圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
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在校園裏，洛陽分校的孩子們早已拿著心願卡在門口等候貴陽分校的朋友。第壹次見面並沒有給他們帶來距離感。短短幾分鐘內，每個人都張開了嘴巴，愉快地交流著。妳和我說話，深深地愛著我。我相信，在這個時候，貴陽分行和洛陽分行之間的那種友誼已經悄然種下。
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研究足跡壹？我面對面見到了校長。
洛陽分行為貴陽分行開設了“校長面對面”專場，溫馨的愛心小屋和精美的茶點，與和藹可親的張校長壹起與孩子們分享愛心。孩子們從歷史文化、當地美景和特色小吃談起自己的家鄉；從校園文化和社團活動談學校；與老師和同學交談；給研究之旅增添了更多的刺激。
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看到孩子們大氣而自信的交流，張校長激動地說:“雖然我們兩地的文化和特色不同，但在我們的交流中，我看到了共同的手勢，這是我們共同的課程文化，因為我們是壹家人，所以精彩得讓我欣喜。妳不愧是老二。”
研究足跡2？我和我的朋友壹起長大。
？1，和朋友壹起學習？
孩子們在研究日記中寫道:
“在洛陽分校的信息技術課上，我不僅學習了如何跳PPt技術，還深深感受到了洛陽分校學生超強的自我管理能力。當鈴聲響起時，學生們從操場進入電腦室，有序地找到了自己的位置。並安靜地坐下來，靜靜地等待老師的到來，等等，學生們馬上戴上耳機，認真地聽老師講課。我覺得這是我最應該學習的東西，因為我每次在上課鈴聲中驚慌失措地跑進教室時，我都不像洛陽分校的同學那樣冷靜。”
“洛陽分校分為三個校區。那裏的學生非常熱情好客。老師們也很關心我們。校長還親自接待了我們，並與我們進行了親切的會面。我在這裏遇到了我的好夥伴紫蘇，並受到了她家人的熱情款待。我在洛陽分校的課堂上收獲了知識，課後也認識了許多好夥伴，感受到了洛陽學生的熱情，講禮貌守紀律的好習慣。我想向他們學習。”
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？2.分享烹飪課？
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
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？3、融入校園社區
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研究足跡三？遊覽帝都，品味文化。
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學生文成:
參觀洛陽博物館使我了解到許多文物最初是在洛陽出土的，但有些文物在國家博物館或漂流到海外。
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學生景堯:
還有壹個地方我在研究日記中沒有提到，那就是洛陽著名的景點——天堂。天庭是武則天拜佛的地方，靠近唐明，總共有10層。壹至九樓是觀景的地方，九樓可以看到整個洛陽的風景，十樓是機房。壹至八樓全部掛滿了大大小小的佛像和壁畫。最令人印象深刻的場景之壹是佛像。中間有壹尊最大的佛像，周圍還有許多同樣大小的小佛像，共計50多尊。中間的大佛心地善良，凝視著遠方，仿佛看透了世間萬物。小佛像也被雕塑家雕刻得栩栩如生，他們對著人們微笑，很快就讓人們放松下來。在小佛像的包圍下，大佛像被襯托出來，完美地體現了佛教真善美的思想，使人感到壹種敬畏感。
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
學生聲音:
上周末，我和我的朋友去了龍門石窟、洛邑古城和白馬寺。這些景點非常宏偉壯觀，不愧為第13王朝的古都！我仿佛看到了幾千年前的工匠們認真創作著他們令人驚嘆的作品，精心雕刻著每壹個細節，傳播著博大精深的中國文化！
研究足跡四？品美食
學生陳余:
在這次學習中，我品嘗了洛陽的各種特色小吃，如油炸酸奶、肉夾饃等。而且還喝了洛陽很多好吃的湯:胡辣湯、羊肉湯、牛肉湯、涼粉湯等等。
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
學生文成:
洛陽有很多特色小吃，包括洛陽水席，包括小碗湯、面條、炒涼粉、胡辣湯、鍋貼、刀削面等等。這些食物非常美味。其中，我最喜歡的是洛陽水席的面條和炒涼粉。
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
學生子元:
來到洛陽，壹定要吃洛陽的特色小吃。老城區大街小巷的壹些特色美食，如果妳不知道，妳可能吃不到。其中，讓我印象最深的是壹種叫饅頭的點心。每壹個饅頭都像水晶壹樣透明，最顯眼的是由花瓣制成的餡料，蘸上芒果、藍莓和其他口味的水果醬，味道很好。這是我第壹次品嘗饅頭，我已經被它的形狀和味道誘惑吃了好幾個！
研究足跡五？愛的家園
在這次研究活動中，孩子們認識了他們的朋友。在壹起生活了幾天，不僅為孩子們搭建了壹個交流的平臺，也為兩地的家庭搭建了壹座友誼的橋梁。孩子在學習，父母也在學習；兩個家庭每天分享孩子的生活，學習有趣的事情。
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學習期間，恰逢母親節。貴陽分行的孩子們用自己的方式給媽媽送去了小禮物，表達自己的愛和感激之情。
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
在壹起的幾天讓離別多了壹絲傷感，但這份愛卻深深地印在了彼此的心裏。
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研究足跡六？情感課程-自我管理
結合學校本學期開設的“情感課程——自我管理”課程，孩子們在出發前兩天就開始準備本次研學旅行的必備物品，從學習用品、生活用品、衣物整理和行李打包，壹切都由自己完成，自我管理，從零開始。
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當我回到貴陽等待我的航班時，我在老師的組織下召開了壹次臨時反思交流會，反思我在這次旅行中的不足。
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
參觀的時候太入迷了，沒有跟緊團隊，團隊意識不夠。......
洗澡時間太長，給別人造成了不便。......
和朋友聊天太開心了，沒有控制好睡覺時間，影響了第二天的上學時間。......
在瀏覽過程中，我和朋友發生了分歧，沒有控制好自己的情緒。......
古人雲:“讀萬卷書不如走萬裏路。”
？“壹帶壹學文化，壹路走南闖北”系列研學活動將在開放多元的活動中不斷拉近支系間的距離、相互學習、相互交流，讓孩子們在成長的道路上遇見更多美好的事物！
（文章來源於北京市第二實驗小學貴陽分校）
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