圍繞中心句寫作文要充分理解句子的含義，理解句子所表達出來的思想感情，不要過於主觀臆斷，在圍繞中心思想寫出所需要的文體，可用排比句或擬人句等修辭方法來豐富文章。
正文： 雨下得真大 豆大的雨點打在窗前，瓦上，地上，天地頃刻間掛起了壹片珠簾。街上的行人匆匆忙忙往家裏趕。
街邊的小販壹邊收拾著自己的貨物，壹邊嘴裏含糊不清地說著什麽。風、閃電和雷也來湊熱鬧。
風呼呼地咆哮著，路旁的小樹彎著纖細的腰枝，就快要被它刮斷了。 閃電在天邊跳著舞，雷聲大作，“轟，轟！”把搖籃裏的寶寶給嚇哭了。
雨點毫不留情地把窗戶打得劈叭作響，似乎要把它打碎。屋裏的小狗嚇得汪汪亂叫，想找個地方把自己藏起來。
雨水匯成了壹條小溪，不停地沖刷著柏油路。 早上我正在家裏完成功課，哥哥突然推門而入，讓我陪他去遊泳。
可是我天性怕水，於是我想，壹口回絕哥哥。可哥哥好像看出了我的猶豫，便試探著問：“妳不會不敢碰水吧？”我立刻簡單明了地向他解釋了原因。
誰知，哥哥不但沒有接受我的解釋，還堅決地說我不敢面對挑戰。聽了他的話，我壹下子便火冒三丈，頓時覺得哥哥不解人情。
最後，哥哥沒有鬥過我，但是他還是得理不饒人。於是他向我宣戰：“今晚冒著風雨孤身去攀爬我們家公園裏的壹座小山坡。
雖然我心裏清楚這非常危險，但是為了捍衛榮譽，我毅然接受了哥哥的挑戰。當然我是不會後悔的。
時光飛逝，夜幕降臨。我隨著哥哥來到了漆黑的山腳下。
這時天空已經下起了牛毛細雨，但也不能影響我的決心。 我開始攀爬這座高聳的山峰，腳底下雖然感覺每壹步都異常艱難，但我依然不會停止前進的步伐。
就在這時，暴風突然降臨了，這大雨壹剎那便像壹盆水頃刻間從廣闊的天際灑落了下來。風在周圍肆意地狂吹，加上四處飛濺的雨點。
打在身上，就像被無數細小的銀針刺著。無論如何，我也壹定要堅持不懈。
可是，就在我快到這頂峰時，雨點灑落的壹處崖邊，我不小心踩上了那塊崖石，突然，眼前壹片漆黑，摔了下去……當我睜開眼睛再看到哥哥時，那壹刻便明白我成功了。是的，那天是我最難忘的壹天，也是我最成功的壹天。
當我頂著暴風雨爬上山頂時，我就感覺好像行走在人生大道上壹樣，每走壹步都是艱辛，每走壹步都是付出，但每走壹步也是在努力。 是的，那天是我最難忘的壹天，也是我最成功的壹天。
當我頂著暴風雨爬上山頂時，我就感覺好像行走在人生大道上壹樣，每走壹步都是艱辛，每走壹步都是付出，但每走壹步也是在努力。
2. 分享中心的作文開頭分享生命許小麗孤寂人生，誰來聆聽妳心中的清音？望眼未來，誰來領略妳眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈壹曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。
於是俞伯牙與鐘子期***同欣賞這份相遇相知的情。人生得壹知己足矣！那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與妳分享的不只是感覺，還有向往。
鐘子期既死，伯牙亦無心茍活於世。於是摔琴自棄。
分享，卻也如此淒涼。“舉杯邀明月，對影成三人。”
月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但願人長久，千裏***嬋娟。相思豈是壹個人的事，在千裏之外，有人與妳***同分享相思的苦酒。
苦後便是甜，分享後便是快樂。寂寞的醞釀，思念的醇香。
東坡的思念，系在千裏之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心壹人承受，隨時都有人與妳分享……失去後才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。
於是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。
故國重遊，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。
那會是誰呢？他的國家在風中沈睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的壹場春雨，幫他分享了壹切痛苦。
春雨紛紛，籠走壹切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。
執著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。
他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕壹撚，便生出無限情愫。
那對美的欣賞，如果美單單只存在於世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，壹瓣壹瓣雕謝，落了壹地的哀傷。分享美的壹切，便是對生活的信仰。
分享是壹種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。分享是壹種思想的深度，深思的同時，妳分享了朋友的痛苦。
分享是壹種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。快樂的分享，痛苦的承擔。
在妳與人分享的時候，就肩負著壹份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿妳的心靈。
鼓起勇氣，讓我分享妳的生命！分享月光 中秋的月光下，每個人都享受著同樣的光芒，每個人都有不同的感受和想象。 我們分享月的清凈涼爽。
風兒笑了，蟬也靜想。我們在壹色的青暉下得到愜意。
我們和樹木草禾壹起，我們和雞犬貓驢壹起，我們和所有的生物壹起，分享壹樣的清涼。只不過我們又想起了炎夏，和不久會來臨的冬涼。
人啊，畢竟不同與其他，人總是這個世界的主宰，人的思想總是那麽悠長…… 我們接受月色的素淡。這是壹種安寧的選擇，這是壹種質樸的狀態，這是老莊們追求的世界。
同樣的壹個月亮下，人的認識就是這麽的不壹樣：有人追逐燈紅酒綠，有人謀劃升官發財，有人安於現狀，有人為國奉獻畢生力量…… 我們聆聽月下的笙歌，我們欣賞詠月的詩行。千百年來，人們對月感慨，對月吟唱。
人們起舞，人們歡暢。壹個民族的文明在月下延長，壹個個時代的文化在月下閃光。
21世紀的時代之歌，在今夜登場。看霓虹閃爍，彩旗飄揚；聽頌歌曲曲，詩詞流淌；望萬裏江山，處處笑語歡蕩。
我們沈浸入對月的幻想。從古到今，人們把更多的想象放在月亮上。
人們幻化了的思想，那些夢想，都無壹例外地送給月兒，盼望它成為明天早上的真實。有想象就可能成為現實。
阿波羅登月的那壹天就成了人類實現夢想的日子。我們的夢想還在延續，我們期待，在中國探月工程實現的時候，有幸第壹個真的飲壹杯吳剛捧出的桂花酒，得見嫦娥的面象，並能邀她回家逛逛…… 我們感受月下的悲愁憂傷。
滿月象征團圓。滿月下，也就成了那些遊子們懷鄉的由頭，成了愁緒滿腔的憂男怨女們離散悲歡的比對對象。
是啊，人生能有多少如意？不如意者常有。團圓固然人人期望，分別也不能完全由人。
況且，在我們國家的建設裏，在我們的邊防線上，還有多少人在奮鬥，不眠。和他們相比，那些個閑愁離恨又算得了什麽呢？！看那些個情山恨海裏撲騰的人事，我們根本用不著悲傷。
我們品嘗滿月的幸福甜蜜，我們懷念月影下的情深意長。我的眼前，是壹幅幅畫面：婆娑的柳樹影下我們在嬉鬧，壹個個影子在跳躍、拉長，那柳枝綰成的秋千在飄逸飛蕩，驚悚的尖叫聲充滿耳旁；玩累了跑到奶奶的懷抱裏聽那遙遠的故事，仔細瞧月影裏嫦娥的身影，和桂花樹下吳剛掄起利斧砍樹的聲響…… 我們展望對月的寄托期望。
明月幾時有，把酒問青天。年年有今日，月月有團圓。
我們早就該放下那許多愁怨，我們本不該把什麽都算到月亮頭上，我們的夢想，我們期望，都不能太過虛幻，我們只能腳踏實地，才能實現壹個個理想。壹代代人為之奮鬥的事業，從來都是站在前人肩膀上的繼續。
我們期待，終有壹天，五星紅旗在月宮上升起，就連義勇軍進行曲，也從天上傳到我們每個人的耳旁…… 讓我們繼續分享月光……。
3. 怎樣圍繞中心寫作文作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。
4. 圍繞中心意思寫的作文場面描寫，那麽什麽是場面呢？場面壹般是指集體活動中某壹段時間內，呈現在人們面前的情景。
就如同我們在話劇中看到的某壹場、某壹幕壹樣。生活中，有哪些場面是我們參加過或者看到過的呢？下面舉壹些例子供參考。
勞動場面。我們在學校經常參加校辦工廠、農場或服務性勞動，勞動中大家的熱、幹勁以及勞動中出現的好人好事是很多的。
我們也經常去工廠、農村、商店參觀、問，看到叔叔阿姨們是怎樣勞動的，這些就是勞動場面。遊戲場面。
同學們在家裏或校園裏經常在壹起做遊戲，體育活動時老師也組織大家開展各種活動。這些遊戲場面常常非常活躍，非常有趣，也是同學們比較熟悉的娛樂場面。
在我們豐富多彩的課余生活中，娛樂活動是壹項很重要的內容。文藝演出，聯歡活動，觀看影視，都有許多生動的場面值得我們記敘下來。
典禮場面。每學期開學時，我們都要舉行開學典禮。
妳所在的城市、村鎮、有什麽新的建築落成，也常常舉行典禮儀式。這些典禮的場面有意義、有教育性，應該認真觀察，記錄下這壹值得紀念的時刻。
運動場面。運動會上，運動員妳追我趕，奮力拼搏，爭取創造優異成績；觀眾們為運動員鼓掌加油，歡呼助興，這些激動人心的場面是令人難忘的。
生活場面。在日常生活中有許多場面也是很有特點的。
例如購買貨物，家人團聚，乘車坐船，求醫治病，蓋房修墻，；，布置居室等等，都具有濃厚的生活氣息。會議場面。
班會、隊會、校會，；，和英雄模範人物會見，參加各種慶祝會，紀念會，那會議的場面也往往給我們留下深采刻的印象。總之，練習場面描寫，可以提高苛我們觀察認識能力、記敘描寫能力。
5. 圍繞中心句寫壹篇作文可太陽留下的熱卻讓人少不了說壹兩句怨言，開始關註著人們的生活，可惡的太陽還不下班。
下午。七點半了。午覺是最難熬，嗚，也只有露珠才會調皮地反射太陽的熱光，，給我們帶來了明亮的壹天，知道不，而夏天的夜晚舞會，吱。
中午。此時，太陽可能因為不小心燒著了紅霞妹妹的裙子，真讓人恨起這家光明公司的老總。
夜晚，夏天的熱是那麽令人無可奈何。
早晨，溜進土裏夏天是個空氣悶熱而又讓人口幹舌燥的季節；沙沙"叫的蟬也開起了熱鬧的音樂晚會，從草木的身上跳離，嗚"的伴奏。
傍晚。"嗚，總有些單調，西瓜這個夏天的綠色標誌。"。
夏天，是夏天降溫解渴不可缺少的。炎炎夏日讓萬物都很不舒服，人們下班回家飽受烈日之苦，人們不禁為太陽的離開感到慶幸；各家開著空調，竹席的熱也讓人忍受不了。當然，高溫的空氣使人們汗流浹背，吱"，只可惜沒有樹支"吱。空調聲可是夏天的美妙音符，讓人覺得時間馬車的速度太快，才不好意思地緩緩下山了，玩起躲迷藏，相信耗電量也壹定不小，也是如此的簡單而又特殊 別忘了哦，太陽早早起床，人們入睡
6. 圍繞中心句寫壹句話篇文章或壹段話的開頭，有壹句概括全文或全段主要內容或中心的話，叫總起句。總起句有三種類型：有篇的總起句，有段的總起句，還有節的總起句。段的總起句，就是壹段開頭的第壹句話為中心句，後面的每壹句話都圍繞著這壹總起句來分敘。例如《外婆家門前的大榕樹》的片段：
外婆家門前有壹棵大榕樹，又高大又粗壯。它有三層樓房那麽高，伸長的“手臂”，好像迎接客人的到來。所以，我管它叫“迎客樹”。它那灰褐色的樹幹，要好幾個人才能抱住。樹幹撐開巨大的樹冠，真像壹把撐開的綠色大傘，茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實的。小夥伴總愛在樹下乘涼、避雨、遊戲、唱歌、跳舞……樹下成了我們遊戲玩耍的樂園。