自古聖賢之言學也，鹹以躬行實踐為先。日常生活中，我們需要做好寫報告的準備，報告是為了更好的準備接下來的工作和學習任務。妳是否在搜索報告的文案模板呢？我特地為妳收集整理“高中勞動實踐報告範文”，僅供參考，歡迎閱讀。
高中勞動實踐報告範文 篇1在放寒假期間我參加了xx鄉xx村的幾項調查活動，在調查期間讓我真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，在實踐期間我主要做了以下的工作。
我們調查了xx村受教育狀況村民中有30%受過初等教育、1%受到過高等教育。現在村裏只有13個高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學。
我們還調查了農民的生活狀況，據調查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買壹些油鹽、因此大部分家庭每月生活費在100元以下。
經過這壹段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯後的根源不在於觀念的落後而在於經濟的落後。
在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用於孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學。我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語，搞調查時，當問及孩子們的學習情況時，他們總說：我的孩子能像妳們壹樣就好了。其實我們這麽辛苦，啥也不圖，就希望他們多學點東西，找壹條好的出路。還記得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上。由此，我們轉過頭來想壹想，壹個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對於農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用於教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落後，但也正因為落後，他們比城裏人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學!當妳看到周家村的鄉親省吃儉用供孩子們上學的時候;當妳聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，妳還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數有幾個失學兒童嗎?!那麽，盲目地給老少邊窮地區扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過於武斷、是否含有某些歧視成份呢?不是因為我是壹個農村的學生我才說這樣的話，而這是我們調查的真實情況，而且在這壹方面我以過親身的體驗。
從開始調查到調查結束，我的心情經歷過壹次次的萬千感慨、壹遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成壹片，鄉親們對我們關懷備至，待我們如親生兒女，我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的努力為xx村的父老鄉親們做出貢獻。但是對於有壹些想法我只是想得到卻無能為力幫助他們，然而現今我們只能在宣傳xx村成功的經驗的同時，提壹些不夠成熟的建議。
高中勞動實踐報告範文 篇2壹片葉子屬於壹個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔裏的我們兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負別人的期望，為自己書寫壹份滿意的答卷……
在註重素質教育的今天，假期社會實踐作為促進學生素質教育，加強和改良青年學生思想政治工作，引導學生安康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，壹直來深受學校的高度重視。社會實踐活動壹直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面開展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的壹種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才幹的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的壹種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
學校是壹個小社會，步入高中中學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是壹筆財富。社會是壹所更能鍛煉人的'綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現本身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現高中中學生的本身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，發掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面開展出謀獻策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的開展奉獻力量為社會創造了新的財富。
我在壹個親戚開的電腦配件櫃臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本實驗中學不到的知識，它讓妳開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己壹直十分想了解的電腦知識有了更進壹步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對於青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
壹、在社會上要善於與別人溝通。經過壹段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的時機不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很為難的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加和諧，更事半功倍。別人給妳的意見，妳要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在屢次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。妳沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是妳的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第壹次又何來第二、第三次呢？有自信使妳更有活力更有精神。
三、在社會中要克制自己害怕的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克制自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中妳要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了妳自然就不怕了。”其實有誰壹生下來就什麽都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當妳克制心理的障礙，那壹切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要幹涸。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目方案。
高中中學是壹個教育我、培養我、磨練我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是壹個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯絡於社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是憑空杜撰。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問習題，分析問習題，解決問習題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
高中勞動實踐報告範文 篇3通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到壹個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了壹個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著壹個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。
在實踐的這段時間裏，我通過自己的努力奮鬥，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這麽好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家裏壹點事也不會做。是這壹次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我壹次記憶深刻的經歷。
在實習的過程中，我認真、負責地做好每壹件自己該做的事，對自己產生，都得到了壹個滿意的答案。原本以為自己已經學會了壹些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以後自己要走的路還很長，不能只安於現狀，壹定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗後永遠不能站起來。壹定要相信自己，因為我總是對自己說勇敢點，挫折?怕什麽，風雨過後壹定會有彩虹的。於是，我便有著壹個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮鬥的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好!
通過本次社會實踐活動，壹方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另壹方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意誌，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
高中勞動實踐報告範文 篇4“悟已往之不諫，知來者之可追”，又壹個寒假如期而至，我已經是大學二年級的學生，褪去了大壹時期的青澀與迷茫，我在內心醞釀了幾個寒假計劃，希望能度過壹個充實的假期。後來在老師的推薦下我了解了“大學生和大學生村幹部保險扶貧”這個有意義的公益活動，因為當時了解到活動的時候已經是假期，因此只能報名參加個人宣講活動。
我對這次誌願活動進行了深入地學習，該活動是在中國保監會，***青團中央的指導下，由中國保險行業協會和中國青年誌願者協會***同主辦的。活動目的就是為了把覆蓋廣泛、社會關註度高，對新生事物認識能力強的大學生群體發動起來，通過誌願宣講，需求調研，社會實踐等多種方式，利用假期走進社會，傳播風險知識和保險理念，實現教育壹個學生，影響壹個家庭，帶動整個社會的效果，從而為構建形成全社會學保險、懂保險的大格局作出貢獻。這次假期我們的主要宣講對象是貧困農村，通過我們的宣講讓農民們認識到保險的重要性。了解這些，我聯系到了活動的主辦方，努力學習保險知識，爭取早日成為壹名合格的講師。
因為這次活動是在全國範圍內開展的，想要學習有關農村的保險知識只能在線上進行，這也是對個人的自律性的壹種考驗。通過壹周的學習，我基本了解了農業保險的基礎知識，並通過了網絡試題測試，成功地認證為該活動的講師，隨後主辦方頒發了“農村保險誌願者”的資格證書，我的寒假社會實踐就這樣開始了。
根據主辦方提供的資料，我開始聯系山西省朔城區神頭鎮的張姓大學生村幹部，卻別告知該村幹部已經調走到其他地區；隨後又了解到贊助此次活動的保險公司也沒有我們當地的，壹下子感覺自己像是被拋棄的孩子，壹時摸不著頭腦。壹個去年暑假參加過這個活動的同齡人的壹番話讓我恍然大悟。他告訴我沒有別人的幫助自己也能完成的，只要想去做就沒有做不到的事，“少想多做”才有效果，想得再多沒有隨機應變的能力和付諸於實際行動的勇氣也是紙上談兵。與此同時我的想法得到了大家的支持，我相信我可以完成任務。
為了使活動順利開展，我選擇了自己比較熟悉的山西省右玉縣殺虎口村進行宣講，再親戚的幫助下我找到村支書楊書記，楊書記表示支持我們的保險宣講活動。正值正月，走親訪友的人也多，於是我們采取去村民家裏宣講的形式來完成活動目標。為了達到預期效果，我重新看了壹遍農村保險的知識，並盡可能使用通俗易懂的語言為大家解說，活動在我們的計劃中有條不紊的進行著。
本次宣講活動盡管比較困難，但還是堅持完成了，同時我也收獲了很多東西。
首先，意識到增強了農民的農業保障意識的重要性。歸根結底農民還是靠天吃飯，農業是典型的風險產業。而現在農村逐漸走向老齡化，很多農民學問不高，防災意識不強，收到損失也不知道該怎麽辦，只能靠“老天爺”的眷顧。天有不測風雲之時，苦的還是農民。由於自身的弱質性和生產過程的特殊性，在整個產業生產循環過程中面臨著許多風險，比如自然風險，市場風險，政策風險等。因此，農業增產，農民增收，農村發展，都離不開對農業風險的防範和管控，而農業保險的災害補償功能也正推動了農業風險的社會化轉移和分散。在宣講活動過程中，我發現當地村民農業生產保障意識薄弱，壹大部分村民對農業生產保障政策了解甚少，對於農業保險的理解也是比較狹隘。有的認為花錢投保沒有必要；也有的農民有壹點保險意識，但不知道怎麽進行理賠；有的人甚至擔心會被保險騙了錢。
這樣下去，壹旦發生自然災害，農產很容易因災致貧返貧。如果我們能夠經常到鄉村宣傳相關知識，或者加強對他們子女的培養和教育，這樣就可以使農民認識到農業保險的重要性，也為改善我國農業的現狀作出相應的貢獻。
其次，增強了大學生在公益活動中的責任感。我感受到村民們聽到可以通過農業保險保障權益的歡欣喜悅。同時很幸運能通過自己的實際行動和努力，來提升農民們農業生產保障意識，為當地能進壹步提高農業保險覆蓋面和保障水平出壹份力，讓百姓們生活得更幸福，同時更加確定了自己之後要更多參加有意義的公益活動，以實際行動助推精準扶貧。
最後，提升了自己的保險知識水平和能力素養。即使我的專業和保險無關，但是通過培訓和宣講，讓我進壹步了解到國家有關保險業助推脫貧攻堅的政策要求，拓展了保險方面的知識。本次活動深入基層走進鄉村，親身感受到了民風的淳樸。雖然這次活動有些倉促，又是個人展開，沒有和大學生村幹部及保險公司取得聯系，但是後期在親朋好友和村支書的幫助下，我最終還是完成了為期兩天的農村走訪式保險宣講活動。
本次活動，讓我深刻體會到大學生深入基層走進鄉村的意義，同時也認識到了自己的不足，在當今社會，就業問題總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報總是寫著“有經驗者優先”，可還在校園裏的我們社會經驗又有多少呢？多參加有意義的社會實踐，能使自己的能力得到鍛煉和提高，以便在畢業後能盡快適應社會，更好地去處理生活和工作中的問題。以後的假期我會繼續從事這樣的公益活動，並且提前做好準備。平時努力學習各方面的知識，多認識壹些熱心公益的同學，組建壹個充滿活力的大學生公益團隊，用我們的綿薄之力為國家和社會做出貢獻。最後我衷心地希望村民們能從這次農業保險知識宣講中有所收獲，過上幸福美滿的生活。