在家中是踐行帶孩子做小廚師最好的場所，在踐行中讓他們親身體會在勞作中學習美食的知識，烹飪的實作，在勞作中體會自己也是壹個美食家。
沒有踐行的原因：
孩子小，不安全做這些； 家裏有老人，老人有時間做飯，也不舍得讓孩子做；回到家作業這麽多，那有時間做啊? 家裏都是老人做，我自己都不會做，怎麽帶他們做？我最討厭做飯了，帶孩子更不會了？累了壹周了，只想好好休息，我們周末都不做飯，這天都出去吃，沒時間。讓她幫忙，幫倒忙，還不如我自己做？我家孩子最不願意做飯了……原因和理由各種各樣。有沒有想過，孩子做了會有不同的體驗，不同的感受呢？
前兩天***讀《小廚師》這本書，趁著書中的勞作，鼓勵媽媽們在家帶孩子壹起做壹次美食，家裏的小廚師們是各顯身手，看看媽媽帶孩子們壹起踐行的分享：
軒媽分享：
現在和兒子有計劃的每周做壹次美食，由剛開始的帶領著壹起做，示範做的步驟，註意事項。到現在孩子自己寫好清單：食譜，材料采購，然後到家自己做，還有做好後的餐臺臺面清理。現在還學著當小老師，帶著來家裏玩的小朋友同做。
楠媽分享：
家裏兩個孩子，現在大的可以單獨做，另外與小的孩子兩個壹起，兩個壹起分工，協作的非常好。另外分享時邀請孩子：來，我們來……，站在孩子的壹邊，孩子更願意壹起做。
晨媽分享：
晨晨做的壽司，做的不錯。還和表妹兩個壹起洗碗了呢，兩個人有商有量，還分工合作，做得也很不錯。之前和妹妹壹起做壹件事是沒有嘗試過，但效果還是很不錯。讓孩子壹起，兩個人關系也好很多了。
涵媽分享：
家裏孩子大了，其本可以自己獨立做，做的也多，在家習慣了。會自己做這些，給生活帶來了很多便利。
醜媽分享：
分享了這次閱讀的收獲，和目前的不足，接下來踐行。
我的分享：
今天說說小香蕉，小香蕉上周做了炒瘦肉土豆。那天我到家的時候，看到桌面擺的盤子裏黑乎乎的，分辨不出是什麽菜。姐姐看我準備做飯，就開始講這個菜是弟弟炒，然後壹直不停的說……，這是留給我和爸爸壹起分享。我試壹下，味道還不錯，立即鼓勵做的味道好，小香蕉聽了很開心。邊笑邊不時的說：就是就是。壹副得意的表情。另外我也謝謝他的用心，做的菜留給我和爸爸壹起分享。晚餐又參與做了涼拌黃瓜，這個基本做的熟練。
分享總結：
分享中大家妳看到了我，我看到了妳，每個人，每個孩子都是不同的，雖然是孩子踐行中的收獲，但大家***同的體會到，在做的過程中，我們都有了參與感，還和孩子壹起並肩做事，孩子在體會他們價值以及對家庭的歸屬感，也順其培養了做事能力以及感受勞作帶來的成就，我想有壹天，會在他們心中種下：我是小美食家的種子。
在這裏妳看到的每個孩子都是小美食家，不在是讓妳擔心，讓妳憂愁……的孩子。妳也可以看到孩子的能量是無限的，只要我們放手，只要我們給他們創造機會，相信他們，他們都會給自己以及我們驚喜。
分享後繼續踐行：
從孩子們的美食勞作中，把現在做的體會總結，接下來可以做個小計劃：計劃自己家裏那些可以放手分工給孩子做，如果不想給孩子壓力，可以和孩子壹起頭腦風暴壹個家務清單，給孩子從清單中認領壹到兩樣開始動手做。這個做的過程可能會有反復，我們可以隨時根據孩子的情況做調整，在陪伴做的過程，給他們信心和動力。
特別是孩子在參與美食的制作過程中會保留著天然的源源不斷的好奇心，很有創造力。想像力和創造力也是我們培養孩子的目標，生活中需要我們去提供機會和場地。