作為壹名優秀的教育工作者，很有必要精心設計壹份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要註意哪些格式呢？以下是我整理的幼兒園大班遊戲教案：烤香腸，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班遊戲教案：烤香腸 篇1活動目標：
1、嘗試用鉆和跨的動作玩遊戲，提高身體的靈活性和協調性。
2、在遊戲中體驗合作運動的樂趣。
活動準備：
1、大泡沫板（兩人壹塊）
2、標記線
3、遊戲示意圖卡
4、音樂
5、禁令標誌圖示
活動過程：
壹、熱身運動：
老師：孩子們！我們背上小書包去郊遊了！出發！
（動作:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……）
提示：幼兒隨著音樂節奏，在老師引領下利用泡沫板，嘗試同伴合作進行熱身運動
過渡：孩子們，我們先坐下來休息壹會，（隊形：半圓）
二、體育遊戲《烤香腸》
（壹）引發遊戲興趣
1、妳們吃過香腸嗎？妳能用身體來表現香腸的嗎？（幼兒動作表演）
2、今天我們就來玩壹個有趣的遊戲，名字就叫《烤香腸》怎麽玩呢？
（二）老師介紹遊戲的玩法和規則（提示：規則卡）
1、老師壹邊講述遊戲的方法壹邊用圖示卡進行提示並突出遊戲的重點動作：跨、鉆
2、請兩位幼兒進行示範，再壹次理解遊戲的玩法
3、介紹遊戲方法過程中穿插遊戲規則
烤三次“香腸”才能算熟（“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去，“香腸”翻個身，“香腸”手腳著地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤壹次；循環持續跨過去、鉆回來，反復三次，“香腸”就熟了。
烤好的“香腸”要做壹個可愛有趣的動作，表示香腸烤熟了。
兩個朋友可以互換角色，再次遊戲。
4、交代遊戲的註意事項：雙手護胸自我保護
（三）幼兒遊戲
1、幼兒兩兩合作進行遊戲的嘗試，練習跨和鉆的動作，完成遊戲“烤香腸”
2、交流分享並示範
說說妳們用什麽好辦法能讓“香腸“烤的快壹點？
如果壹個是矮個子和壹個高個子合作的話，又能用什麽好辦法烤的快壹點呢？
3、幼兒再次練習
（四）遊戲競賽“烤香腸大賽“
1、交代遊戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，後4人做“香腸”。“香腸”壹次躺在墊子上。“廚師”要跨過每壹根“香腸”，再從每壹根“香腸”下鉆回來，拍壹下“小廚師”的手，下壹位“廚師”才能出發。重復前面的動作，直至所有的廚師都拷過香腸。
2、介紹遊戲規則：
第二個“廚師”在與第壹個“廚師”拍手前不能提前越線。
率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、交代遊戲註意事項：“廚師”要註意安全，不要把“香腸”踩壞了。（提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護好自己）
4、幼兒開始遊戲
四、結束活動：幼兒放松運動
幼兒園大班遊戲教案：烤香腸 篇2活動目標
1.進壹步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發展。
2.探索翻滾動作，培養幼兒的協調性與靈活性。
3.感受與他人合作遊戲的快樂，體驗成功的喜悅。
重點難點重點目標
進壹步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發展。
難點目標
索翻滾動作
活動準備
物資準備：
音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若幹、分散材料
活動過程
壹、導入（熱身）
師：小朋友，在開始今天的遊戲前，我們先壹起跳壹段熱身操。
助理老師做好上課的前期準備：
1.提前備好汗巾；
2.為小朋友們脫下或敞開外套；
3.給小朋友們的身上噴上花露水，避免蚊蟲的叮咬
4.活動前將戶外所需的材料放在相應的場地上。
師：小朋友們手打得直，跳得高，給妳們點贊。看！這是什麽？（教師出示圖片，請幼兒進行回答）
師：是的。這是壹份美味的香腸。妳們吃過烤香腸嗎？（幼兒作答，分享經驗）
既然這麽多小朋友們都吃過香腸，那麽今天老師要和小朋友玩壹個有趣的遊戲----烤香腸。
壹、基本過程
（壹）自由探索，動作練習（香腸）
1、幼兒自由探索，請小朋友們躺在墊子上，想象自己是壹根香腸，自由探索烤香腸。（教師評價）
師：在妳們每個人的面前，都有壹張墊子。現在妳們來做香腸，墊子來做烤架，請妳們來做壹做烤香腸的動作。
（幼兒自由探索，教師巡回指導）
（二）播放音樂，教師示範。
師：妳們想知道老師會變成什麽樣的香腸嗎？請大家仔細看。
（教師站在墊子前，接著做出躺下—雙手交叉護胸—擡起左腿—翻轉—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在壹旁觀察。）
師：小朋友們看清楚了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢？
（教師請個別幼兒進行回答，並在自己的墊子上做出自己觀察到的動作）
師：剛才小朋友們學會了很多的動作，接下來我們再次跟著音樂，壹起來烤壹烤。（助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導）
（三）“廚師”烤香腸。
師：小朋友們都學會了烤香腸的'本領，老師已經聞到了香噴噴的氣味。今天，還有壹位神秘人會到來----廚師，有他的指導，香腸壹定會更加美味。
(教師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側，並腳跳三次，鉆三次，最後香腸做壹個可愛的動作。)
師：現在請大家說壹說廚師都做了什麽動作，最後香腸做了什麽動作。
（個別幼兒回答，並請小朋友們學習做動作。班級兩位老師巡回指導。）
（四）烤香腸大賽
1.分角色----廚師和香腸。
師：現在老師的手上有6個圍裙，要請6個小朋友來做“廚師”，其它的小朋友就是香腸。
（男生和女生分成兩組，每壹組各6人，分別排隊在老師的兩側。兩位老師將圍裙分給廚師，並幫忙系上）
2.烤香腸大賽
要求：男女分開各作壹組，每組3個做香腸， 3個做廚師。3根“香腸”壹字排開，雙手交叉環抱在胸前。
第壹個廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個廚師的手後，第二個廚師像前壹個廚師壹樣跨過去，鉆回來。
“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。
（助理老師調整墊子的位子。幼兒老師說明遊戲規則和要求後，請幼兒在墊子前做好準備。在老師發出口令後，進行遊戲。在活動中，兩位老師根據孩子的遊戲情況，進行巡回指導。）
教師小結：我剛看到很多小朋友都遵守了遊戲規則。“廚師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應的姿勢，方便“廚師”來烤。“廚師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。
（五）分散活動
助理老師提前擺好分散材料，選擇重點活動上肢的材料來提供。幼兒進行分散活動，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導，助理老師根據幼兒的出汗量，提醒和幫助幼兒擦汗。
（六）整理、放松活動
（助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂收拾材料。整理好之後，找到幼兒老師排隊。）
師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為妳前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經烤好了，現在要端上桌給客人們享用啦！出發吧！
（七）結束
活動總結
從幼兒活動過程中的表現來看，幼兒對本次戶育活動很感興趣，積極性很高。活動中，教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家壹起來“玩”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
本次活動中，幼兒團結合作的能力的培養很明顯，也體現了堅持性、克服困難等意誌品質。活動中，教師以示範、說明的形式讓幼兒探索遊戲的玩法與規則，在體育活動中用示範法的形式，幼兒直觀形象地明白遊戲規則。在第二次遊戲中，老師在第壹次的基礎上讓幼兒以競賽的形式更進壹步推進幼兒興趣及團結協作完成動作。整個活動體現了從易到難、循序漸進，符合幼兒的年齡特點。
在活動中，依舊有需要改進和完善的地方，如：
1.在最後的比賽環節中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調整，讓孩子更好地進行活動。
2.幼兒的差異性的關註。
總之，從這次體育活動中，深深的感受到在體育活動中要引導幼兒從無意識的玩到有意識的學與練，使教、學、練三者有機結合。組織活動要註重遊戲性、趣味性，以激發幼兒參加體育活動的興趣，從而使幼兒主體性得到充分的發揮。