作為壹無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我收集整理的中班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案1活動目標：
1、認真傾聽音樂，感受音樂的節奏變化。
2、能夠主動隨音樂的節奏，為生日創編動作。
3、體驗參與音樂遊戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體生日活動的樂趣。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
課件ppt、音樂
活動過程：
壹、情景導入：
師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請妳們壹起去參加它的生日會，好嗎？
二、欣賞音樂，分析音樂結構，並用肢體動作表現音樂。
1、第壹遍：安靜完整傾聽音樂。
師：妳聽了這個音樂感覺如何?
2、第二遍：小手動壹動。
師：我們聽著音樂壹起來小手動壹動，節奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。
3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節目。
師：請幼兒隨音樂表演節目
4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節目。
師：讓我們站起來再跟著音樂跳壹跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
三、集體遊戲：吹蠟燭。
四、延伸活動：吃蛋糕
小百科：生日（birthday），既指壹個人出生的日子，也指壹個人的出生日紀念日。傳統中國人以農歷計算生日，小孩子壹周歲的生日稱為“周歲”，有各種習俗。老年人的生日稱為壽日，在50歲以上逢十可稱為大壽。在中國的傳統中，生日吃長壽面和雞蛋。現代西風漸進，不少人以陽歷計算生日，慶祝方式也改為蛋糕和蠟燭。
中班音樂教案2活動目標：
1、感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒，在歌唱的基礎上能夠初步了解歌詞的內容
2、能夠大膽的用身體動作來表現小魚不同的情緒變化，並能合著音樂節奏做動作。
3、享受遊戲情景所帶來的快樂，發展空間協調能力和結伴交往遊戲的能力。
4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備：
1、在幼兒熟悉歌曲《三條魚》的背景下。
2、條魚的頭飾若幹。
3、《三條魚》音樂。
活動過程：
壹、導入部分（音樂）
1、聽音樂《三條魚》
2、回憶復習小朋友們，妳們都還記得這首歌嗎？（幼兒回答後壹起唱）
二、基本部分
1、說壹說，做壹做那妳們還記得我們的小魚怎麽了嗎？
⑴、教師戴上魚的頭飾飾演小魚，壹邊做魚遊行動，壹邊用遲鈍的速率讀出"壹條魚，水裏遊，孤孤獨單在發愁"，並隨同孤單、傷心的心情。
提問：有幾條魚呀？在哪裏遊呢？它在幹什麽呀？（引導幼兒回答）
⑵、引導幼兒評論辯論：這條魚怎麽了？
幼兒：它在發愁，它想媽媽了。（請幼兒上臺做壹下傷心、孤單的動作）
⑶、我們應當如何幫助它？
幼兒：幫它找朋友和它壹起玩。（找朋友和它壹起玩）
⑷、找朋友教師師將小魚頭飾拿下，放在黑板上，請出另壹條魚："太好了，有條小魚樂意和它做朋友了。兩條小魚碰在壹路，會做些什麽呢？"
①、請幼兒勇敢想象兩條魚在壹起的景象，引導幼兒用簡單的動作、心情來表示。
幼兒：手拉手、握握手、抱抱（引導幼兒做兩個朋友在壹起玩耍時的壹些動作）。
②、教師和壹個幼兒壹邊做魚遊的動作，壹邊用中速讀出"兩條魚，水裏遊，搖搖尾巴點頭"，並隨同表現出開心的心情。
提問：剛才兩條小魚都在做什麽事情呀？
幼兒：搖搖尾巴點頭。
教師引導幼兒學習動作，邊學邊做。
提問：另壹條小魚看到兩條魚這麽快樂，也來和他們做朋友了。三條小魚碰在壹起會怎麽樣呢？
③、請幼兒想象三條魚在壹起玩耍的景象，鼓勵幼兒勇敢地用符合的行動、心情來表示。
④、教師和兩個幼兒壹邊做魚遊的行動，壹邊用較快的速率唱出"三條魚，水裏遊，快快樂樂做朋友"，並伴隨高興、開心的心情。
2、學壹學
①、教師從第壹段音樂開始示範（壹邊唱歌壹邊示範動作）
②、帶領幼兒完整的表演2遍
3、和小魚做遊戲。
①、我們這麽多小朋友都做小魚的朋友，小魚壹定很開心！我們壹起和小魚做遊戲吧！
②、在音樂聲中，引導幼兒壹邊唱歌，壹邊表演，感受、體驗與其他小朋友壹起配合遊戲的快樂。
4、結束呀！小朋友，老師好像記得我們上次參加小魚的音樂晚會時它說過還要讓我們去參加它的舞會呢！呀！恰好是今天呢，那我們趕緊收拾收拾出發吧。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了壹會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案3活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節奏。
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領，能合拍隨音樂做踵趾步。
3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。
活動準備：
1、秋季果園圖片壹張。
2、鋼琴壹架
活動過程：
1、發聲練習：師生問好歌曲《唱支節日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆漿真好喝》。
2、律動練習：《頭發、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉動》、《鞋匠舞》。
二、基本部分
1、引導幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象
教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。
師：蘋果豐收了，果園裏小朋友們正在摘果子，他們是怎麽樣摘？
2、妳們會摘果子嗎？
3、學習摘果子的動作
教師示範摘果子的動作，重點強調摘果子要用力，應將手腕轉壹下，表示摘果子。
教師組織幼兒在位子上集體練習摘果子的動作。
4、熟悉樂曲
師：摘果子的時候，大家還會唱壹首好聽的歌，請妳們也來聽聽。
教師彈奏樂曲
師：聽了這首歌，妳想到了什麽？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園裏，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子裏。簍子裝滿了，他們心裏非常高興。
請小朋友壹邊聽音樂，壹邊拍手。
5、學習踵趾步
（1）、師：小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的，他們是怎麽跳的呢？
（2）、教師示範踵趾步
（3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學過的踵步有點像。
（4）、教師分解動作，引導幼兒學習踵趾步。
6、啟發幼兒創編並提方向的摘果子動作。
7、啟發幼兒用恰當表情愉快的心情，提問：蘋果摘完了，心裏怎麽樣？用什麽動作表現出來?
8、隨音樂完整練習壹遍，教師註意在動作轉換時提醒幼兒。
三、結束部分。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小結活動下課。
中班音樂教案4壹、設計意圖：
進入中班後，家長們經常和我交流壹個很具普遍性的問題——幼兒不愛吃青菜。有的甚至到了把炒飯裏的菜丁都壹壹挑出來的地步。為什麽會有那麽多幼兒對“吃青菜”產生排斥心理呢？其實青菜富含葉綠素，含有幼兒成長中所必須的多種維生素和微量元素，是水果無法代替的。怎樣引導才能讓幼兒欣然接受這綠色美食呢？
為了讓幼兒認識青菜，並從情感上與青菜建立親切感。我在主題活動《好忙的市場》中特別設計了壹個小主題《青菜是好東西》，通過各種活動與幼兒壹起接觸有關青菜的兒歌、謎語、讀物、遊戲、歌曲等，也請家長帶幼兒到“菜市場”壹起購買青菜，並帶幼兒到附近的小農莊去參觀，讓幼兒感覺到青菜就像生活中的壹個夥伴壹樣熟悉，而且認識到“青菜是好東西”。《買青菜》便是其中的壹個活動。
二、活動準備：
1、幼兒事先有和媽媽（奶奶）壹起到菜市買菜的生活經驗。
2、各種蔬菜的小圖片、教師“買”的各種蔬菜的大圖片（按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂，如豌豆、蘿蔔、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍菜、油麥菜；——即蔬菜名是兩個字的壹組，蔬菜名三個字的壹組
3、音樂“doremi”《買青菜》。
三、活動目標：
1、了解各種蔬菜的名稱，知道各種青菜都有營養，引導孩子們要多吃青菜。
2、學唱歌曲，掌握節奏，能嘗試替換歌詞，創編歌曲，體驗自己創作的成功感與自豪感。
四、活動重難點：
重點：1、能有節奏地念唱歌曲。
2、學習兩種節奏：
A：○/○；
B：××××××/××××××。
難點：幼兒選出自己喜歡吃的青菜，嘗試改編歌詞。從而為自己創作的成功感到欣慰與自豪。
五、活動過程：
壹、1、故事引入：《胃寶寶和腸寶寶本領大》
故事大意：食物吃進嘴裏經嚼碎咽下後,就通過食道送給了胃寶寶。胃寶寶不停地工作,把食物“磨”得更細,再送給腸寶寶,腸寶寶把食物中的營養成分吸收了,送到身體的各個部分,這些營養使小朋友長
高、長大。胃寶寶和腸寶寶的本領真大呢!教師趁機跟幼兒講：有的小朋友不吃青菜，可是胃寶寶和腸寶寶每天可需要青菜了！
2、談話、討論進入主題“買青菜”。
提問：和媽媽（奶奶）壹起去買過菜沒有？（引人買菜的經驗）
（1）回憶自己買菜的經過。
（2）說說買過什麽青菜和喜歡吃什麽青菜。
（3）老師小結：樣樣青菜都有營養，我們壹定要多吃青菜，要養成不挑食的好習慣。二、請幾個小朋友用說唱的方式介紹自己買過的青菜的名稱。
1、可以先說兩個字的。如：青椒、黃瓜、豆芽、香菇、波菜等；
2、再說三個字的。如四季豆、空心菜等。
3、教師出示自己買的青菜的大圖片（老師也去買青菜了，並按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂的，便於幼兒學習歌曲）
（1）和著節奏譜示範念讀：豌豆、蘿蔔、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍菜、油麥菜。（個別少見的青菜，可讓幼兒多認識和觀察）
（2）請小朋友看著節奏譜來讀壹讀。
A：××××××○/××
××××○/××××××○；豌豆蘿蔔花菜
B：××××××。
甘藍菜油麥菜。
三、學唱歌曲
1、欣賞音樂“doremi”《買青菜》。（3-5遍）
2、小歌星上臺和老師壹起表演唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
四、遊戲：買青菜。
1、幼兒邊聽樂曲邊到老師事先創設好的菜場“買青菜”（各種菜的圖片放在櫃臺上，幼兒自己挑選喜歡的6種菜）。
2、創編歌曲。幼兒看自己買的青菜，嘗試用自己的動作、語言創編到歌曲中，並做出“臉色看起來怪怪”的有趣動作
①老師示範。
②幼兒仿做。
③跟著音樂找好朋友做遊戲。
五、活動延伸：
1、過壹段時間老師就給班上的孩子量量身高和體重,通過測量孩子們，豆芽香菇波菜，蕃茄玉米白菜，
看到自己長高長大了,非常高興。這時老師及時告訴他們:這是因為多吃青菜，吃飯吃得好,胃寶寶和腸寶寶能幹,妳們才長得快。
2、參與做菜的過程
帶領孩子們去參觀幼兒園食堂,請孩子們幫助阿姨擇菜，讓孩子們看看食堂的阿姨是怎樣做菜的。通過參與做菜活動,讓孩子們認識成人的勞動,從而珍惜他人的勞動成果！
3、當幼兒熟悉音樂《買青菜》後，創編歌曲《買水果》、《買鮮肉》。
中班音樂教案5名稱：蒙古族舞蹈《小馬舞》
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，有節奏地表現騎馬、勒馬、揚鞭等的動作。
2、感知蒙古族音樂的風格和情緒，體驗騎馬的樂趣。
活動準備：
PPT、音樂、場景布置、馬鞭。
活動過程入：各環節價值分析：
壹、情景導入
1、（觀看PPT）在青青草原上除了我們羊族人外還住著這樣壹些人。他們跟我們有什麽不壹樣？
2、他們是蒙古族人，能歌善舞，最喜歡騎馬比賽。利用多媒體創設“大草原”的情景引出蒙古人以及他們的喜好——騎馬。運用觀察和對比的方法，引導幼兒觀看PPT，讓幼兒發現蒙古族人的生活環境、服裝打扮的特點。
二、觀看騎馬視頻
1、瞧，蒙古人又開始騎馬比賽了。他們是怎麽騎的？
2、討論騎馬的動作。蒙古族人生活的大草原與我們遙遠，通過觀看“騎馬視頻”的方式較好地讓幼兒直觀地感受。
三、傾聽、表現
1、老師帶來了壹首蒙古人在騎馬時的音樂，聽。
2、我們跟著音樂壹起來騎馬。
3、分享交流小馬的姿態。
4、小馬跑的很慢，怎麽樣才能讓它跑的更快，怎麽樣讓它停下來。
5、小馬在馬棚裏，我們輕輕的把他牽出來。引導幼兒傾聽音樂，感受節奏的變化和特點。再通知模仿小馬在草原上奔跑的各種姿態，初步有節奏地表現。在教師情景性語言的引導下，自然地習得勒馬、揚鞭等動作，豐富了舞蹈的表現內容。
四、完整表演
1、小馬不怕苦、不怕累，是忠厚老實的動物。
2、幼兒拿著小馬鞭，在教師的`完整的舞蹈動作帶領下，嘗試完整地隨音樂進行表演。完整地表現中鼓勵幼兒表現出小馬的品質，激發幼兒進壹步喜歡馬的情感同時對舞蹈也有了壹個完整性。
活動後的分析：
舞蹈活動中，融會了多個情景性的動作，從中讓孩子感受到馬的豪情自信、樂觀向上的個性。由此延伸到蒙古族人民的精神氣質，充分展示出蒙古族人民強烈的時代意識，通過熱情激昂、豪放開闊的“騎馬”舞蹈動態凸現人物背後的民族文化。我正是利用PPT以及視頻的現代的信息技術，讓幼兒通過了解和表現蒙古人民的生活點滴，讓孩子聯想和感受到在漫漫草原上蒙古人那種策馬揚鞭、激情奔放的性格之美。
中班音樂教案6分析：
1、音樂情感：這首音樂描述了新年來臨，萬象更新，人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。
2、音樂知識點：全曲的曲式是ABABC，壹***有三段，其中的長笛和雙簧管的音色悠揚，容易辨認，音樂分段明顯，易於分角色扮演，遊戲性強。
活動目標：
1、嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗，感受新年各種習俗帶來的樂趣。
2、通過律動遊戲感應音樂中的高低旋律。
活動準備：
1、經驗準備：與家長收集各種春聯，了解壹些新年賀詞，並初步了解其含義。
2、道具準備：水袖、打棒、鈴鼓每人壹份擺放好、春聯、毛筆
活動隊形
半圓形和自由站隊
活動重難點：
教學重點：嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗
教學難點：通過肢體律動遊戲聽辨高低音，根據高低音做相應的動作。
活動過程：
壹、新年傳統習俗的認識。
故事引導：從前，每年過年的時候都有個怪獸叫“年獸”的出來吃人，有個老婆婆，她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西，於是她在家裏貼滿了紅紙，還在家門前點火燒竹子，後來人們在過年時在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯，制作了響亮的鞭炮來趕走年獸，年獸就再也不敢來了。
1、貼春聯遊戲。
（1）經驗談話：“妳見過哪些春聯？”，出示介紹各種春聯，並帶幼兒讀讀上面的內容，簡單介紹其的含義，讓幼兒學說。
（2）寫春聯遊戲。幼兒分兩組，壹組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯上的字，壹組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。
2、舞吉祥話遊戲。
師：我們壹起學學給爸爸媽媽等說說祝福的吉祥話。（並由老師示範）
（1）肢體舞蹈，老師帶領幼兒用肢體動作舞出吉祥話，可以是創意的舞動。
（2）道具舞蹈，用水袖來舞出吉祥話，要體現出韻律感。
中班音樂教案7活動目標：
1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。
2學、會用樂器為歌曲打節奏。
3、能較為準確地把握歌曲節奏特點。
活動準備：
（壹）幼兒準備：
1、知道小蜻蜓是益蟲。
2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。
（二）教師準備：
1、圖片《小蜻蜓》。
2、幼兒樂器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節奏圖譜卡片，音樂《小蜻蜓》。
活動過程：
壹、猜謎語。
1、導入活動：
小飛機，大眼睛，兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領。
2、交流蜻蜓的生活習性，知道它是益蟲。
二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點。
三、教師帶領幼兒壹起練習打擊三拍子的節奏。、
四、幼兒學唱歌曲。
五、幼兒練習邊唱歌曲邊用樂器伴奏。
活動延伸：
1、在表演區投放蜻蜓和位子的頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演遊戲。
2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面，自編故事。
中班音樂教案8活動目標 1 、 學唱歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒。
2、 學習根據歌詞內容自由編動作。
重點難點 學唱歌曲，並能進行表演。
能自己編動作表現歌曲。
教具準備1 、《小朋友的書 勤勞的人們》；磁帶及錄音機。
2、彩色小貼紙若幹；幼兒自制紙帽子；小水桶若幹。
活動流程：
壹、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》第14頁"粉刷匠"的畫面提問：圖上有誰？在幹什麽？
請幼兒來學壹學粉刷匠刷墻的動作。
二、欣賞歌曲老師帶來了壹首《粉刷匠》的歌曲，請妳們壹起來聽聽。
提問：歌曲裏講的是誰的故事？
聽了之後，妳有什麽感覺？（引導幼兒感覺輕松、幽默的情緒）三、學唱歌曲（壹）理解歌詞。
提問：妳聽到歌曲裏唱了什麽？妳覺得哪壹句最好聽？
（二）學唱歌曲。
教師結合伴奏範唱，幼兒輕聲跟唱。
提問：他的小鼻子變成什麽樣了？（感受歌曲的幽默，並嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若幹遍。
（三） 遊戲"粉刷匠"。
幼兒兩人壹組，壹人做墻，壹人做粉刷匠，表演歌曲壹遍；表演第二遍時互換角色。
四、 自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成壹面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動作。幼兒表演壹遍後，教師拉著另外四位幼兒換壹地方成另壹面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動作。（引導幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現出來）