，容易與他人發生爭執，更有甚者會有攻擊性行為；有些人在語言表達和社交方面會有壹些困難，等等，這將是我們今後工作的重點和難點。穩定孩子的情緒，幫助他們盡快適應集體生活，養成良好的行為習慣，這些都需要我們付出時間和耐心去完成。我們將制定切實可行、合理的教育教學活動計劃，因材施教，努力讓孩子們在三班這個大家庭中快樂地生活、成長。
第三，校本課程
我對開發校本課程有壹個初步的想法。在發展過程中，重點仍然是以兒童的興趣作為課程的主導方向。壹個不能吸引孩子預設各種活動的課程老師，是虛假的，沒有意義的。以“氣球”為主題的校本課程最讓我擔心的是安全問題。如果在課程中發生氣球爆炸，是否會威脅到孩子的安全？這是我們需要關註並在安全考慮方面做好的事情。經驗不足，專業能力弱，可能不支持我做壹門創新課程，但我們會在課程過程中積極與孩子壹起體驗、面對、分享、共同成長。希望我們能和孩子壹起體驗壹堂有意義、接地氣的課本課程。
第四，父母的工作
幼兒園應該配合家庭教育，在協調壹致的情況下促進兒童的身心發展。因此，我們盡力幫助和尊重對方，互相理解，互相支持，互相幫助並與父母壹起討論，使孩子能夠保持良好的發展。我們將通過以下幾個方面讓家長了解我們的工作和孩子們在園的生活、學習和玩耍。
1.為班上的初學者開家長會。因為我們是小班第壹學期，家長對孩子入園很緊張，家長的這種情緒或多或少會傳達給孩子。因此，家長了解幼兒園老師如何開展壹天的工作是非常重要的。開學之際，我們邀請家長和幼兒入園進行了為期半天的陪伴適應活動，並以此為契機詳細介紹了幼兒園壹日活動及新生入園註意事項，讓家長直觀了解幼兒在園的學習和生活方式。
2.建立家長班級群，並及時在班級群中分享孩子的精彩瞬間和日常動態，定期與家長分享育兒經驗，互相交流討論，鼓勵家長積極參與討論，暢談自己的育兒經驗和孩子的童言童語。希望能在育兒方面給對方壹些幫助。
3.開展半天家長活動，精心設計親子活動內容，鼓勵家長積極參與。展示孩子們在公園裏的真實活動。讓家長更全面地了解孩子在園的生活和學習情況。開展親子遊活動，讓家長聚在壹起談心，增進相互了解，便於開展班級工作，促進共育齊新。
4.精心整理我們的“家的世界”，為父母提供壹些科學、合理、有效的育兒知識。向家長展示我們的活動，並鼓勵家長積極參加班級的各種活動。
在這個秋高氣爽的九月裏，我們迎來了壹個嶄新的面孔，壹個活潑可愛的小精靈！當我回想起剛剛離開的畢業生時，難免有些悲傷，但這些孩子看到他們的臉時卻異常高興！面對這學期小班孩子的特點，我不禁對自己這學期的工作產生了壹些懷疑。然而，我相信我能做到，我確信我能在小班中做到，我必須盡最大努力做好它！
壹、班級情況分析
這個班有32個孩子，其中男生16人，女生16人。這個班的大多數孩子都是第壹次進入幼兒園的新生。他們第壹次離開父母和熟悉的環境，獨自來到這個陌生的群體認識新老師和新朋友，所以他們不適應新環境。然而，也有幾個孩子在假期中上了幼兒園，因此孩子們在學年開始時並沒有在新環境中感到不舒服。然而，大多數新生每天早上入園時都會哭得很厲害，並緊緊抓住家人。經過壹周的適應，大部分孩子已經適應了新環境，只有少數孩子入園時心情不好。這就需要我們老師用自己的愛心、細心和責任心去掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛孩子勝過愛父母。
二、本學期班級工作的重點
1.首先，堅持培養孩子每天上幼兒園的好習慣。
2.給孩子適當的指導，學習簡單的禮貌用語和溝通方法。
3.根據小班的年齡特點和教學活動的需要，開展生動有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。
4.做好班級常規，增強孩子的集體意識。培養孩子具有樸素的相互合作精神。
5.監督和加強兒童體育鍛煉，增強兒童體質，提高兒童技能。
第三，班級管理
⑴日常工作
1.班級保健管理
為了使孩子們能夠在幹凈舒適的環境中玩耍和生活，班級的衛生工作尤為重要。在日常生活中，他們可以得到潛移默化的照顧，接受科學的健康教育，身心得到良好的發展。從課堂衛生到給孩子剪指甲，每件事都要有人負責，要註意清理所有的衛生死角。兒童的食物應多加觀察，並觀察和填寫兒童用藥記錄，以確保他們的健康。
2.幼兒生活管理。
隨時對孩子進行健康知識教育，並對個別孩子給予重點指導。養成按順序認真洗手的好習慣。洗手時，妳不玩水，妳擦肥皂，妳用自己的毛巾擦手。能夠正確使用餐具，吃飯時有禮貌，細嚼慢咽，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板和衣服清潔，飯後用清水擦嘴、漱口；可以在房間裏安靜地睡覺，在老師的幫助下，可以按順序脫下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺，正確地睡覺。
3.兒童安全管理和教育
應根據兒童的年齡特點，進行適當的安全教育，以增強其自我保護的意識和潛力。
4.在把握孩子生活規律的同時，更要關註孩子的學習規律。
幼兒教育和教學工作
合理運用分區、分組、團課、節目活動、遊戲等形式，確保完成教育目標任務。我們不斷探索園本課程與敘事智力理論、教研時間的結合，認真討論，並吸收其他班級的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園區的觀摩教學活動，相互學習提高，用心按時參加各項培訓，提高自身素質和業務潛力。
1.重視個性化教育
孩子們的年齡和性格不同。有些孩子反應遲鈍，有些愛哭，有些愛發脾氣。因此，我們應該在活動中因材施教。對於不同性格的孩子，我們應該實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，這有利於孩子各方面的快速發展。
2.加強特殊兒童關愛。
孩子很小，每個孩子都有各種不同。有些孩子體質差，容易出汗感冒。老師應該加強對這些孩子的照顧。
第四，環境創造
在環境創設中，教師和學生應根據幼兒的年齡特點相互配合，根據季節和主題內容的變化實時豐富教室墻壁的內容，充分發揮環境教育的功能，努力營造柔和、生動、實用、富有感染力的內部環境。重視班級兒童生理環境的創設，營造和諧平等的班級氛圍。體諒孩子，經常與他們交流，了解他們的需求和願望，並通過鼓勵和表揚來激發他們的熱情和進步，使孩子喜歡幼兒園這個大家庭。
1.墻壁更新
措施:隨時更換主題墻，為每個孩子帶來壹個表達、表達和交流的平臺。有了這個平臺，他們可以展示自己的個性。
2.區域活動材料的安排和交付
措施:（1）列出現有的區域資料，並進行整理。
（2）根據教學主題和幼兒目前的發展水平，增加適當的操作活動。
（3）在本學期開始時，將材料壹次性放入，然後根據活動狀態逐步改進。
五、校本課程的理念
本學期我們將根據孩子的愛好仔細觀察孩子，及時抓住機會，抓住教育機會，並結合《指南》中3-4歲兒童的探究能力:我們可以仔細觀察感興趣的事物，並發現明顯的特征；我們可以使用各種感官或動作來探索物體並關註動作的結果，因此我們決定生成壹個關於“氣泡”的基於課堂的課程。
六、安全衛生保健工作
小班幼兒的自理能力相對較弱，這就要求我們的老師在生活中對他們百般照顧。同時，我們不能為孩子做所有的事情並培養他們的能力。本學期著重培養孩子正確飲食、穿脫外套、理解老師的指示。
為了培養孩子良好的生活和衛生習慣。在學年開始時，對兒童進行基本的常規訓練，使他們養成良好的生活和衛生習慣，為今後的活動打下良好的基礎。培養孩子在活動後自覺整理玩具，養成良好的作息習慣。同時，在平時的教學中滲透德育教育，利用教學活動、晨間談心、平時言行教育等方式培養孩子懂禮貌、關心他人。
引導孩子養成良好的衛生習慣，飯前便後、手臟時要洗手。能愉快地吃飯，正確使用勺子，不挑食不留食物，保持桌子、地板和碗的清潔。安靜地上床睡覺，正確地睡覺，並逐漸學會將脫下的衣服整齊地疊放在指定位置。學會把妳用過的玩具、書籍和其他物品放回指定的地方。能吃各種食物並養成主動喝水的習慣。最初的學習會根據天氣的冷熱變化增減衣服，出汗時用毛巾擦幹。多關心體弱的孩子，多提醒他們，多撫摸他們，多問他們問題。同時，請家長配合加強幼兒體育鍛煉，讓幼兒在幼兒園的每壹天都能健健康康。
在日常教育教學活動中，要滲透安全教育，利用故事和遊戲讓孩子懂得簡單的自我保護意識，比如遇到火災怎麽辦、迷路怎麽辦等等。同時，兩位老師更加關註班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。讓孩子快樂健康。
七。父母的工作
父母的工作在我們的日常工作中也是必不可少的。在日常工作中，我們應該本著尊重和互助的原則與家長溝通，讓家長第壹時間了解孩子在幼兒園的情況。及時更新家庭教育宣傳資料，讓家長及時學習教育孩子的正確方式方法。
家園相互作用、合作和協調。
（1）利用家長早晚接送孩子的短暫時間與家長聯系，了解並介紹孩子的情況，相互溝通並提出建議。
（2）使用家庭聯系簿隨時與父母取得聯系，單獨交換意見並交換有關情況的信息。
（3）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排和教育計劃，並結合每月的重點和家庭教育中存在的壹些普遍性問題宣傳家庭教育的科學知識、指導方法和經驗。
（4）增加首頁欄目信息，豐富首頁欄目形式，增加小知識欄目。
幼兒園小班工作計劃
壹、階級分析:
本班工作人員以熱情、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子們不僅很快適應了幼兒園的學習生活，而且喜歡上了幼兒園！這個班有22個孩子，其中9個男孩，13個女孩。孩子能聽懂普通話，對老師的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡遊戲活動，而且玩得很起勁。這個班的獨生子女占73%。大多數孩子被寵壞了，生活自理能力很差。陶浩然、孫文瑞、歐子航、、江等5名兒童自控能力差，喜歡以自我為中心，專橫跋扈，喜歡玩危險遊戲，對教師提出的常規要求漠不關心。
二。任務目標:
（1）
1.迎面走、跑、跳、鉆，愛參加集體活動和做模仿練習。
2.練習使用工具和材料，如顏色、紙、筆、泥和積木制作簡單的作品。
3.洗手、吃飯、穿衣服、漱口等。，而且不要灑米。
4.知道不要遠離成年人，不要跟隨陌生人。
5.學會簡單的自我保護方法。
②認知發展:
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲音、硬度等差異。
2.喜歡接觸大自然，關心愛護身邊的動植物，觀察明顯的特征。
3.逐壹比較數量、長度、高度和大小，並區分前後內外。
4.理解語言，遵循指示並理解簡單的故事。
⑶社會發展:
1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學會收拾玩具。
2.我喜歡幼兒園，習慣集體生活，熱愛老師、孩子和親人。
3.我喜歡玩玩具，當被提醒時，我會輪流、等待並遵守簡單的規則。
4.不糾纏大人，獨立玩耍，不發脾氣。
三。各方面的具體內容要求:
（1）日常工作:
1.班級保健管理:
做好班級的日常衛生保健工作，讓孩子們在日常活動和日常飲食中得到潛移默化的關懷、科學的健康教育和良好的身心發展。
2.兒童安全管理和教育:
根據幼兒的年齡特點，開展適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
3.掌握孩子的生活和學習規律。
②教學活動:
合理運用分區、分組、集體、節目活動、遊戲等形式，確保完成教育目標任務。
⑶環境保護教育:
1.通過秋遊活動開展環保教育。
2.通過例子、模型、故事和遊戲對兒童進行環境保護教育。
⑷父母的工作:
*日常父母工作:
（1）利用家長早晚接送孩子的短暫時間與家長聯系，了解和介紹孩子的情況，相互交流並提出建議。
（2）使用家庭聯系簿隨時與父母取得聯系，單獨交換意見並交換信息。
（3）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排和教育計劃，並結合每月的重點和家庭教育中存在的壹些普遍性問題宣傳家庭教育的科學知識、指導方法和經驗。
*分階段父母工作:
（1）家訪:
完成新生的壹般訪問，取得家長的配合，建立孩子與老師之間的初步信任關系。
②家長會:
介紹幼兒園的相關制度，本班的特點，工作人員的運作，幼兒日常生活的安排，衛生消毒，飲食，幼兒在園生活，學習常規，教師與家長密切合作的要求等等。同時，老師們也鼓勵家長大膽提出合理化建議，從而完善本班級的教學保護工作。
（3）家長開放日:
邀請家長上課、觀看或參加活動，使家長直觀地了解幼兒園教育的內容和方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師的工作，增進與教師的相互了解，增進情感聯系，為擴大幼兒的社會接觸提供良好的機會和條件。
*家長參與活動:
在家長會中，鼓勵家長自願報名，成立家長委員會，幫助班級做好各項工作，協調家長、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長溝通的橋梁。