浙江人教版語文數學英語與山東棗莊壹樣嗎?

山東2006年小學畢業考試試卷壹看拼音寫詞語，再填空。（5分）jiǎnlòuqìpòbàozàopiāoyì（）（）（）（）上面的八個音節中，整體認讀音節是；所寫的八個漢字按音序排列，排在第二個的是。二根據情境，按要求填空。（9分）1、“六·壹”兒童節那天，班上舉行小小聯歡會，同學們紛紛登臺展示才藝，這時妳會想到哪些四字詞語來描述他們的表演呢？選擇幾個寫下來。2、本學期，同學們學習了不少文質兼美的課文。我們仿佛跟著作者來到了“煙臺的海”，不禁想起了、等描寫大海的成語；隨著“孔子遊春”，不由想起了、等描寫春光的成語；觀賞了“黃果樹瀑布”，自然想起了李白的詩句“，。”3、畢業典禮後，我將離開自己的母校。六年來，母校的老師和同學與我朝夕相處，結下了深厚的友誼。在離別的時候，我不禁想起了古代詩人送別朋友的壹句詩“，”。4、有時候，有些人對自己所處環境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“當局者迷，。”大詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“，”說的也是這個道理。5、這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒有找到。我打開文具盒壹看，沒想到校徽就在這裏！真是“，”。（填上合適的古詩詞名句、諺語、歇後語、俗語等）三造句。（3分）1、用“凝聚”寫壹句話：。2、根據詞語的不同意思造句。結實：（1）（指人身體好）：。（2）（指物體堅固）：。四請妳為學校草坪上的警示牌寫壹條標語，提醒大家愛護草坪，但不能直接使用“愛護”“禁止”等類似的詞語。（2分）。五把下面錯亂的句子整理成壹段通順的話，在括號裏填上序號。（3分）（）它的樹幹又粗又高，枝葉特別茂盛。（）銀杏樹又叫白果樹。（）銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養，是壹種綠色保健食品。（）這壹片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。（）每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才註意到銀杏樹開花了。（）原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。六綜合改錯。（3分）“六·壹”節那天上午。我們穿上節目的新裝和紅領巾，興高采烈地來到校園參加慶祝會，會上，總輔導員第壹個發言。他勉勵我們要繼續深入“學賴寧”活動，爭做《四有》新人。會後，大家觀看了校文藝隊表演的精美節目。七填空。（11分）1、再現積累。①兒童散學歸來早，。②無誌之人常立誌，。③欲把西湖比西子，。④莫愁前路無知己，。⑤，不拘壹格降人才。⑥，萬紫千紅總是春。⑦，威加海內兮歸故鄉。。⑧，不如退而結網；揚湯止沸，。2、《碧螺春》壹文中，描寫采茶姑娘走向茶園的句子是：；描寫采茶時神情、動作的句子是：。碧螺春以它獨特的、、、贏得了人們的喜愛。有位外國詩人這樣寫到：。3、讀了整整六年的語文書，妳接觸了不少的文章中的人物，其中妳映象最深的是，這是因為。八閱讀短文，完成後面的練習。（26分）（壹）遊動物園的感觸壹個qínglǎng（）的星期天，我興致勃勃地乘車去長沙市動物園玩。進了動物園，只見樹木fánmào（），小草叢生，空氣新鮮，遊人絡繹不絕。動物園有許許多多珍禽異獸。首先，我來到關孔雀的鐵絲籠前。漂亮的孔雀因為不能再在大自然裏自由地嬉戲，它無心再開彩屏，而是用它那壹雙滿含哀怨的眼睛看著遊人，好象在qǐqiú（）人們：“放我出去吧！”我心情沈重地來到野獸區。獅子、老虎們閉者眼睛好象在思念著大自然那美好的風光。現在，它們只能用睡覺來打發光陰了。不壹會兒，壹只老虎醒了，睜開那充滿無限憂愁的眼睛，發出壹聲長吼，好象在說：“我要回到大自然去，jìxù（）當我的森林之王。”我的心情更沈重了。走著走著，bùzhībùjué（）地來到象館。大象比以前瘦了許多。它埋著頭，壹個勁地喝水，似乎是在想以前在大森林裏與象群壹起玩耍，和妻子兒女們幸福生活的情景，大象壹聲仰天長嘆，好像在呼喚象群，希望能離開這束縛它自由的柵欄和圍墻……我心裏像壓了壹塊石頭似的腳步緩緩地移到了猴山前活潑可愛的猴子無心再蕩秋千翻筋鬥爬山只是捉捉跳蚤吃著由飼養員配發的西餐打發寂寞的時光我不忍心再看下去了邁著沈重的步子往回走晚上，我做了壹個夢：動物園的動物都回到大自然中。鳥兒放開自己清脆的歌喉，盡情地唱著；孔雀五彩繽紛的尾巴，隨著歌聲翩翩起舞；老虎回到自己的洞穴，重新登上了森林之王的寶座；大象們在噴水嬉戲，繁殖後代；猴子們穿梭在樹林中，摘著水蜜桃，蕩著秋千……1、看拼音，在括號裏填寫恰當的漢字。2、給文章的第五自然段加上標點符號。3、聯系上下文解釋詞語。①珍禽異獸：②仰天長嘆：4、在第四自然段中，用“”畫出作者的“見聞”，用“”畫出由見聞引起的“聯想”。5、給文章分段（在文末用“‖”標明）並寫出第二段的段意。6、下面哪種說法正確地概括了文章的中心思想，在括號內打“√”。a、反映了作者希望讓動物們回歸大自然的美好願望。（）b、反映了老虎、大象、孔雀等動物被關在動物園裏，失去自由。（）c、反映了作者因看到動物們不自由而心情沈重。（）（二）最優秀的人是誰蘇格拉底在風燭殘年之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化壹下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另壹根蠟接著點下去，妳明白我的意思嗎？”“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要壹位最優秀的承傳者，他不但要有相當的智慧，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，妳幫我尋找和發掘壹位好嗎？”“好的，好的。”助手很溫順很尊重地說，“我壹定竭盡全力地去尋找，以不辜負您的栽培和信任。”蘇格拉底笑了笑，沒再說什麽。那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領來的壹位又壹位，總被蘇格拉底壹壹婉言謝絕了。有壹次，當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦妳了，不過，妳找來的那些人，其實還不如妳……”“我壹定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉各地、找遍五湖四海，我也要把最優秀的人選挖出來，舉薦給您。”蘇格拉底笑笑，不再說話。半年之後，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優秀的人選還是沒有眉目，助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沈重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是妳自己。”蘇格拉底說到這裏，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，“本來，最優秀的就是妳自己，只是妳不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實每個人都是最優秀的，差別就在於如何認識自己、如何發掘和重用自己……”話沒說完，壹代哲人就永遠離開了他曾深切關註的這個世界。1、第1自然段中畫線句蘇格拉底對助手講的那句話與文中相呼應的成語是。2、從文中的四個加點詞語看，妳體會到這個助手是的人。3、文中畫“”壹句，我是這樣理解的：蘇格拉底為而失望，而徒弟是為而對不起他自己。4、蘇格拉底在死前才明說“最優秀的是妳自己”，在此之前，他對助手有所暗示嗎？請妳用“”在文中畫出。5、助手努力尋找“最優秀”的，結果最優秀的卻就是他自己，由這個故事，妳得到了哪些啟發？寫下來，與同學交流交流。九口語交際。（根據下列提示補寫出方方說的話，表達要清楚，意思要完整。）（3分）星期天，方方壹人在家，有位客人找方方爸爸事。方方聽到敲聲前去開門，並接待了這位客人。方方：客人：我找王剛經理。方方：客人：（進屋坐下）打擾妳了。方方：（倒茶）客人：謝謝。方方：客人：既然王經理不在家，我改日再來，告訴妳爸，就說有位趙軍叔叔找過他。方方：客人：小朋友，再見。方方：。十作文。（30分）要求：（1）根據提供的開頭和結尾補寫，做到想象合理，內容具體生動；（2）不需擬寫標題，開頭和結尾也不需謄寫；（3）書寫工整，卷面整潔，400字左右。開頭：以往，爸爸每天早上像壹只“標準鐘”，總是五點出去鍛煉、買菜、買早點，六點回家。可是最近“標準鐘”失靈啦，他總要到六點半以後才回家，弄得壹家人吃早飯的時間很緊張。壹天，我忍不住問爸爸：“為什麽回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說：“這是個秘密。”結尾：爸爸的秘密揭開了，我從中也受到了教育。以後，我也不再貪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來。筆試部分（***92分）壹、基礎知識。（***18分）1、看拼音，在括號裏寫出響應的漢字。（2分）xiāoshàjiǎosuō喧（）（）時（）健（）毛2、將“每壹件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。”這句話改成反問句。（1分）3、縮句（縮到最簡）：我忽然明白了清香的來源：是臘梅花。（1分）4、將“孔雀的羽毛多麽漂亮啊！”改成擬人句。（1分）5、將“晚霞映紅了天空。”改成比喻句。（1分）6、修改病句。（用修改符號在原句上修改）（4分）（1）學校要盡量節約不必要的開支和浪費。（2）我們懷著尊敬的心情瞻仰了革命烈士紀念碑。（3）有沒有動腦筋是考出好成績的重要原因。（4）電視機裏傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。7、擴句：采茶姑娘摘下嫩芽。（1分）8、將“學好語文壹定要加強課外閱讀。”改成雙重否定句。（1分）9、排列亂句。（4分）（）它原本是棄置在壹位美國人所住的院子裏。（）主人平靜地說：“這塊石頭，我本來就是要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓的人來欣賞。”（）這塊石頭有個動人的故事。（）誰知就在搬上卡車時，工人壹時失手，石頭掉在地上，碰裂了壹個缺口，大家才發現這並（）不時壹塊普通的石頭，而是壹塊紫水晶。（）有壹天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來將它搬走。10、在括號裏填寫合適的關聯詞語，使句子前後連貫。（2分）在人的壹切活動中，記憶力具有重大的意義。（）人們沒有記憶力，（）不可能獲得知識和經驗。記憶力（）生來就有的，（）自然而然發展起來的，（）在正常的教學影響下培養起來的。二、語言積累與運用。1、相信妳壹定能將下列詩詞補充完整。（3分）（1）九曲黃河萬裏沙，。（2），樹頭花落未成陰。（3）天街小雨潤如酥，。（4）威加海內兮歸故鄉，。（5），誤入藕花深處。（6），白發誰家翁媼。2、根據情景寫詞語、詩句、歇後語、諺語、格言。（7分）（1）（橫線上可以填哪些成語？）孩子們,的兒童節終於到了，校園裏處處處，處處，同學們個個顯得,。（3分）（2）人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。妳能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？（3分）廬山瀑布：大草原：長江：（3）請妳寫出壹條表示團結互助的歇後語、諺語或格言（1分）3、根據課文內容填空。（1）《白鷺》這篇文章的作者是。他覺得白鷺是壹首精巧的詩，因為，又因為。（4分）（2）冬天煙臺的海（《煙臺的海》）給我們留下了這樣深刻的印象：。（2分）三、閱讀。（28分）（壹）丁香（12分）媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹。丁香樹很快長得就超過了我的身高。我常常站在丁香樹前觀察它的變化。早春，壹張張嫩葉，形狀酷似心臟。然後，它的枝頭出現了壹團團紫色的或白色的雲，這是由許許多多小花朵組成的。到了秋季，它接下扁扁的果實，再過不久，寒冬來臨了，丁香樹卻脫掉身上的全部綠裝，裸露出幹瘦的軀體，讓枝丫忍受零下四十余度寒冷的襲擊。最初，我擔心這嬌嫩的小樹會被凍死。可是到了翌年早春，它又開始生枝、長葉、開花。在那苦澀的時代，我往往感覺不到丁香的芬芳。有時在它的花瓣上反而會發現顆顆晶瑩的淚珠，莫非它也嘗到了人間的辛酸？教師說，丁香的花朵有四個小瓣兒。可是俄羅斯小同學們偷偷地告訴我，還有五個瓣兒的。如果發現了五瓣兒的丁香花，就是發現了幸福。這時，可不能讓幸福跑掉，要馬上把它吃掉。這或許是俄羅斯人的風俗？從他們的風俗裏，也不難看出他們對幸福的殷切渴望。那時我們都是孩子，不知道幸福須要去爭取。我們男男女女小同學們聚集在壹起時，只要發現五瓣的丁香花，就爭先恐後地搶著吃。我吃過多少，不得而知了。有壹年盛夏，狂風卷著暴雨，呼嘯了兩天兩夜。我的小丁香樹被刮斷了。我以為它再也活不了了。媽媽說：“別哭，它會活的！”果然，斷幹敖過了寒冬，到了春天，它抽出新條，長出新葉。那年開的花朵中，雖然我也發現了五個瓣兒的，可是不忍心把它吞掉。我想1、從文中劃出4個錯別字，把正確的些在下面。（2分）2、妳覺得丁香具有怎樣的品質？為什麽？（3分）3、同學們為什麽要吞吃丁香花？“我”後來又為什麽不忍心把它吞掉？（4分）4、展示合理的想象，補充本文的結尾部分（3分）（二）能夠成為吳青教授的學生是我在北京外國語大學最幸運的經歷，而她授予我們的第壹堂課更使我終身難忘。我們的第壹堂語課排在3月2日，誰知3月1日，從報紙上壹行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長辭的噩耗。吳青老師還能照常給我們上課嗎？早就聽聞吳青老師與母親感情很深，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會來了。帶著種種的猜測與疑惑，我們仍然準時做在教室裏。11點整，壹個嬌小但挺拔的身影走進了教室，平靜的面容，平靜得讓我們發現不了什麽，惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。是她，是吳青老師！剛才還有說話聲的教室頓時鴉雀無聲。吳青老師從容地環視了壹下四周，開始自我介紹。她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國英語令我們壹下子為之折服，羨慕不已。接著，她就上課紀律，教室衛生等向我們提了幾點要求，然後緩緩問道：“妳們能承諾嗎？”我們齊聲回答：“我承諾。”她用略帶贊許的目光望著我們說：“既然妳們承諾，那就沒有任何理由做不到。因為作為壹個人，最重要的就是誠實。”因為這學期口語采用了新課本，吳青老師對課本進行了詳盡的介紹。生動活潑的形式，不經意間流露的幽默感感染了我們。於會心處她與我們壹同爽朗地開懷大笑。聽著她如同行動流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。介紹完課文，這堂課也臨近尾聲民，吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來：“大家都已知道了我母親去世的消息，我絕不會因為母親的離去而耽誤工作，我們家的傳統就是‘人走了，但生活還是要繼續’。當年我父親吳文藻去世時也是如此。我母親堅信‘有了愛便有了壹切’，她熱愛孩子，對青年人寄予厚望……”透過朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺上。這位老人非常平靜地看待生死，曾說出“人間的葬禮是天上的婚筵”這般通透豁達、大徹大悟的話來，吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母新的精神嗎？談到動情處，吳青老師禁不住哽咽了，忽然間老師仿佛記起了什麽似的，擡腕壹看表，重又微笑著說：“這堂課結束了，剛剛壹席話耽誤了大家吃飯，對不起了。記住離開教室時隨手關燈，下課。”吳青老師走了，可我們還是默默地坐在教室裏，坐了很久很久。1、給文章加壹個恰當的題目（1分）2、吳青老師的母親是，除了本文寫到的，妳還了解哪些有關吳青母新的情況呢？3、用“”劃出妳最喜歡的壹句話，說說妳為什麽喜歡這句話。（2分）4、讀3-6小節，說說喪母之後的吳青老師是怎樣像平常壹樣上課的？（3分）5、從文中哪些地方可以看出吳青老師對母新去世內心是非常沈痛的？（2分）6、吳青老師為什麽能忍住喪母之痛給我們上課？（3分）7、讀了這篇章後，請妳談談對吳青老師的看法。（3分）四、作文。（30分）題目：壹份的作業