“沙”幼兒園教案活動目標1:
1.通過孩子的實際操作感知和探索沙子的特性。
2.玩沙子給孩子們帶來愉快的情感體驗，培養他們的建設性能力。
3.培養孩子合作交流的良好品質和科學探索的精神。
4.在交際活動中註意傾聽和尊重同伴的發言。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
1.壹個水杯，壹條圍裙和幾根棍子。
2.活動前檢查沙坑的安全和衛生。
活動流程:
1，感覺遊戲
帶領孩子在戶外脫掉鞋襪，在水泥地上跑跳。什麽感覺？
很硬，所以踩上去很不舒服，掉在地上很疼。)
讓孩子們再在沙坑裏跑跳壹次，告訴我是什麽感覺。
它非常柔軟舒適，即使摔倒也不會受傷。)
和孩子討論，得出沙子是軟的結論。
2.發現遊戲
（1）讓孩子用手玩幹沙，鼓勵孩子自己探索和感受，看看他們發現了什麽:
沙子很輕，可以毫不費力地撿起來。
沙子會跑，會從指縫間落下，說明很細。
沙子沒有味道。
幹沙子粘不在壹起...)
（2）給每個孩子壹個杯子，讓孩子從水池中取水並自由活動。鼓勵孩子把新發現告訴老師和孩子。
將壹杯水倒入沙子中。如果妳澆太多水，妳可以看到沙子上有很多水，有幾粒沙子漂浮在上面。
將水慢慢倒入沙子中，沙子就會消失。
把沙子放在杯子裏，它不會溶解。
當沙子變濕時，妳可以捏東西...)
老師和學生壹起總結沙子的特點。
3.制作遊戲
引導孩子使用棍子搭建遊戲（您也可以用棍子在沙子上畫畫），並肯定在沙坑周圍獲得材料進行活動的孩子。
4.享受比賽
壹起欣賞每個孩子的作品，給予每個孩子肯定和鼓勵。
5、整理、分類材料
活動反映:
孩子們玩沙子時非常興奮，因為他們平時接觸沙子較少。難點在於選擇大小合適的工具來裝沙子，從而幫助小班孩子提高遊戲的趣味性。從孩子的操作來看，參與遊戲的孩子可以有目的地選擇壹個大沙鏟來實現快速裝載的目標，活動目標基本完成。
“沙”幼兒園教案2活動的目的`:
1.喚起孩子操縱各種東西在沙子上繪畫，這豐富了孩子的想象力。
2.體驗在沙灘上繪畫的樂趣。
運動準備:
1.有多少根棍子？裝有純凈水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。花園:幹凈的沙池。
2.24k平卡紙多少張，同樣大小的白紙多少張，顏料瓶多少份（用水準備各種顏料放入空的礦泉水瓶中，在瓶蓋上戳壹個小孔，這樣當瓶子倒置時，用力擠壓瓶子時顏料就可以從小孔中流出）。
體育課程:
1.通過演講引領運動:
老師:小朋友們，妳們平時是怎麽畫畫的？
少年:用蠟筆在紙上畫畫。
老師:今天老師帶來的繪畫作品不是畫在紙上的，而是畫在沙子裏的。妳想用這些東西在沙灘上畫畫嗎？（展示壹根木棍和壹個裝滿純凈水的礦泉水瓶）請用這兩樣東西在沙子上畫畫，看看畫出來的畫面和我們之前的畫有什麽不同。
2.孩子們操縱木棍和帶有礦泉水瓶的東西，在沙灘上舉行自由繪畫。
3.將孩子們分成四組，將占據沙子四個角的區域分開（每組中有大班和小班的孩子壹起舉行“沙子裏的繪畫比賽”。幼兒園教案要求:每組幼兒討論自己繪畫的內容；必須在大班和小班孩子的配合下完成）。
4.配合觀看兒童沙畫並進行評論。
擴展練習:
1.壹路和孩子評論辯論:沙畫和蠟筆畫的區別；沙畫只有線條，沒有色彩；沙畫很容易擦掉或改正。可以采取什麽措施讓美麗的畫作留在沙子裏？
2.展示在沙子中繪畫的新要領:在同樣的細紙板上鋪壹張繪畫紙，然後在白色繪畫紙上鋪壹層沙子以覆蓋整個白紙，然後用裝有顏料的瓶子倒過來擠壓瓶子以讓顏料從瓶子中流出，最後用這個東西在鋪有沙子的紙上繪畫。畫完後等壹會兒，把鋪在白紙上的沙子去掉，把畫的表面留在白紙上。
3.孩子們嘗試用這種方法繪畫，這進壹步引起了孩子們玩沙子的興趣。
“沙”幼兒園教案3活動名稱:水果沙拉
活動目標:
1，知道水果有很多種吃法，試著用水果做壹道沙拉。
2.學習切割、切割和刨削等技能，並學會保護自己。
3.引導孩子完整地描述水果的特征，提高孩子的表達能力。
4.體驗與他人共同制作和分享的樂趣。
活動準備:
1，經驗準備:
①曾組織孩子們去果園玩耍。
②孩子們知道水果的橫截面。
③吃過或見過水果沙拉。
2、材料準備:
（1）去果園摘水果的視頻。
②水果課件
③音樂磁帶
④擦拭毛巾。
⑤幹凈的水果，如蘋果、橙子、香蕉、西瓜等。
6果醬、沙拉醬
⑦工具:筷子、勺子、鋸齒刀、刨子、盤子、牙簽等。
3.環境準備
①將活動室打造成壹個水果園。
（2）四組操作臺和桌子成對擺放在壹起。
活動流程:
首先，開始部分
1，有節奏的活動“摘蘋果”，活躍氣氛。
2、引導孩子觀察課堂環境布置，激發孩子對水果的興趣。
3.觀看《去果園》視頻，簡單回顧兒童常見水果，了解水果的營養。
4.用謎語加深孩子對水果的認識。
其次，中間部分
1，展示制作水果沙拉的材料，激發孩子制作沙拉的欲望。
①引導孩子認識工具，掌握工具的正確使用方法。
②利用幼兒已有的經驗討論沙拉的做法。
（3）根據幼兒討論的結果，教師提出制作涼拌菜的註意事項。
2.體驗、探索和制作水果沙拉。
（1）在輕音樂中，孩子們選擇材料和工具，用自己的方式和同伴壹起制作水果沙拉。
（2）老師參觀並提醒或指導孩子制作沙拉。
第三，結論部分
①引導幼兒互相品嘗水果沙拉，體驗勞動成果。
②通過觀看、演講、評論和品嘗水果沙拉來分享勞動帶來的快樂。
第四，活動延伸
①在藝術活動中，為孩子提供油畫棒和紙來畫他們喜歡的水果。
（2）在手動活動中，讓幼兒用橡皮泥提出自己喜歡的水果。
③在音樂活動中，讓孩子唱唱跳跳關於摘水果的內容。
④在區域活動中，為幼兒制作水果玩偶等提供豐富的素材。
“沙”幼兒園教學計劃4目標:
1.理解散文，感受散文表達的春雨之美。
2.學會用優美的語言表達春天的景色，嘗試改編散文。
活動準備:
1.活動前帶孩子欣賞春雨綿綿的自然風光。
輕音樂磁帶、錄音機。
活動指導要點:引導幼兒感受散文中的意境，鼓勵幼兒大膽地用繪畫的形式表達自己的想象。
活動流程:
1，表示春雨
（1）猜導入:千條線，萬條線，落水全失。（雨）
（2）討論:春天是怎樣的？春雨是什麽樣的？春雨讓人感覺如何？
反思:以猜燈謎的形式引入活動可以引起孩子的興趣。
2.欣賞散文《春雨與薩沙·武賈西奇》。
（1）伴著音樂朗讀並提問:
妳聽了這篇散文後有什麽感覺？
《春天裏》這篇散文寫的是什麽顏色？
春雨是什麽樣的？它是怎麽落地的？
（2）展示掛圖並再次欣賞。
③動作表現了春雨。
反思:在欣賞散文和討論春雨的過程中，孩子們可以用自己的生活經歷來講述他們對春雨的感受，這樣他們就可以在侃侃談論它。
3.補春雨。
（1）改編:誰執雨絲？格林，什麽事？瑞德，怎麽了？
（2）老師會連貫地描述兒童適應的內容。
反思:在這個環節中，孩子們可以利用自己的生活經驗和已有的詞匯，創作符合主題的兒歌。
4.畫春雨。
試著想象繪畫，畫出春天的景色。
反思:孩子們把想象中的春雨用繪畫的形式表現出來，進壹步感受春雨的美。