作文壹直是學生的學習難題之壹，對於需要打好作文基礎的小學生來說更是個大學問。
孩子們通常“絞盡腦汁”寫不出幾行字，要麽就是經常犯“內容空洞”、“文不對題”或“雜亂無章”的毛病。學生和家長都知道作文對考試成績影響很大，許多小朋友因沒有掌握作文技巧而感到吃力和頭痛，家長也苦惱不知如何輔導他們。
到底應該如何掌握作文技巧呢？筆者特地專訪了“奇趣作文”創始人、卓越教育高級總監、全國優秀教師史秀榮，聽她詳述作文的秘訣。去哪裏學習作文？ “學校裏學作文主要靠師生自己去摸索”，史老師肯定地告訴記者。
首先，作文很難教。“作文課沒有系統的教材教法，在語文教科書裏作為單元訓練編寫，於是很多老師無法進行系統訓練，有時讓孩子在家裏完成作文，讓家長也頭疼。”
其次，作文很難改。“學校裏學生多，而語文老師的教學時間有限，無奈之下，只能以‘好、中、差’等去評定作文而無法細細修改。”
第三，作文學習，難見成效。“作文評卷主觀性強，扣幾分、十幾分都是有可能的，許多學生語文考試的失分點都在這。
作文仍然是小學階段的難點，如何讓孩子學會作文，明白寫作的順序、方位，明白如何打動讀者尤為重要，”史老師說，“小學是孩子們培養基礎寫作能力的重要階段，作文的成敗對未來中考、高考的成績、甚至工作都有壹定影響。以‘奇’與‘趣’為特色的‘奇趣作文’能幫助學生攻克作文難關，令學員在習作時隨心所欲、得心應手。”
有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以幫助孩子化難為易，輕易掌握寫作方法。”史老師總結道，奇趣作文的教材針對小學二至六年級的學生而設計，內容童真童趣，讓學生們像逛遊樂園壹樣去學習，起到事半功倍的效果。
比如：每壹冊的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏寶洞”、“魔法山”等欄目，讓孩子們通過看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去讀美詞、美句和美文，愛上寫作、學會寫作。 “奇趣作文”把生活中的場景在課堂內重現，老師通過“觀察”、“聯想”、“分解”、“特寫”等方法，將寫人、寫事、寫物、寫景四大類作文的基本方法深入淺出地教會學生，學生只要學習半年就能把文章寫得有條不紊。
記者了解到，這樣的作文學習方法是卓越教育獨有的，它講求紮實訓練和自由創作相結合，旨在拓展學生的思路和豐富語言表達能力。在家可否學習奇趣作文？ 史老師建議，學習作文還是由專門老師指導較好。
首先，寫作需要壹個氛圍。孩子們聚在壹起創意和思路更多。
其次，“奇趣作文”的老師利用生動的課堂形式去啟發學生的寫作靈感、提升學生的寫作能力、並細致批改學生的初稿。 在卓越教育，倡導“好文章是改出來的”。
每壹篇孩子的習作，老師都會認真地改上多遍並與孩子壹起探討修改的內容。學期末，老師為每壹位學生量身打造兩本優秀作文集：壹本叫《自己創作園》、壹本叫《優秀作品集》，都是學生課堂的習作打造而成。
這樣壹來，充分地激發了孩子的創作熱情。 史老師強調，學好作文，才能學好做人。
“只有壹個熱愛閱讀、熱愛生活、熱愛社會、勇於創新、情真筆勤的人才是真正的棟梁。”。
2. 孩子語文閱讀和作文不好怎麽辦作文壹直是學生的學習難題之壹，對於需要打好作文基礎的小學生來說更是個大學問。
孩子們通常“絞盡腦汁”寫不出幾行字，要麽就是經常犯“內容空洞”、“文不對題”或“雜亂無章”的毛病。學生和家長都知道作文對考試成績影響很大，許多小朋友因沒有掌握作文技巧而感到吃力和頭痛，家長也苦惱不知如何輔導他們。
到底應該如何掌握作文技巧呢？筆者特地專訪了“奇趣作文”創始人、卓越教育高級總監、全國優秀教師史秀榮，聽她詳述作文的秘訣。去哪裏學習作文？ “學校裏學作文主要靠師生自己去摸索”，史老師肯定地告訴記者。
首先，作文很難教。“作文課沒有系統的教材教法，在語文教科書裏作為單元訓練編寫，於是很多老師無法進行系統訓練，有時讓孩子在家裏完成作文，讓家長也頭疼。”
其次，作文很難改。“學校裏學生多，而語文老師的教學時間有限，無奈之下，只能以‘好、中、差’等去評定作文而無法細細修改。”
第三，作文學習，難見成效。“作文評卷主觀性強，扣幾分、十幾分都是有可能的，許多學生語文考試的失分點都在這。
作文仍然是小學階段的難點，如何讓孩子學會作文，明白寫作的順序、方位，明白如何打動讀者尤為重要，”史老師說，“小學是孩子們培養基礎寫作能力的重要階段，作文的成敗對未來中考、高考的成績、甚至工作都有壹定影響。以‘奇’與‘趣’為特色的‘奇趣作文’能幫助學生攻克作文難關，令學員在習作時隨心所欲、得心應手。”
有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以幫助孩子化難為易，輕易掌握寫作方法。”史老師總結道，奇趣作文的教材針對小學二至六年級的學生而設計，內容童真童趣，讓學生們像逛遊樂園壹樣去學習，起到事半功倍的效果。
比如：每壹冊的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏寶洞”、“魔法山”等欄目，讓孩子們通過看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去讀美詞、美句和美文，愛上寫作、學會寫作。 “奇趣作文”把生活中的場景在課堂內重現，老師通過“觀察”、“聯想”、“分解”、“特寫”等方法，將寫人、寫事、寫物、寫景四大類作文的基本方法深入淺出地教會學生，學生只要學習半年就能把文章寫得有條不紊。
記者了解到，這樣的作文學習方法是卓越教育獨有的，它講求紮實訓練和自由創作相結合，旨在拓展學生的思路和豐富語言表達能力。在家可否學習奇趣作文？ 史老師建議，學習作文還是由專門老師指導較好。
首先，寫作需要壹個氛圍。孩子們聚在壹起創意和思路更多。
其次，“奇趣作文”的老師利用生動的課堂形式去啟發學生的寫作靈感、提升學生的寫作能力、並細致批改學生的初稿。 在卓越教育，倡導“好文章是改出來的”。
每壹篇孩子的習作，老師都會認真地改上多遍並與孩子壹起探討修改的內容。學期末，老師為每壹位學生量身打造兩本優秀作文集：壹本叫《自己創作園》、壹本叫《優秀作品集》，都是學生課堂的習作打造而成。
這樣壹來，充分地激發了孩子的創作熱情。 史老師強調，學好作文，才能學好做人。
“只有壹個熱愛閱讀、熱愛生活、熱愛社會、勇於創新、情真筆勤的人才是真正的棟梁。”。
3. 孩子提高閱讀和作文不好怎麽辦1、大量閱讀
孩子在教育成長的過程中壹定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀壹些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸原著。小亭子建議壹個孩子從小學到高中畢業閱讀的課外書最低應該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業的人物傳記，來奠定孩子人生觀、價值觀、世界觀的基礎。同時要註意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
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2、背誦經典
背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之壹，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。那麽，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麽，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沈實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。
4. 我是高二,語文考試閱讀和作文特別差,怎麽辦作文好解決 練字 高考只要不跑題 字體漂亮 作文分數都不會低 而實際提高寫作能力的訓練和閱讀時相同的（閱讀基礎提分也是練字 字好了 分數不會低）首先多讀 語文是壹個需要大量積累的學科 對應高考閱讀呢 主要應該多讀當代散文 如 余秋雨 等當代作家 體會文章的美感和內容 之後閱讀歷年真題和各種卷子中的閱讀題（如果沒時間或者不愛閱讀直接閱讀真題就可以）不要在乎對錯 將自己心中的答案寫出來 之後看參考答案 對比自己和參考答案在思路上的區別（不要在乎答案的內容上的區別 要看思路 這樣才能找到出題人習慣的答案思路）長期聯系 語文分壹定會提高的（不過語文是所有學科中最容易得分的 也是 最難提分的 但是 同時是得分最穩定的 如果時間不足 應該減少在語文上的投入）。
5. 覺得語文作文難寫怎麽辦壹、觀察細致，體味生活。著名教育家葉聖陶說過：“作文這件事離不開生活，生活充實到什麽程度，也會做成什麽樣的文章。”現在的初中生大多有這樣的不足：知識面窄，平時又不註意積累素材，壹提到作文就皺眉頭，面對作文題搜腸刮肚，無話可說，於是只好硬著頭皮東拉西扯地說上壹些大話、空話、套話、假話。要廣積素材就必須具有廣闊的視野。所以我們要引導學生多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意的表達。
二、廣積素材，夯實基礎。俗話說“巧婦難為無米之炊”。素材是文章的元素，沒有它，文章無法組成。要廣積素材就必須具有廣闊的視野。廣闊的視野從哪裏來？從閱讀中來，從觀察中來，從歷練中來。所以必須先拓展學生的閱讀面：從書中吸取知識的營養；在書中與名人交流；在書中遊歷山川河流；從書中感悟人生…
可以買作文素材，特別好用！
6. 作文好難寫,怎麽辦壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在。
7. 初中生閱讀題和作文不會做怎麽辦閱讀題呢，要先看壹遍問題，帶著問題看文章，認真地看，不能隨意瀏覽，壹般答案就在文章中，但切記不可斷章取義，答就要答全，要認真思考，截取關鍵信息，再由此拓寬。這樣多做壹些練習，妳的閱讀就會有提高。
作文想要寫好最重要的是內容要真實，就算妳的語言不那麽精煉，優美，但全文的感情躍然紙上，讓讀者產生了***鳴，那麽這文章就成功了。所以要學會仔細觀察生活，生活中的壹些小事在不經意間或許就會觸動妳的心靈，多積累壹些這樣的事例，那麽考試時就不會苦於沒有事寫。壹定要真實，是妳親身經歷過的，這樣才能有最真切的體會！再呢，要寫好，首先要會寫細節。所謂細節就是壹些微小的動作，但卻能反映筆者的細致與真實性，還可以表現出所寫之物的特點，如“微風催來，地上的嫩芽隨風飄舞，壹滴露珠調皮地跳入泥土中”這個細節寫出了春天的活力與清新；“他佝僂著背，拄著拐杖，蹣跚的踏著步子，漸漸的離我遠去。我怔怔的看著他寂寞的背影，終於大哭了起來。”這個細節寫出了老人的沈重與我的哀傷。細節就這樣寫，不需要多華麗，穿的衣服，表情，語言，都可以很直白地寫出來，當然要適當的寫，把壹些可以烘托他情緒或表現特點的東西加進去。壹篇文章中的細節不要太多，恰當的寫壹些，能有點睛的效果就可以了。以上兩點都做好了，那麽妳就可以在考試中得到不錯的分數。還有壹點是作為壹個中學生必須做的（當然是妳想寫好作文的情況下），那就是做摘抄，在妳平滑樸實的作文裏加壹些優美的詞藻。其實並不需要買什麽作文書，在妳平時看的雜誌上，小說上都會有許多的妳不會用或不常用，但是卻非常優美的詞語，語段，那麽妳便可以摘抄下來，在美食的時候翻看，如果妳能有毅力積累下去的話，我相信妳的作文水平會大幅度的提高！