作為壹位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我幫大家整理的環境教育教案5篇，希望能夠幫助到大家。
環境教育教案 篇1環境，是人類賴以生存的必要條件，進入21世紀，隨著科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害為了人類，為了自已，為了我們的子孫後代，永遠有壹個美好的生存環境，我們要從孩子抓起，保護環境就是保護我們自已。作為小學教師，應該培養學生從小學起就有愛護環境的行為習慣和美德．對小學生實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。
壹、學生情況分析：
壹年級有學生32人。他們掌握的基本知識比較少，雖然可能有壹些好的學習方法，學習習慣良好，有壹定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不願開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯後的原因。
二、教學目的：
1、學生了解壹些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。
思想教育：
1、體驗健康生活離不開好的環境。
3、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
三、教學重難點 ：
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。
2、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
四、教學內容：
1、從我做起，保護綠色生命。
通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每壹個人的密切關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
2、節約用水。
教學目標：
學生知道水的分布，了解物質的簡單分類，有保護水資源、節約用水的意識。
重點難點：
學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
3、了解我們周圍的動植物
教學目標：
通過了解我們周圍的動植物，認識自然、親近、熱愛大自然的目的。
重點難點：
人 與動植物和諧相處，保護大自然的意識增強。
4、收集廢品，建立“綠色銀行”。
教學目標： 從小樹立環境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。認識保護環境的重要性。
重點難點：
從小樹立環境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。
五、具體的措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設置情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
六、問題研究與教學設想：
通過壹系列的活動，學生認識環境汙染的危害，了解壹些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
環境教育教案 篇2主題來源：
影響學生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中，環境對學生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這短短數語，表明了周圍環境對人的影響之大。因為學校是學生學習和生活的場所，學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環境的好壞能直接影響壹個人的心理，而從壹個教室環境的布置反映出壹個學校的整體面貌。教室布置在教學情境中，是壹個十分重要的壹環，它具有欣賞、教學及創作的功能，若能發揮得當，更能激勵人心，鼓動、激勵學生之功用。
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解教室裏環境問題的種類，以及這些環境問題帶來的影響。
2、讓學生樹立環保意識，妳身邊的小事做起。
3、通過各種活動，學生了解解決教室環境問題的方法，開展創建綠色教室行動。
活動課時： 2——3課時
活動過程：
第壹階段：
壹、引出話題
師：學校是我們學習和生活的場所，學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環境的好壞能直接影響壹個人的心理，而從壹個教室環境的布置反映出壹個學校的整體面貌。妳們知道我們教室裏有沒有環境問題？如果有，有哪些？
學生小組討論。
二、確定活動內容
根據學生討論環境問題，同時結合《環境教育》六年級下冊P29上圖，啟發學生歸納到以下幾個主題：
1、噪聲問題
2、光汙染問題
3、垃圾問題
4、粉塵問題
5、其它
三、根據學生的討論主題，結合自己的喜歡的情況進行分組。
四、各小組根據自己的主題，制定活動計劃、。
師重點指導：（出示活動計劃的表格）第壹欄內填寫組員分工情況，第二欄內寫下小組成員討論出的活動步驟與策略，第三欄內確定活動所用的方法……
小組活動
活動主題：
活動地點：
活動方式：
時間安排：
小組分工：
活動準備：
第二階段：
1、各小組按各自的主題進行活動
2、老師及時了解各組學生活動情況，有針對性的進行指導。
第三階段：
1、各小組交流活動所得
2、全班壹起討論如何解決教室裏的環境汙染，怎樣創建綠色教室？妳為創建綠色教室做了些什麽？
各組展示壹些有特色的成果。
3、說說活動後的體會。（先由說代替寫，在說的基礎上再過渡到寫體會）
環境教育教案 篇3節約用水，從我開始
壹、教學目標：
1、培養學生利用圖書資料和現代信息技術查找資料，發現問題和解決問題的能力。
2、認識水資源對我們的重要性，樹立壹種生態環境危機感，使學生掌握壹些環境科學知識。
3、能提出解決水汙染問題的和關於節水方面的具體切實可行的建議。
4、地球只有壹個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此在班隊活動中開展“節約用水，從我開始”的`活動，壹方面是為了使學生從小樹立環保意識，另壹方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。
二、教學準備：
1、學生在家中觀察統計用水、用電情況，想想怎樣才能節約壹部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，並做出記錄(水表、電表各月走了多少)。
2、查找有關節水資料。
三、教學過程：
壹、導入課題
1、環保天使提出問題：地球上的水
有人說，我們的地球應當叫水球。這是有壹定道理的，因為我們生活的這個星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來，地球是壹個藍色的球，十分璀燦，太陽系家庭中獨壹無二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋裏；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。但地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又鹹又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用於工業。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊裏、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛壹毛。
水在自然環境和社會環境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥語花香，風調雨順，五谷豐登，是人類追求向往的美境，也是人類勞動創造和愛護的碩果。水在不停地運動，在人體裏，在農田，在工廠，使世界充滿生機和活力，汙物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會造成極大的不和諧。江河橫溢，陸地行船；赤地千裏，禾苗枯槁；水體腐臭，瘡痍滿目，都是我們不願看到的，但是又總圍繞著我們，需要我們認真地對待!
2、水體慘遭汙染(看錄像)
進入江河湖海水體的汙染物，超過水體自凈的能力，水質逐漸變壞，就是通常所說的水體汙染。汙染物來自工業的廢水、農藥、生活汙水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的汙水排入天然水體，使得上萬億噸的水質遭受汙染，全世界有1/10的河流受到汙染。水體汙染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上幹凈的水。經水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童。
3、我國的水環境問題
（1）水環境在惡化
我國水環境惡化的問題十分突出。（1）江河湖泊等水體受到汙染，經檢測，受汙染的河流長度約占壹半，水質為Ⅳ-Ⅴ級；淡水湖泊中度汙染。（2）北方河流斷流的現象加劇，特別是像黃河這樣的大河，也連續斷流，加重了淤積，排洪能力下降，居民飲水困難，工農業生產受損。（3）大量超采地下水，使局部地區形成降落漏鬥，造成地面下沈，沿海地區海水入侵。北京地區地面最大下沈達0.6米，天津城區最大下沈2.6米。（4）水土流失治理緩慢，草原退化、沙漠化面積仍不斷擴展。
（2）城市嚴重缺水
缺水已成為城市經濟發展和人民生活改善的制約因素。在我國666個城市中，有400多個供水不足，每日缺水1600萬立方米，嚴重缺水的城市有110個，每年因缺水影響工業產值就達到0多億元。
二、學生討論：
1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
2、那麽請同學們再想壹想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?
學生舉例：
①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
②刷碗時放著水籠頭壹個碗壹個碗地沖很費水。
③沖廁所很費水，而且沖完後水箱不嚴壹滴壹滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。
……
3、請做壹道簡單的數學題
學生發言：同學們出這麽多浪費水電的地方，對於壹個家庭來說，浪費壹些不算什麽，可是請大家算壹算，我國有13億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學生算好後匯報13億人每天浪費13億斤水，每月浪費390億斤，每年浪費4680億斤)
教師：多麽觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最後壹滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節約1噸水，我們全班70個家庭每年就能節約840噸水，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論壹下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每壹滴水呢?
三、師生***同討論：我們應該如何節水？
分類
A、樹立惜水意識
長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量並在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上汙染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處註意節水。
B、養成好習慣
據分析，家庭只要註意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接壹杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿蔔後削皮，或沖洗之後再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水壹直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。
C、用節水器具
家庭節水除了註意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，這麽多交水費長期下來是不合算的。節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”並非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。壹時修不了的漏水，幹脆隨時用總節門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小壹半，漏水流量自然也小了，同樣的時間裏流失水量也減少壹半。
E、洗澡節水
用噴頭洗淋浴：（1）學會調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕壹下，就全身塗肥皂搓洗，最後壹次沖洗幹凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致誌，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室裏和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要註意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節水
（1）妳如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱裏豎放壹塊磚頭或壹只裝滿水的大可樂瓶，以減少每壹次的沖水量。但須註意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以後就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用家庭廢水沖廁所，可以壹水多用，節約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
G、壹水多用
（1）洗臉水用後可以洗腳，然後沖廁所。（2）家中應預備壹個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。
H、洗餐具節水
家裏洗餐具，最好先用紙把餐具上的油汙擦去，再用熱水洗壹遍，最後才用較多的溫水或冷水沖洗幹凈。
I、洗衣節水小竅門
（1）洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在高水裏飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不幹凈，還浪費水。（2）衣服太少不洗，等多了以後集中起來洗，也是省水的辦法。（3）如果將漂洗的水留下來做下壹批衣服洗滌水用，壹次可以省下30-40升清水。
J、家庭用水記錄
俗話說，勤筆免思。如果每天定時（早晨或晚間某壹固定時刻）把家中水表的讀數記錄下來，會有許多好處。（1）每天、每月、壹年的用水量，可以很容易地查算出來，交水費也就不再是盲目的了。（2）因為用水情況已記錄在案，所以有沒有浪費，就可以看出來，節水該從何處下手也心中有數了。（3）每天壹記，舉手之勞，並不是很困難，但要數月或數年如壹日，就是對恒心、毅力、耐心、細心的壹種不大不小的幹擾考驗了。（4）記下這本流水賬，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、幹濕等因素什麽關系？和家庭生活水平變化（買電風扇、電冰箱、空調機，飲食習慣的改變等）有無關系？
K、不玩耗水的遊戲
L、做節水宣傳員
節約用水，人人有責。只有大家都註意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。我們青少年明白這些道理以後，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。
四、小組代表發言
略
五、教室
全班壹起起草倡議書，向報社，使環保知識走向社會。
環境教育教案 篇4教學目標：
1.使學生了解什麽是"過度包裝"。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害
3.使學生增強節約意識，改變不合理的消費觀念
教學重點： 了解什麽是"過度包裝"。
教學難點： 過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學設計：
壹、教學引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流汙染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加註意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷並便於消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環境汙染。
(板書課題：過度包裝浪費大)
二、學習新課
1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬於過度包裝。
2.想壹想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看壹下過度包裝的危害，
生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?
3.暢所欲言
分小組討論，選擇壹種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，並提出合理，環保的包裝建議。
三、小結
我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環境獻出自己的壹份力量。
環境教育教案 篇5教學目的：
1、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
2、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什麽樣的行為是保護環境，什麽樣的行為是破壞環境。
3、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。
教學重難點喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
教學過程：
壹、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是壹切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。
二、學習新課
1、學習《生活在線》學生自學課文討論：妳獲得什麽知識？
小結2、學習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什麽紅了？
小結3、自學《二十四節氣》
三、環保在行動
1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種後時間、和收獲時間。
2、調查借助自然氣候應當幹旱、霜凍等惡劣天氣的措施
3、考察壹種作物的耕作時令並親自種植。
四、總結