幼兒園語言領域教學的重要性，不僅體現在語言是幼兒身心全面發展的工具，也體現在語言對於幼兒領域的重要影響,以下是我精心收集整理的小班語言領域活動教案方案,下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
小班語言領域活動教案方案1
活動目標：
1. 通過觀看情境表演，理解 故事 內容，並能用情境性的語言進行講述。
2. 知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。
活動準備：
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
活動過程：
壹、感知理解講述對象。
1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。
(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，妳們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎麽了?
提問壹：熊先生怎麽了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2. 教師完整的情境講述表演。
(壹個教師扮演熊先生、壹個教師扮演醫生、壹個教師扮演護士。)
二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。
引導幼兒回憶並且講述故事內容。
提問壹：熊先生到醫院做的第壹件事情是什麽?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎麽問他?(熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎麽回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫生是怎麽給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他說了什麽?
(妳感冒了，要按時吃藥， 多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最後，熊先生看好了病對醫生說了壹句什麽話?(謝謝醫生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了壹句什麽話?(謝謝護士。)
三、引進新的講述 經驗 ，學習情景中的對話。
邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。
四、鞏固遷移新的講述經驗。
教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。
五、教師小結。
我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎麽做呢?怎樣去關心他們呢?
附：《熊先生生病了》
今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接著，他來到了兔醫生的辦公室。
兔醫生："熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫生："妳感冒了，要按時吃藥， 多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生!"兔醫生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，並對護士說："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"
小班語言領域活動教案方案2
活動目標：
1、觀察圖片，學習問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內容。
2、通過想象、猜測、講述，發展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願，體驗成長的快樂。
活動準備：白板課件
活動過程：
(壹)談話交流，引發興趣。
小朋友們，妳們長大後想做什麽呢?今天，老師給大家帶來壹個關於夢想的故事，我們壹起去看看，故事裏的朋友長大以後做什麽。
(二)結合白板教學，分段理解故事內容
關註點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的夢想。
1、傾聽、猜測，理解故事第壹情節。
(1)他們看見了誰?如果妳是蒲公英，妳長大以後想做什麽?
(2)那是壹只怎樣的獅子?(學習詞語：“威武、善良”)，學說問答式對話。
(3)蒲公英的夢想會實現嗎?我們壹起聽聽男孩女孩是怎麽說的?
2、猜測、講述，理解故事第二個情節。
(1)男孩女孩會對小魚說什麽?誰來學壹學?
(2)猜壹猜小魚的夢想是什麽?幼兒學說問答式對話
(3)如果妳是男孩女孩，聽到小魚的夢想，妳會說些什麽?
師小結：原野和小河都太小了，蒲公英和小魚的夢想都沒能實現，但最終它們的夢想能不能實現呢，我們接著往下看。
3、想象、講述，理解故事第三情節。
(1)他們又看見了誰?會怎麽問?蠟筆又會怎樣回答呢?(引導幼兒與同伴互動講述。)
(2)蠟筆為什麽想長成壹棵蠟筆樹?
(3)綠蠟筆可以塗出什麽?為什麽要塗出壹片綠色的草原，它想送給誰?
(4)藍蠟筆可以塗出什麽?為什麽?
教師小結：蠟筆想長成壹棵蠟筆樹，原來是想幫助好朋友實現長大後的夢想。
4、遊戲互動，回憶故事。
連線遊戲，引導幼兒鞏固故事中的問答式對話。
5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構思。
(三)遷移內容，結束活動。
關註點：幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。
1、引導幼兒根據對故事的理解，說出男孩、女孩的夢想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
師：小朋友們，妳是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!
小班語言領域活動教案方案3
活動目標：
1、理解、學習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。
2、根據生活經驗講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。
3、嘗試替換兒歌中的 祝福語 進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感
激之情。
活動準備：
1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、 愛好 等壹些情況。
2、磁帶、錄音機。
活動過程：
壹、談話
1、請小朋友向妳身邊的朋友介紹壹下妳的爸爸媽媽，我們是幹什麽工作的?在家裏都做哪些事情?個別介紹：誰願意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。
2、小朋友妳們愛不愛自己的爸爸媽媽?妳想對爸爸媽媽說壹句什麽話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說壹句感謝或祝福的話)
二、理解並學習兒歌
1、有壹首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝福》，我們來聽聽。
2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什麽?兒歌裏說了些什麽?
3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什麽?兒歌裏把爸爸媽媽的愛比作什麽?為什麽?最後小朋友是怎麽祝福爸爸媽媽的?(引導運用兒歌中的語言進行回答。)
4、教師帶領幼兒完整學習朗誦兒歌。
5、教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。
6、幼兒完整朗誦兒歌。
三、仿編兒歌
1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，妳還想祝他們什麽呢?
2、根據幼兒的回答，替換祝福與並示範朗誦。鼓勵幼兒大膽創編兒歌。
3、帶領幼兒朗誦新編兒歌。
小班語言領域活動教案方案4
設計意圖
故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復，為以記憶，模仿學習為主的幼兒提供了學習的範例，同時不斷出現的問句，能充分激發幼兒的 想象力 。
幼兒的語言學習從本質上說是壹種行為活動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環境相互作用的結果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創設語言情境等 方法 為幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點。
教學目標
1.傾聽故事，樂意用短句進行表達。
2.認識並大膽想象幾種常見顏色及相關事物。
重難點
樂意用短句進行表達
教學準備
物質準備：故事內容PPT，環境創設(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。
教學過程
--小老鼠音樂入場
壹、情境導入，為想象與表達積累經驗。
--可愛的小老鼠們，剛剛妳們在外面看到了什麽?。
二、欣賞故事，大膽想象與表達相關顏色的事物。
1.認識幾種常見顏色，樂於用短句進行表達--小猴寶寶家也有壹群和妳們壹樣可愛的小老鼠，有壹天，這些小老鼠做了壹件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什麽顏色呢?我們壹起來聽壹聽故事吧。
(1)小猴家壹***有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什麽顏色?
(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什麽了，大家快來幫忙他們吧。
--第壹只小老鼠跳進什麽顏色的桶裏?變成了什麽?
--第兩只小老鼠跳進什麽顏色的桶裏?變成了什麽?
--第三只小老鼠跳進什麽顏色的桶裏?變成了什麽?
--第四只小老鼠跳進什麽顏色的桶裏?變成了什麽?
--第五只小老鼠跳進什麽顏色的桶裏?變成了什麽?
2.自由想象與表達相關顏色的事物。
--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什麽呢?
(嘗試用"小老鼠跳進什麽顏色的桶裏?變成了什麽?"的短句來表述。)三、欣賞故事結尾，激發探索顏色混合後變化的興趣。
--小老鼠在妳們的幫助下畫得可開心啦!可是為什麽畫呀畫，最後都變成黑色了呢?我們也去試試吧!
小班語言領域活動教案方案5
活動目標：
1.感受動畫片的情節，樂於傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說壹說姥姥的禮物。
2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。
3.遷移經驗進行創造性講述。
活動準備：(1)制作後的《姥姥的禮物》動畫碟片。
(2)多媒體教學設備。
(3)卡片十張。
活動過程：壹、識動畫片中的角色導入活動。
師：今天我們班來了壹位客人，我們來看看是誰呢?
引入活動主題。(看動畫片壹)(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內容。
1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?妳想知道嗎?(看動畫片二)現在妳知道她是誰的姥姥了吧?
樂樂看到姥姥來了，心裏怎麽樣啊?
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什麽，妳想知道嗎?
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什麽?(啟發幼兒講述)妳的外婆來看妳會給妳帶什麽?
(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什麽禮物呢?我們壹起來看看?
(看動畫片三)師：誰會來說壹說姥姥帶來了什麽。
出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說壹說?
(請幼兒來說壹說)3.姥帶來水果，還帶來什麽呢?請接著看動畫片.
(看動畫片四)誰會用好聽的話來說壹說這兩個禮物?
4.姥帶來的禮物擺了壹桌子，樂樂可高興了，我們壹起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這麽多的禮物，她會對姥姥說什麽?
(看動畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這麽多好吃的東西，妳的姥姥也會帶來好多呢?
現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什麽呢?
(和幼兒進行模仿遊戲)拿出圖片，也用好聽的話來說壹說。
請幼兒和幼兒來做遊戲。
四、今天的動畫片好看嗎?
我們壹起來看壹看，把這個好看的動畫片講壹講。
(看完整動畫片)
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