作為壹位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我收集整理的中班數學給數字送禮物教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學給數字送禮物教案1教學目標
1、學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、能用語言講述操作過程。 教學準備 實物卡（水果、蔬菜群數1—7)、籃子（2個）、數字卡（1—7）、操作紙（按數量畫圓圈）、口袋（36個）。 教學重點與難點 按數匹配實物，能用語言講述自己的活動。 教學方法與手段 探索操作法；實物圖片輔助教學。
活動過程： 教師活動
幼兒活動
設計意圖
壹、組織幼兒進行集體活動。
1、玩認讀數字的遊戲。
出示數字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的數字。
2、引導幼兒目測數群。
出示實物卡。師：圖片上有什麽?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數字朋友。
3、組織活動：按數擺放卡片。（每組放兩種數量的卡片）
（1）出示紅色、綠色的籃子。
（2）提出要求：請小朋友們把數量壹樣多的卡片放在同壹個籃子裏。
（3）提問：放得對不對?這個籃子裏的卡片有什麽***同的地方?
（4）師：誰來給它們送數字朋友?
看數字卡片，認讀數字。
看圖片，進行數量的目測，並說說、送送數字卡片。
按要求放卡片。
答：數量壹樣。
個別幼兒送數字，大家壹起檢查。 通過認讀遊戲，來復習數字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數量與數字之間的關系，提高幼兒目測數群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。
二、組織幼兒開展操作活動。
1、操作：給數字口袋送禮物。
要求：每人拿壹個數字口袋，看好口袋上是數字幾，然後給數字口袋送上相應的卡片，卡片上的物品數量要跟口袋上的數字相等。壹邊送還要壹邊說：數字x，我送給妳x只xx……
2、操作：按數畫圓圈。
要求：看下面是數字幾，然後在上面對應的格子裏畫上幾個圓圈。壹邊畫壹邊說：數字x，我送妳x個圓圈……
3、指導幼兒進行操作。
學說句子：數字x，我送給妳x只xx……
練習空手畫圓圈。
進行操作，完成第壹個內容後再操作第二個內容。 根據分組操作，鞏固幼兒對所學知識的掌握。
三、進行活動評價。
(1)師：“現在我們請幾個小朋友起來說壹說自己的操作過程。”
(2) 復習遊戲：找飛機場(鞏固對數字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進壹步得到了知識的鞏固。
中班數學給數字送禮物教案2活動目標
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啟發幼兒用語言講述操作過程。
活動準備
1、趣味練習：填寫對應的數字，找數字。
2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若幹。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若幹。
活動過程
壹、玩認讀數字的遊戲
1、復習3、4、5、6、7的數字
2、目測數群
出示實物卡。
提問：圖片上有什麽？它們各有幾個？
我們為這些物品卡送數字朋友。
3、趣味練習：填寫對應的數字
（1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量壹樣多的卡片放在同壹個籃子裏。（邊操作邊講）
（2）提問：放得對不對？為什麽？
數量壹樣多的不同物品可不可以放在壹起？為什麽？
（3）誰來給它們送數字朋友？
4、趣味練習：找數字
（1）第壹遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；
第二遍，幼兒手持數字卡找實物
（2）小組活動
第壹組，給實物 卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
二、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結
3、復習遊戲：找飛機場
鞏固對數字4、5、6、7的認識。
中班數學給數字送禮物教案3活動目標
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啟發幼兒用語言講述操作過程。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動重難點
重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
難點：引導幼兒討論數量相等的'不同物體可不可以放在壹起？
活動準備
1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各壹個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若幹。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若幹。5、6、7的實物卡、數字卡若幹。每人壹張數字卡和實物卡。錄音帶。
活動過程
壹、集體活動
1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的遊戲。
2、目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什麽？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。
3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量壹樣多的卡片放在同壹個籃子裏。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什麽？數量壹樣多的不同實物可不可以放在壹起？為什麽？誰來給它們送數字朋友？
4、集體遊戲：找朋友（配音樂）第壹遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
二、小組活動第壹組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
三、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結。
3、復習遊戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中遊戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麽容易。
中班數學給數字送禮物教案4活動目標：
1.使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2.讓幼兒學習按數匹配實物。
3.啟發幼兒用語言講述操作過程。
4.引導幼兒對數字產生興趣。
5.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動重點：
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
活動難點：
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在壹起？
活動準備：
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各壹個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若幹。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若幹。5、6、7的實物卡、數字卡若幹。每人壹張數字卡和實物卡。錄音帶。
活動過程：
壹、集體活動1.復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的遊戲。
2.目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什麽？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。
3.按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量壹樣多的卡片放在同壹個籃子裏。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什麽？數量壹樣多的不同實物可不可以放在壹起？為什麽？誰來給它們送數字朋友？
4.集體遊戲：找朋友（配音樂）第壹遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
二、小組活動第壹組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
三、活動評價
1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2.教師小結
3.復習遊戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了壹個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了壹個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過壹系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
中班數學給數字送禮物教案5活動目標：
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啟發幼兒用語言講述操作過程。
活動重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
活動難點：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在壹起？
活動準備：
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各壹個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若幹。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若幹。5、6、7的實物卡、數字卡若幹。每人壹張數字卡和實物卡。錄音帶。
活動過程：
1、集體活動
（1）復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的遊戲。
（2）目測數群
出示實物卡。提問：黑板上有什麽？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。
（3）按數擺放卡片
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量壹樣多的卡片放在同壹個籃子裏。（邊操作邊講）
提問：放得對不對？
為什麽？
數量壹樣多的不同實物可不可以放在壹起？為什麽？
誰來給它們送數字朋友？
（4）集體遊戲：找朋友（配音樂）
（老師和三位小朋友先示範）
（第壹遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物
2、小組活動
第壹組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
3、活動評價