她還培訓和輔導了許多其他孩子，包括孩子自己和他們的父母，他們都欽佩和認可這位傳奇母親的教育方法。
她的教育理念大致可以分為以下五點。
訣竅是:信任信任？respect尊重獨立性、獨立協作和合作？善良就是善良。
1.信任
無論大小，都要足夠信任妳的孩子，讓他知道妳對他的絕對信任。
像吃飯、學習這些小事。他喜歡多吃米飯，但他真的不喜歡，所以他吃得少或不吃都沒關系。不要每次都讓父母和孩子關系緊張，為了壹頓飯而分手。
不值得。
尤其是許多母親，當妳想這樣做時，告訴自己:事實上，妳強迫孩子吃的那壹口不壹定有多少能量。
我們應該相信孩子的身體對他來說是清楚的，他可以自己決定。
當然，妳可以幫助孩子調整飲食結構，多學習和烹飪更多美味的食物來增加他們的食欲，這當然更好。
只是不建議強迫和責罵孩子吃飯。
在任何時候，成年人都應該學會提醒自己適當地收起翅膀，不要總是想掩護孩子，信任他們，並給他們壹個機會讓他們知道我們相信他，這是錯誤的，並給他們另壹個嘗試的機會。
只有這樣，孩子才能得到足夠的培養，他們也會增加對自己價值的自我認可和肯定。
當作者的大女兒在矽谷時，房客經常吃她冰箱裏的東西。當她發現時，她問他們該問什麽。年輕人說加班太晚了，餓了就拿起來吃。他們還提出，他們可以為白天計劃購買和放回的東西支付賠償。
她了解後，明白了年輕人工作到這麽晚，也足夠信任，所以她說算了。妳可以用冰箱。妳買東西的時候可以放進去，我再買壹個冰箱。
那兩個年輕人就是創立谷歌的謝爾蓋和拉裏。
其中有壹節提到了孩子如何撒謊以及成年人應該怎麽做。這對我太重要了。
我之前通常的做法是:和孩子說話，說話要理直氣壯，非常嚴肅地告訴他，撒謊是不對的，會讓人失去對妳的信任。妳這樣做太可怕了，告訴他“狼來了”。....
總之告訴他不能說謊，說謊上癮很可怕。沒有朋友，沒有人壹起玩，等等。
但事實是，我發現孩子們有時會撒謊，或者有時他們什麽也不說。
作者的做法是:小騙子，她不會直接批評孩子，而是把他叫到身邊，嚴肅地告訴他妳被我抓住了。
當孩子看到這些時，他們會很緊張，擔心該怎麽辦，擔心老師的批評，然後老師說，那就給我買塊餅幹算了。並高高舉起妳的手，最後輕輕落下，以壹種輕松幽默的方式，這似乎是壹種懲罰，但它並沒有誇張到令人震驚的地步。
如果他發現壹個嚴重的謊言，他會用BIC的方式和孩子們說話。
先說事實，再說這件事的影響，再說這件事會造成什麽後果。
這樣孩子才能從談話中認識到事情的嚴重性，禁止在談話中摻雜壹些個人主觀判斷，詆毀孩子的人格。
關於這件事，在談話之後，我會告訴我的孩子，我仍然會信任妳，但我希望妳能意識到這個問題並改變它。
文章中有壹句話:懲罰的目的是加強信任，而不是挽回信任。
2.尊重。
尊重孩子的選擇和方向。
最後，我們並不打算完全放開他，但我們可以以高標準要求他。在他成長的道路上，我們應該適當地給出我們的建議，給他更多好的選擇機會。
但我們必須只是建議者，而不是決策者。
真正的決策者是孩子們自己。
當作者的第三個女兒從壹所著名大學畢業時，她突然想當保姆。老母親只是在多次勸說無果後才勸她隨波逐流。她自然有自己的想法並支持她，但她也會幫助她收集壹些關於生物技術的招聘信息並提供給她。終於有壹天，她的女兒說她決定去紐約面試，她漸漸喜歡上了基因檢測。
這和我們普通的父母是完全壹樣的。如果我們遇到這樣的事情，我們家早就炸了。
但這位母親正平靜地等待花開。
給孩子足夠的尊重。
父母要有足夠的善意和關心，孩子的積極性才能被調動起來。
作者遇到了壹個易怒而不近人情的孩子，他經常與所有人對抗，所有人都稱他為“危險”的男孩。
但作者經常偷偷觀察他，試圖發現他的優點和喜好，最後發現這個孩子喜歡鞋子，是個鞋子專家。
最後，與他交談，了解他的內心，找出他“易怒”的真正原因。
然後鼓勵他，信任他。最後在他的鼓勵下，孩子考上了大學，成為了壹個優秀的人。
在激發熱情之後，妳可以和他討論什麽是更好的生活，如何充分發揮他的才能，如何讓他活得更完美，以及如何展示他自己的力量，生成和活力。但這壹步的激勵是最重要的。
作者說要獲得尊重，我們首先要學會尊重他人。我們也希望得到孩子的尊重，但前提是我們大人先主動成為尊重他的人。我們是更有教養的人，我們是更理智的人，我們應該承擔更多的責任。這也可以教會他尊重是壹種非常重要的能力。這是第二個模塊，尊重。
這裏有壹個非常有用的方法來指定使用電子產品的規則。
我們談論如何使用科技用品，這是每個人最頭疼的問題。比如手機會影響孩子的專註力。關於這個問題，她說我們可以和孩子壹起制定壹個“科技十誡”。
先告訴他們，手機會有哪些問題和危害。比如對視力、專註力、深入討論、人際關系的影響。例如，如果我們在壹張桌子上吃飯，三個人低頭看手機，這頓飯就會很無聊，並且會壹直影響我們周圍的人。中國古人雲:“壹人往墻角走，滿屋不歡。”獨自坐在角落裏，滿屋的人都不開心。
在給孩子們講了這個負面影響之後，我們再來討論壹下我們班使用手機的壹個規則。最後，她發現孩子們討論的使用手機的規則比她想要的規則要嚴格得多。
首先，妳可以和妳的孩子壹起制定使用計劃，而不是為他們制定計劃。
第二，無論是在家吃飯還是和別人壹起吃飯，吃飯時都不要使用手機。
第三，睡覺後不要使用手機。睡覺後刷手機。那種藍光會影響妳的睡眠和周圍的人，會讓妳越來越興奮。
第四，設定幼兒使用手機的合理範圍。讓非常小的孩子知道手機可以用來報警和尋找他們的父母。但是有些東西不能隨便看。
第五，當壹個家庭去度假時，在周末活動期間以及任何有孩子在場的社交活動中，他們應該被允許制定自己的手機使用規則。另外，請確保他們制定了違反規則的處罰措施。
第六，對於年幼的孩子來說，父母的控制非常重要。但是對於8歲以上的孩子來說，他們可以學會自我控制。
第七，如果父母希望他們的孩子學會如何正確使用技術，他們應該樹立榜樣。
如果父母沈迷於手機，孩子很難看到妳總是低頭看手機，妳希望他們能和妳不壹樣。
第八，可以和孩子討論:哪些照片可以拍，哪些聲音可以錄。要讓孩子知道存在網絡暴力，壹些聲音和畫面會帶來很大的危害。
第九，妳可以向他們解釋什麽是網絡暴力，並幫助他們了解網絡暴力的負面影響，不僅包括對他人的影響，還包括對自己的影響。
許多孩子犯這樣的錯誤是因為他們不知道什麽不該做。幽默是壹種成熟很晚的感覺。如果壹個人真的有成熟的幽默感，恐怕要到25歲或30歲以後才能知道哪些幽默是高級的，哪些幽默實際上是有害的。
青春期的孩子不知道青春期的孩子非常樂意看到別人出醜。妳還記得嗎，當我們年輕的時候，我們認為這太有趣了，然後我們四處傳播。孩子們不知道這個東西是有趣的、幽默的還是有害的，他們的腦海中沒有這樣的規則。
第十，最後，告訴孩子不要泄露個人信息。
這是使用科技用品的“十誡”，也是幫助孩子獨立的方法。
壹個真正獨立的孩子會更加堅定。我們談到了壹本名為《毅力》的書。毅力並不意味著妳必須在任何事情上都面對困難。如果壹個人說我有毅力這種品質，那麽，對我來說很難做到的事情，對我來說很痛苦的事情都不是毅力。這就是所謂的精神疾病，他將把痛苦視為成功的壹部分。
事實上，真正的毅力是擁有成長型思維，但當我遇到困難的問題時，我不會感到受傷，不會感到受打擊，而是會想我能學到什麽。妳可以在該放棄的時候放棄，但妳會思考這次放棄妳學到了什麽——他總是在成長。
“直升機父母”的問題是什麽？根據筆者多年的觀察，她發現“直升機父母”很容易培養出平庸的人。
毅力有兩種，壹種是為父母而生的毅力，另壹種是因熱情而生的毅力。我們要為孩子培養的是源於熱情的毅力。他喜歡某樣東西，並願意探索它。
多少孩子每天晚上坐在那裏學習到壹兩點，都是因為父母的鍥而不舍。短時間內，妳可以把他送到好學校；很長時間都沒用。我知道很多家長會說送進去是不負責任的。
我們要追求的是孩子的終身成功。我不會先走，我會說我對自己的臉負責:別人的孩子上了好大學，我的孩子也上了好大學。妳的臉很重要，所以妳才會這麽想。但是這個孩子的生活會是什麽樣的呢？這真的是最重要的事情。
第四個原則是合作。合作的前提是信任、尊重和獨立。
如果前三樣妳都具備了，那麽合作就水到渠成了。
教育有兩種方式，壹種叫合作教育，另壹種叫專制教育。
要讓孩子成為合作者，首先要改變自己的語言風格。當妳與孩子交談時，這不是壹種居高臨下的姿態，壹種妳壹定是對的而他壹定是錯的思維方式，而是壹種討論和尊重孩子作為獨立思考對象的方式。
其次，這也是培養孩子尋找機會為家庭和社會做出貢獻的合作能力的壹個非常有效的入口。
第三，組織團隊運動。讓他們參加各種運動隊比賽等等。如果妳犯了壹個錯誤，寫反思。如果我們在合作中犯了錯誤，我們可以寫下我們犯了什麽錯誤以及我們打算如何糾正它們。
另壹個原則是言傳身教勝於身教。如果妳真的想讓妳的孩子學會合作，妳應該學會自己降低焦慮。焦慮會傳染。
如果妳不是孩子的理想榜樣，妳該怎麽辦？
她說:如果妳不是孩子的理想榜樣就更好了。妳剛剛向他展示了媽媽是如何改變的，爸爸是如何進步的。如果爸爸媽媽總是正確的榜樣，就沒有機會示範。妳犯了錯誤，承認了錯誤，妳願意改進，這只是壹個展示的機會。
第二，註意妳的行為，然後下定決心改變。當妳能夠不斷關註自己的行為，意識到自己的問題所在，然後不斷改變。和妳的孩子分享妳的目標，告訴他們媽媽現在的目標是什麽，以及我打算如何改變它們。妳讓妳的孩子和妳壹起努力工作，讓他們幫助妳進步。
我們很多家庭都在不斷幫助孩子進步，但當涉及到妳自己的問題時，只需說:我都這麽大了，我該如何改變？現在希望全在妳身上了。這種話特別讓孩子生氣和絕望。另壹方面，如果妳說妳會幫助我媽媽改變，我也可以取得進展，並與他分享妳的目標。這個時候，妳會從壹只爛手逐漸變成壹只與孩子共同進步的好手，永遠不是孩子的理想榜樣。
這是用靈活的想法處理妳自己的問題，讓妳的孩子成為妳的合作者，並讓妳的孩子學會與他人合作。這是第四個支柱。
第五，善意。善良使孩子變得溫暖、有愛心、有同理心，並能夠理解和關心他人。
我們應該從對家人的禮貌和問候開始，培養孩子的良好習慣，然後培養他們對他人的尊重和感恩。
感恩能讓人更快樂。他們的家庭會鼓勵每個人寫感恩日記。每天寫日記時，他們中的壹些人會留下來說今天要感謝誰，要感謝什麽樣的人。
在校園裏，欺淩是常見的負面案例。為什麽校園欺淩事件很多？正如我們之前所說，青少年不明白有趣和殘忍之間的分界線，幽默是可以在很晚的時候培養的。我們需要讓孩子知道，排斥別人、欺負別人是非常不好的。
比欺淩更嚴重的傷害其實是排斥。如果壹個孩子在課堂上被孤立，老師不喜歡這個孩子，這很容易影響其他孩子。這位老師是怎麽做到的？為了保證每個孩子都有歸屬感，每次她帶來壹個新班級時，都會要求這個班級的學生進行分組。
如何分組？自己寫壹張紙條，寫下妳最想和誰在壹起，寫三個名字。寫完後，老師會把所有的筆記整理在壹起。總有幾個孩子不是誰寫的。我們做什麽呢老師不會讓所有人都知道這些人不是寫出來的，而是會把這些人分在壹個組裏。
通過這種方式，她讓每個孩子都感到自己被喜歡和關心，他們組成了壹個小組。多年後，她收到了這樣壹位學生的來信，信中說那些年妳的活動對我們幫助有多大。因為往往這些沒有寫名字的孩子，他們看起來都很膽小，有點膽小，穿的衣服也不好看，個子也不高，容易被拒絕。
這些孩子自己承受著上學的壓力，老師們為他們創造了機會，讓他們感受到自己被喜歡、被關心和有團體。因此，這些孩子在幾十年後寫信給她，說妳的這壹舉動對我們幫助很大，使我們的內心更加強大，讓我們感到我們有朋友和友誼。
如果壹個老師能夠不排斥孩子，並像埃絲特壹樣，有這樣的小心思幫助每個孩子找到歸屬感，我相信學校會變得更好。這樣她才能成為最受尊敬的老師。
最後，作者說:敬業很重要。所謂善意，從大的方面來說，就是對整個社會的奉獻。
這本書有很多感觸，有很多值得學習的地方。今後要多復習多學習，向佛家學習，少壹點管教，多壹點關愛，激發孩子的內驅力，多學會與孩子合作，讓他們帶著獨立和善意走好人生的每壹步。