幼兒語言表達能力較差， 學畫畫 要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態和對事物的感受，要比語言還要豐富。壹起來看看幼兒園繪畫活動方案吧，希望對妳有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園繪畫活動方案 篇 1
活動目標：
1.能仔細欣賞名畫並發現其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的 故事 。
2.嘗試用線條和圖形創意自己的抽象畫。
活動重點：
1.在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。
2.在創意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。
活動難點：
1.能順延色塊的輪廓進行勾畫。(預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的範圍)
2.能有創意地對色塊進行添畫。
活動準備：
米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》;水粉彩畫《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽活動
活動過程：
壹、“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。
(1)參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。
(2)尋找米羅作品中的“星星”標誌，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。
二、“猜畫謎”。
(1)鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，並啟發幼兒產生不同的想法。
(2)告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈。
三、“尋找色寶寶”。
師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰?(此環節出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而後再進行創作)
(1)請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。
(2)觀察色寶寶的造型，猜想他是誰?
(3)為妳的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等)。
(4)啟發幼兒為自己新作品起名字，並引導他們講壹講自己畫上的故事。
活動 反思 ：
在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏 經驗 的特點，降低了活動目標，重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術風格這壹點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的誇張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當的激發幼兒的 發散思維 ，也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構圖、圖形等方面講述自己對於抽象畫的理解，最後，還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創作。
幼兒園繪畫活動方案 篇 2
活動目標：
1.激發對美術活動的興趣。
2.培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3.初步學會按壹定方向塗色。
活動過程：
壹、導入
變 魔術 ，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麽?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什麽顏色的?(紅色的)
2.學習塗色蘋果。
教師講解示範塗色的 方法 。
出示紅色的油畫棒問：(教案出自：屈.老師教案網)這只油畫棒是什麽顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按壹定方向塗色。
3.布置塗色任務，提出要求：
塗色時身體坐正，用品擺放整齊;
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙;
眼睛離紙面不能太近，按壹定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望。
活動反思：
以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的範畫來塗色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單壹，更不利於幼兒 想象力 和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。
幼兒園繪畫活動方案 篇 3
活動目標：
1、鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花
2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂
活動準備：
1、好看的花兒示範畫
2、油畫棒和沙皮紙
活動過程：
壹、預熱階段：
故事導入：在森林裏，有壹個花仙子，有壹天，它聽到了壹段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她壹起跳起來，都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽故事與老師壹起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎麽跳舞的(欣賞示範畫)請幼兒 說說 這些花在幹什麽，學學它的姿態。
3、教師演示好看的花兒。
三、創造表現：
1、全體幼兒在故事中做畫。
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。
3、及時表揚有創意的幼兒，讓幼兒體驗創造成功的快樂。
四、作品賞析：
請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專註度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互 相學 習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意願、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對於小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用遊戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，並耐心傾聽並給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不幹預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對於重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。
最後結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
幼兒園繪畫活動方案 篇 4
活動目標
1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。
2、掌握樹葉貼畫的基本方法。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。
教學難點
1.培養幼兒的動手能力。
2.能夠完成樹葉貼畫作品。
活動準備
1、發動幼兒家長與其幼兒利用秋遊、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不壹，形狀和顏色各異的樹葉若幹。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾幹處理後，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。
2、秋天落葉飄落圖壹張，樹葉貼畫成品圖兩張。
3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若幹。
活動過程
壹、談話引入
老師：小朋友，大家知道現在是什麽季節嗎?(秋季)
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。
老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。壹群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。妳們知道把葉子寶寶帶回家能做什麽嗎?(幼兒由發言、表述)
二、欣賞樹葉貼畫作品
老師：老師跟小朋友們壹樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據葉子的形狀和顏色，加上壹些修剪工作之後，把它擺壹擺，拼壹拼，貼壹貼，貼成美麗有趣的圖畫。妳們想看嗎?
出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)
問：我們來看看，葉子變成了什麽?(金魚和葡萄)
這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，妳們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)
三、認識幾種常見的樹葉。
出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。
問：小朋友，這是什麽葉子?(楓樹葉)
老師：楓樹葉是怎麽樣的?誰來說說?
引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫壹樣可愛。
出示柳葉。請幼兒說說它的特征。
問：小朋友，這是什麽葉子?(柳葉)
老師：柳葉又是怎麽樣的呢?
引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。
老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經過處理後，我們可以把葉子貼成壹幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?
四、分組制作樹葉貼畫。
1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣壹幅生動的樹葉貼畫就做成了。
2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為壹組。每組小朋友根據老師給的樹葉材料來***同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。
五、 總結
今天，小朋友通過團結協作，***同完成了樹葉貼畫作品，妳們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉壹樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼壹拼，剪壹剪，貼壹貼就壹定能做出美妙有趣的東西來。
幼兒園繪畫活動方案篇5
活動目標：
1、學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓並塗色。
2、能表現出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、紙盤範畫。
2、人手壹個紙盤、勾線筆、油畫棒。
活動過程：
壹、提問導入，引出主題。
師：小朋友，現在是什麽季節啊?秋天是個豐收的季節，農民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢?妳們知道它們都在忙什麽呢?妳們都喜歡哪些動物啊?它們都長什麽樣呢?
二、出示範例，教師講解。
師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪裏的?是怎麽畫的呢?畫好以後還要怎麽樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然後再用油畫棒勾畫外輪廓塗色)
三、提出要求，幼兒作畫。
師：在紙盤上畫時要註意把小 動物畫 的大壹些，把它們的樣子畫清楚。可以為它們設計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要註意色彩的搭配及塗色的均勻。(幼兒作畫，教師指導)
四、展示作品，***同欣賞。
師：壹起來欣賞今天的動物紙盤畫，妳喜歡那個紙盤畫，為什麽?
幼兒園繪畫活動方案篇6
活動目標：
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，註意線與線之間的疏密。
2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
自制圖片宣紙毛筆顏料
活動過程：
壹、教師做小魚遊動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師：從前有個 捕魚 人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什麽他能抓到這麽多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網裏跑出來?為什麽?他的網怎麽織的?怎麽樣的?(觀察網的特點，認識橫豎線交叉的 編織 方法)為什麽能牢牢網住魚不會跑掉呢?(註意觀察網眼的疏密)
2、師：小朋友妳們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了?(壹條魚跑得出來，說明編織時註意控制網眼大小)
3、教師補畫
三、顏色匹配
1、師：這個捕魚人很聰明，妳們看看他是用什麽顏色的線織網的?那他捕到的魚是什麽顏色的?為什麽他要這麽做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別)
2、教師出示藍色魚示範編網
四、創編魚網
1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎麽編?妳還見過其他的網嗎?是怎麽樣的?
2、嘗試讓若幹幼兒講述、表現創編的魚網
3、幼兒操作練習編網
師：現在請妳們也做壹個小小捕魚能手，去編織壹張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能幹!出發!
五、評價活動
1、展示幼兒作品
師：捕魚人都很累了，我們現在來休息壹下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有註意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網)妳覺得誰的網編織的?
2、結束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這麽多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?
幼兒園繪畫活動方案篇7
教學目的：
培養幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫， 培養其創造能力。
教學準備：
1、每位幼兒壹張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上塗上壹層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等塗上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫範畫壹張， 已塗好的蠟紙壹張， 刮畫工具壹套。
教學過程：
1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。
師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什麽用處呢?除了妳們說的用處之外， 他們可以用來幹什麽?
2、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已塗好的畫紙上試刮壹下。 看看能畫出壹些什麽圖案。
3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示範刮畫長頸鹿。
用竹簽刮出壹個圓， 圓下有兩條線， 又是壹個橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，
用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的 五線譜 。
5、出示範畫 請幼兒看壹看、講壹講， 老師用什麽工具， 刮出了什麽?
6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮壹張畫吧。
7、總結：重點表揚大膽作畫的幼兒。
這麽多美麗的刮畫作品， 我們來把它布置成壹個刮畫作品展， 請別的班級的小朋友也來參觀吧。
幼兒園繪畫活動方案篇8
活動目標
1、初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鏈等等。
2、願意參與制作活動並體驗拉花色彩的美麗。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備
1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、範例若幹
活動過程
1、模特秀《The magic key》，激發幼兒的興趣。
師：小朋友妳們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪裏漂亮好不好?
幼：頭上/手上/腰…
2、出示拉花，幼兒觀察
(1)壹種顏色制成的拉花
(2)兩種顏色制成的拉花
(3)三種顏色制成的拉花並按規律排列
師：這三種哪壹種看呀，為什麽呀?
幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。
3、教師講解示範拉花
師：這節課，老師就教小朋友怎麽做拉花，我們可以做成手環和項鏈哦。看老師這裏有壹條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和後面圍成圓，重合壹起，接著把另壹個長方形套進去，也壹樣粘起來。再套壹個，要註意套第四個環時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、提出要求和規則
(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完後，要放回籃子裏。
(2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。
5、幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。
6、作品欣賞。
7、家長與幼兒進行模特秀。
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