在壹個陽光明媚的日子裏，我們都在壹起安靜的上語文課，老師在給我們發白紙.就在這時，發生了意見可怕的事情，就是這件事情打破了課堂那種安靜的氣氛.是壹位同學和老師吵了起來，最後同學竟和老師動起手了. 這時，我和幾個同學飛快的跑到了辦公室，把班主任叫了過來，勸開了架. 老師和他在教室外面解決問題，我們在班裏安靜的上自習.只聽那個同學又和老師吵了起來，這時他的好朋友終於座不住了，大步流星的跑了出去，對他說："妳還不快承認錯誤，這本來就是妳的錯呀.'"我沒有錯，為什麽要我承認呢？'他始終不聽朋友的話，最後這件事情還是被老師們解決了. 但事後，那個同學執意不來學校上學.有壹天，我們幾個同學和他的好朋友壹起去他家，我們看到了他，我們壹個勁兒的勸他，但是這都沒有用，他怎麽也不聽.這時他的好友說話了："妳為什麽不去上學，如果說妳是為了那天的事情而和老師賭氣不去上學的話，那妳就太令我們失望了'"妳們別說了，反正我就是不想去，妳們都回去上課吧，別在浪費時間了'他的好友怒氣沖沖的對他說："妳`妳太令我們失望了，難道妳忘了我們曾經壹起經歷個的坎坷了嗎？難道這件小小的事情都難倒妳了嗎？妳快回來和我們壹起上課吧，讓我們壹起來解決問題，好嗎？如果妳還是執意不去的話，那我就和妳壹起休學.'"不`不妳不要休學，我和妳壹起回去，我們壹起度過這壹關' 這時的我們都被感動了，雖然這兩個同學都以不在我們班了，但他們的事情仍然記在我們的心中.通過這件事情，使我明白了友情的可貴，我壹定會珍惜我和好友之間的那份珍貴的友情。
2. 懇求壹篇作文“我”，壹個微不足道的個體；“我們”，壹個氣勢雄壯整體。“我”和“我們”孰重孰輕？
“壹花獨秀不是春，百花齊放春滿園”的道理，我們早已熟悉。集體之“我們”是壹個響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能：“我們”的力量可以排山倒海，可以叱咤風雲，可以變地球為村
落，可以登月球如旅行。沒有“我們”就沒有金字塔和萬裏長城，也沒有聯合國和亞太經合，甚至沒有音樂、足球和因特網……
可見，“我們”的效應比“我”不知要強多少倍！可是，“我”就“最不重要”了嗎？
“我們”重要，“我”也重要。
“我”是“我們”中的壹分子，最普通最基本的元素。正是無數“我”才形成了巨大的“我們”，正是無數個“我”的微薄力量的發揮，才凝聚成“我們”的巨大威力！雖少壹個“我”也還有“我們”，但無“我”後，“我們”又從何談起？正如壹篇文章，若沒有“的”、“地”、“得”等“不起眼”的小角色，恐怕是很難表意準確的；若沒有了小小的逗號頓點之類，可能更會讓人費解吧。看來這小小的“我”的價值還不至於低得讓人擺在“最不重要”的位置上吧。“我們”重要 “我”更重要。
在每個“我”註重“我們”的整體的同時，更應該提高“我”的自身能力。只有無數“我”的前進和發展，才可能在有機結合中促使“我們”壹同前進和發展。假如都只著眼於“我們”，瞻前顧後，再好的騰飛良機也可能從眼皮下溜走。“百花齊放”並非意味著壹切草木都在同壹時刻開花，我覺得“百花爭艷”才是春的真正魅力。在陽光明媚的春天，花兒竟相開放，充滿朝氣，充滿活力，正是這“百花爭艷”才形成“滿園春色。”
不積跬步，無以至千裏；不積小流，何以成江河？正是無數“跬步”、“小流”，才有了千裏之遙的旅程和氣勢磅礴的江河。滴水可穿石，繩鋸能斷木，可見， “我”在壹定意義上比有強大陣容的“我們”的作用還要大，因為，“我們”是由“我”有機結合而成的。重視由“我”組成的“我們”，更不可忽視組成“我們” 的“我”！
3. 那懇求的眼神作文600字 在線等 QQ2637406564面對困難，我準備好了 成功路上，少不了絆倒妳的石頭，摔倒妳的雜草，但是背著愛的包裹，向著愛的陽光，我依然可以高呼：“面對困難，我準備好了。”就像勃·朗寧所說的：“我是幸福的，因為我被愛，因為我有愛。” 面對試卷的紅浪卷著藍浪翻流，聽著耳邊的批評和著怒火狂舞，我低下了頭。《愛蓮說》中寫道：“蓮，花之君子者也。”親愛的班主任，您固也是人中的君子，可是今天面對我無力，蒼白的成績，您也禁不住怒火萬丈，壹語驚醒夢中人，我不再有時間去欣賞歌王帕瓦羅蒂空靈的歌聲，也不再有閑情再去品味楊麗萍優美婀娜的雀之靈，拿起鋼筆，邀遊於美女的世界，握起書本，沈浸在知識的天堂，面對未來的，現在的困難，高呼：“我準備好了！” “秋蘭兮青青，綠葉兮紫莖。”語文老師的壹身文雅貴氣被屈原的話描寫得淋漓盡致，面對成績，我的心情恰似《史記》中的“且喜之且哀之”，東邊日晴西邊雨，道是無道卻有情呵！喜您我師生關系仍是心照不宣，您未對我心灰意冷，哀我又負您期望，勞您心思。面對困難和挫折，少了壹份勇氣，多了壹份懼怕，但我是看得見的，您鼓勵的目光早已幻化成我心中的山清水秀，您迷人的微笑早已結結成我身邊的草長鶯飛，您深深的期望早已為我照亮錦銹前程，我不再低頭，不再屈服，不再哭泣，面對困難，振臂高呼：“我準備好了。” “加減乘除”在您這兒成了美麗的詩文，“正負乘方”在您這兒成了迷人的畫卷。就像雪菜所說的：“詩是有誌畫，畫是無聲詩。”您把數學編織成了晶瑩美麗的詩畫，我卻用成績給您編織了緊鎖的眉，深痛的心，不得不低頭，不得不抱歉，我再壹次地失敗，再壹次地跌倒，您仍是寬容，仍是淡笑，“海納百川，有容乃大。”的品質讓我面對困難，堅強喊道：“我準備好了！” 西班牙詩人希門內斯曾說：“這世界就是壹朵巨大的火紅的玫瑰。”這玫瑰之所以如此紅艷，我想必是因為失敗的血雨腥風和關愛的滾滾熱浪，愛的包圍下，我呼喊道：“面對困難，我準備好了！”
成為初中生了。作為初中生的我，在這段時間裏，做任何事情都得小心翼翼的，因為如今無論多麽小的壹件事都會給我帶來無形的壓力，它不得不使我認真完成。初壹的緊張生活讓我時時刻刻抓緊學習，總覺得自己只要有壹點不努力就會輸在人生的賽道上，遠遠地落在別人後面。老師的期望心情，家長的盼望眼神，朋友的援助之手。。雖然這些都可以讓我確認我自己是有價值的，但這反倒讓我背負更沈重的壓力。初二學習的知識更是難上加難，理所當然，也是及其重要的部分，所以我要做到了這壹點。做題時也做得很認真，可就是壹考試就不行了，成績壹出來老師和別人差壹大節子，這使我的心靈受到了很大的打擊，以這樣的成績考高中，我想想都覺得可笑。壹天，我在英語書中看到壹句話“Never say die.”意思是“永不言敗”，雖然這句話很短，很簡單，可我從這句話中可以看出壹個人的決心。從此，它變成了我的座右銘，因為我知道它可以伴我走過壹生。人人都是平等的，每個人都有自己的強項和弱項，歲月既往，壹句不回，壹個人無論做對或做錯，我以為笑到最後的人才是笑到最好的。過去所經歷過的種種痛苦，在現在或將來的日子裏回憶起來，也許回感覺到那是快樂。當妳再次遇到困難不知怎樣解決兒嘆惜時，要記著凡事不能半途而廢，做任何事都要精益求精，善始善終，振作起來，揮揮手，和放棄說分手。現在的我，對學習更是壹絲不茍，如今，中考對於我來說是檢驗我初中所學知識的紮實程度，所以我現在可以有自信的說：“初中，我準備好了！”
我們又迎來了新學期，在每壹個全新的起點，我們每個人都會有壹種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會更多地在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。我發現今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室.教室打掃得幹幹凈凈，營造了壹種生機勃勃.祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我們壹定在新學期取得新進步。 我希望，在小學生活的最後半年裏要踏踏實實的做好每壹件事。在這半年裏我壹定要珍惜每壹秒時間，爭取不讓自己有荒度的壹刻。 新學期到了，那麽大家壹定會有新的打算，我的打算又是什麽呢？其實，我的打算和別人壹樣，就是要在新的學期裏努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發言。不僅如此，還要經常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要妳堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。 新學期裏人人都有新打算，妳壹定也和我壹樣吧！讓我們大家在新學期裏攜起手來，***同朝著自己的目標前進吧！ 我想說“我準備好了！”
4. 懇求作文：《跌倒與行走》的600字作文,請大家幫忙想想能怎麽寫我的家鄉——深圳 我的家鄉就是深圳，深圳是壹個美麗的城市，壹年四季都是樹木茂盛鮮花盛開 我的家鄉就是深圳，深圳是壹個美麗的城市，壹年四季都是樹木茂盛、鮮花盛開。
深圳的美麗景點可多了，有世界之窗、兒童公園、蓮花山公弧亥崗酵瞢寂哥檄工漏園、青青世界、歡樂谷等很多好玩的地方。我最喜歡去的地方就是兒童公園了。
兒童公園裏面有許許多多有趣的遊戲，讓我感覺最 *** 的遊戲是碰碰車了。我和哥哥壹起駕駛碰碰車，哥哥掌握著方向盤，我在旁邊幫他看方向，我們合作和別的小朋友展開碰碰車大賽，大家在壹起撞來撞去，車子“嘭嘭”作響，有趣極了！ 深圳同時也是壹個聚集了眾多美食的城市。
在深圳我們可以吃到世界各地的菜。，我最喜歡吃的就是“面點王”裏面的“醬骨架”了。
咖啡色的“醬骨架”美味極了！ 我出生在深圳，我每壹年的生日都在美麗的深圳度過，我的家鄉就是繁華、美麗的深圳，我愛我的家鄉！
參考資料：
殤憶
作者/安格
蒹葭蒼蒼，灼灼綻放。在彼岸伊人舞動衣袂，風起霓裳。柳眉間輕鎖，愁幾許。
獨上西樓，望美景如昔，佳人不在，淚水潸然。難托彼岸錦書寄相思，怎奈，燕歸時春離大地，徒留悲傷！十月之秋，風中再無錦書來，唯有蕭瑟悲歌，染黃了天地，淒慘了黃了別離。美景深處，君自留戀。
遙望彼岸，道不盡愛的續章，看不完良辰淒迷。紅塵壹隅，命定的相遇，害盡相思。
遙望忘川，忘不盡情的殘章，訴不完美景荼蘼。青春壹隅，凝眸的邂逅，害盡私守。
秋日的霞光，斜暉脈脈，仿若夢織成的壹般。真希望將畢生的牽掛凝成的淒美詩篇，放在霧靄流雲處，寄給彼岸忘川湖畔的妳，從此相忘於天涯，從此江湖裏沒有我們的傳說，從此不再守這相思之苦！
夜晚，青燈燃起，燈火搖曳，獨立窗前，看曉風殘月憂傷不止。輕舞霓裳，低吟壹曲，佳期如夢不相逢，良辰幾許空歡度。
想妳，在這獨自感傷的夜，濃愁難消！憶往昔，難入寐，傷落淚，已成殤，將心葬。
遙望長天暮靄沈沈，彼岸煙波渺渺，人間風雨幾時休？曾執手相望的人兒，如今妳是否還記得站在原地的我？是否還有關於我們的記憶？
身在何方？相隔天涯，那些壹起看過的風景是否依舊妖嬈？那些壹起凝望的荼蘼是否依舊絢爛？那些壹起踏過的路途是否依舊人來人往？
蒼天無語，停泊隔世雲煙，思念回蕩。天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑？道是早已韶華消逝，物是人非，要不是那抹深情禁錮，我早已上路奈何橋。
初秋，曉風乍寒。輕卷簾窗，愁眉不展。十月的風，欲寄彩箋歉尺素，卻料早已滿地黃花憔悴損，伊人不見。秋寒突兀時，斷鐘殘角處，往事悠悠，常浮夢靨。
在風雨飄搖的路程裏，請給我壹朵花開的時間，讓我留住妳最美的絢爛的笑顏，縱然是燃盡我的淚水，我也要求得這壹瞬間。
夜寒了，睡了麽？夢裏妳是否歡歌笑語？
夜深了，難入眠！黑暗裏我悲啼而招魂！
我癡守壹輪美好，等妳歸來，塵路漫漫，憑奠已逝，但願我們在黃泉路上能再演繹壹次癡情絕戀，但願我們在奈何橋能在再牽手壹次不忘彼此！
流年度，相思楚，海枯石爛入黃土；孤冢土，淚橫流，何處不是斷腸處？
仰天而嘆息，夜蒼茫，愛難忘！想妳，在無數個淚打濕的夢境裏，百轉千回的不過是殘夢壹場。
低首而撫慰，愛蒼茫，意難忘！念妳，在無數個夢驚醒的深夜裏，輾轉反側的不過是記憶判亂。
漫長的流年，錯過此生，別過此情，願來世我們在追憶的日子裏，在壹個人的地老天荒裏，從此不再守這相思之苦，願壹切安好！彼此安好！
6. 請幫寫篇作文愛心，這個美好的詞。可是，什麽是真的的愛心？我卻壹直沒有弄清。直到發生了那件事，我才明白了愛心的真正含義。
那是壹個喧鬧的夜晚，我與爸爸來到了夜市，我們邊走邊議論著各色商品，忽然聽到“咕，咕咕，咕咕咕……”我們聞聲望去，看到幾只漂亮可愛的小鳥，正在壹個狹小的鳥籠裏無助的叫著，聲音時高實低。其中有兩只俏麗的小鳥吸引了我的目光，壹只是綠色和黃色相間的，壹只是純白色的，我附下身子，看見小鳥清亮的眼睛與我對視著，眼神是那樣的憂郁和委屈，仿佛在央求我救它們脫離苦海。
於是我懇求爸爸買下來，爸爸終於被我的三寸不爛之舌說服了。我迫不及待的把鳥籠提了起來，眼睛也笑成壹條縫，它們也壹個勁地：“嘰嘰喳喳……”的叫著，好象再說“謝謝！謝謝！”壹回到家，我便東忙壹下，西忙壹下，壹會給他們餵水，壹會給他們餵食，反正我壹刻也閑不住，仿佛我壹刻也不能離開它們。我看到它們吃的哪個高興，比自己吃了壹頓大餐還激動。
轉眼間，已經壹個月了，我漸漸的發現，他們無精打采，眼睛裏也再沒有往日的光彩，還壹個勁的望外眺望，有時還煩躁不安。我看到這兒，在想：它們是不是想家了？它們是屬於大自然的，屬於外面那個自由的天堂的。但我們已經相處了壹個月了。感情也有淺入深了，我又怎麽舍得放它們走呢？它們陪我走過了我的樂於喜，苦於痛，但是我看見它們壹天天的消瘦，我又怎能不起同情之心呢？愛它們就要叫它們快樂，讓它們在自己的空間裏自由生活，好，我壹定要讓它們回到自由天堂。
在壹個春風和煦的傍晚，我與媽媽來到郊外的小樹林中，我依依不舍的打開了籠門，輕聲對它們說：“飛吧，飛吧，飛向妳們的家，飛向妳們自由天堂吧！”，小鳥們似乎猶豫了壹下，但還是迅速跳出籠門，展翅飛到空中，我看到它們留戀的，在我的頭頂上盤旋著，最後還是慢慢的飛出我的視線，我的淚水不由地奪眶而出，模糊我的雙眼，我靠在媽媽的懷裏，自言自語的說：“不知道它們是不是有飯吃？有地方睡？是不是可以找到媽媽？是不是不會遇到壞人的獵槍？”媽媽拍拍我說：“不要難過，它們會很好的，它們會學會生存的，妳的愛心，就是它們最大的快樂。”
對，媽媽說得對，我的愛心就是他們最大的快樂，我願大家和我壹起做個有愛心的孩子，去關心小動物們，讓我們的世界中充滿愛心和快樂！
7. 小學六年級作文題目和內容,懇求六年級的作文其實挺好寫的只要平時多積累壹些好詞好句就行了，壹般壹篇作文400字以上
《讓我感動的詩》
唐詩是中國古代文化最璀璨的明珠。流傳到今天有1000多年的歷史，人們依然傳誦它、贊美它。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首千古絕唱讓無數人感動。其作者孟郊早年生活貧困，曾周遊湖北、湖南、廣西等地，無所遇合，屢試不第。貞元中張建封鎮徐州時，郊曾往謁。46歲，始登進士第。然後東歸，旅遊汴州、越州。貞元十七年，任為溧陽尉。元和初，河南尹鄭余慶奏為河南水陸轉運從事，試協律郎，定居洛陽。60歲時，因母死去官。鄭余慶鎮興元，又奏為參謀、試大理評事。郊應邀前往，到閿鄉，暴病去世。張籍私謚為貞曜先生。 孟郊壹生，潦倒失意，有“窮者”之稱。他性格孤直，不肯隨波逐流，也不免於褊隘。然而，就是這樣壹個窮困潦倒的人，卻寫出了壹首真摯深沈、感人至深的《遊子吟》。
這是壹首母愛的頌歌。全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，於清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千遊子的***鳴。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態，表現了母親對兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最後兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對於春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答於萬壹呢？
孟郊兩袖清風的品質讓我感動；《遊子吟》的情感也讓我感動；那偉大的母愛更讓我感動。這三者的結合，便構成了讓我感動的詩——《遊子吟》。
8. 寫作文,急晚上，書房，三張桌子擺放在不同的位置。我和爸爸媽媽在柔和的日光燈下每人占據壹張桌子，認真地做各自的事情。三只筆在紙上寫寫停停，書房裏“沙沙”地響著寫字的聲音，很好聽。
我做完作業，準備寫日記，寫什麽呢？
我轉眼，看見我那只無聊的小貓正蹲在床上聚精會神地舔著它的梅花腳，感到有趣，順口說了壹句：“媽媽，妳看小貓好講究衛生。”媽媽擡頭壹笑，說：“是啊，小貓的確比我們家的兩位男士幹凈。”這句話狠狠地幽默了我和爸爸壹下。我知道媽媽對我和爸爸有時不講衛生有意見。但爸爸不大習慣認錯，坐直身子笑瞇瞇地還擊：“我們家的壹位女士比小貓的確幹凈壹點點。”我突然記起昨天媽媽沒洗手就拿餅幹吃，也幽默了壹句：“看來大家都差不多。”這時小貓突然站直身子，面朝我們“喵”地叫了壹聲，模樣怪怪的，大家都被逗得歡快地大笑起來……
笑聲平靜了，大家繼續各做各的事，爸爸、媽媽的筆又在紙上“沙沙”地響了起來。我靈機壹動，在日記本上工工整整地寫上標題：小插曲。我今天的日記又有了生動的內容。
9. 來幫忙寫作文啊是哪方面的
只要盛開過了，心底的幸福便永遠不再枯萎。
——題記
這是壹年中最生動的季節，滿目青草黃花勃發著壹種強悍而熱烈的生命。艷麗絕倫的花兒，三兩朵搖曳其間，紅透了半邊臉的蘋果探過籬墻，泄露了關於這個季節的全部消息。
*** 驀的響起，壹切又都寧靜起來。您抱著壹摞本子急匆匆的穿過朝陽斜照的走廊，走進那間屬於您和我們的教室。遠遠的，整齊劃壹的問候聲，從敞開的窗戶傳來。風兒拂過，天還是那麽藍，雲也白白的。
放課了，大家都背上了書包，伴隨著夕陽的余光，身影都消失在了寧靜的校園，知了也停止了鳴叫。您抱著我們的作業，走上回家的路。可是，您卻忽然停住了步伐，您彎下腰，拾起地面上的壹塊小石頭，放入旁邊的花叢中，然後會心的壹笑。那笑，在夕陽的余光下，那麽的柔和，那麽的溫暖！
……
這壹天的天空，似乎在預告著什麽？陰沈沈的。
大家正聚精會神地聽您講課。
忽然，大地劇烈的搖晃起來，無數的灰塵，磚瓦如冰雹般往下墜落，您催促大家快跑。房子搖晃的更厲害了，並伴隨著刺耳的吱吱聲，我們剩下的四個同學，是不是沒有希望了呢？
然而，就在我們向生命低頭認輸時，壹雙溫暖的大手將我們拉入課桌底下，並展開自己寬大溫暖的胸懷，護住了我們！
磚塊，水泥板，重重地砸在您的身上，房子塌了……
“嘀，嘀……”
這是什麽？濕濕的，還是——鹹的！！
我緩緩地睜開眼睛，在剛才的壹陣地動山搖之後，眼前變成了這幅畫面——您宛如壹只雄鷹，伸開巨大的羽翼護住了我們。
可是，老師，您在哭嗎？
為什麽？老師您很疼嗎？
是心，疼？還是身，疼？
磚塊，水泥板啊！我懇求妳們，輕壹點兒行嗎？不要壓在他的身上啊！他會疼的，我們也會疼的，我們的心會很疼！
聽，著壹定又是您的聲音，這黑暗裏稠密的情思。我的心不禁微波蕩漾。靜聽著，這旋律的生動，壹聲聲從我心底穿過，是期冀還是牽掛？我懂得，但是我怎能應和的了？除非，在夢裏有壹天，您和我們壹起，吟唱，這優美的旋律。
遇到您，讓我們年少稚嫩的情感有了歸宿，只有愛才可以讓我們匆匆行進的腳步停下來，求您在我們身邊多待壹小會吧，您可知道憂傷正像鋸子鋸著我的……
您知道嗎？在我們看來花兒綻放是壹種美，殘落也是壹種美，而且更富有內涵的美；正如同人，聚是壹種美，別也是壹種美。只有盛開過了，心底的幸福便永遠不再枯萎。
老師啊！去往天堂的路孤單嗎？
是否有很多的安琪兒陪伴您呢？
夢聚夢散，人去樓空，這裏是那樣的寂靜。然而，那壹片片廢墟仿佛在向人們傳頌著，那淒涼，傷感的故事！