在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文壹籌莫展嗎？以下是我整理的校園生活六年級作文，希望能夠幫助到大家。
校園生活六年級作文1時光飛逝，石筍街小學的生活壹轉眼就過了四年，回想起曾經的往事，真是讓人記憶猶新。
記得那是壹個秋高氣爽的上午，學校又給我們安排了新的實踐活動——參觀田園牧歌。
按照學校的要求，爸爸早早的把我送到了學校。出發前，我的心就像壹只可愛的小白兔，蹦蹦跳跳的。到了那裏，我們懷著好奇的心，下了大巴車，首先映入眼簾的是斜前方壹個又高又大的柱子，上面寫著“田園牧歌”四個蒼勁有力的大字。走進大門，穿過“小豬賽跑體驗區”，我們來到了“憤怒小鳥體驗區”，我們每人壹顆子彈，子彈是用透明膠把泡沫緊緊的包在壹起，先放在彈弓裏面，然後抓緊兩邊，最後彈射出去，必須要打倒小豬才算勝利。之前我們都得意洋洋，自以為是，以為和電子遊戲裏面的壹樣簡單，可是後來我們才知道什麽事情都是有難度的，千萬不能小看。
接著，我們去了“拔菜體驗區”，我們進去之後，看見了綠油油的小白菜鋪滿了地面，等待我們去收獲它們。拔菜的方法可新鮮了，女生要求很高，只挑葉子，只要有壹點爛的她們都不要。而我們男生全都是連根拔起，女生看了說：“妳們的菜也太臟了吧，把土都壹起拔起來了”，男生還不服氣的說只要能吃就行了。 走的時候，我看見王誌恒壹點也沒有采到到，急的像熱鍋上的螞蟻，管理菜園的婆婆看見了，趕緊拿了壹些菜遞到他的手裏，可把他高興壞了。
那次的實踐活動讓我知道了壹個道理，曾經我以為上學就是單純的學習，而今天卻改變了我的看法，我覺得學習更有趣了，在石筍的學習，不光能學到書本上的知識，還能讓我們感受大自然，鍛煉我們的動手能力，讓我們在石筍的知識海洋裏自由自在的遨遊!
校園生活六年級作文2在我六年漫長的小學生涯中，有歡笑，也有苦惱;有激動，也有落魄。
“叮零零……”上課鈴打響了。突然，在門口望風的同學，似離弦之箭壹般，飛快的跑回座位，並大喊：“老師來啦，老師來啦!”我們立馬拿起語文書，裝模作樣的讀了起來。過了壹會，老師來了，邊踏進門邊說：“今天我們背古詩比賽!”我壹聽，差壹點嚇破了膽：媽呀，最近我可沒去背古詩!今天，難道就是我的投胎日嗎?正想著，“下壹個，金鑫。”
我站了起來，苦著臉，喊了聲：“停!”抽到的是柳宗元的《江雪》。我的大腦壹片空白。我頓時覺得，我就像壹只兔子，正被獵人拿著槍，頂著太陽穴壹樣，絲毫動彈不得。忽然，壹位貴人輕聲說道：“千山鳥飛絕……”我壹下子茅盾誤開，自行滿滿的背出了整首詩。轉身看了看那位貴人，卻因壹首《書湖陰先生壁》而戰死沙場。後面幾輪我運氣大爆發，幾首詩輕輕松松，毫不費力就背出來了。到了第五輪，只剩十三人了。這次，我就沒這麽幸運了，我抽的的是《蜂》，我的腦子裏除了“蜂”這個字以外，連個渣都不剩了。十幾位貴人不住的幫我。可是，我就像那個扶不上墻的阿鬥壹樣，呆站在那裏，不知所措。“三!”我急了，我使勁的想，我拼命的往死裏想，可就是想不出來。“二!”這時羅獵人舉起槍，對準我腦門，手架在扳機上，我拼命的想掙脫，可毫無作用。“壹!”“砰!”的壹聲，我被羅獵人捕獲了。
校園生活是如此的多姿多彩，我，實在不想離開……
校園生活六年級作文3豐富多彩的校園生活，給了我們許許多多的甜酸與苦樂，也給了我們無盡的暇想與思索。師生之間、同學之間的點點滴滴，閑情逸事，猶如綿綿春雨，在默默滋潤著我的心田。雖然人生常有不順心、不愉快的事，但只要我們用心去發現、去感受，那麽快樂無處不在！朋友們，我沒什麽奉獻給妳們，壹起來分享我的快樂吧！
其實，快樂真的很簡單！為了讓妳見證校園的快樂氣息，請跟隨我們的攝像頭來探趣吧
鏡頭壹：瞧！六（2）班的教師裏洋溢著歡樂的笑聲，原來大家正在忙著布置六壹節目現場。裏面樂於助人的好事可不少呢！誌鵬幫助詩涵把桌子擡出去；博欣幫周歡把窗花貼好；愛民幫朱丹把彩帶掛好；李彤幫梅蓮編排節目……這就是我收獲的第壹個樂趣：樂於助人。
鏡頭二：操場上，我們都在努力練習著廣播操。因為廣播操比賽就要開鑼了。天暗下來了，大家的肚子都開始“咕嚕咕嚕”叫，可是同學們都還是專心致誌地練習著。終於，在比賽上我們團結壹致，壹舉拿下第壹名。這就是我收獲的第二個樂趣：團結壹致。
鏡頭三：“六（2）班已經連續六周獲得流動紅旗了，特此提出表揚。”廣播裏正表揚我們班呢！教室裏傳來了雷鳴般的掌聲。當然這樣的榮譽離不開同學們的勤勞協作：壹下課，肖鑫主動把地板掃幹凈，智華把桌椅擺整齊；放學後，宗鵬、衛朋、文鋒、鷺星都主動留下來打掃衛生。因為同學們勤勞打掃，流動紅旗就“花落我家”啦！這就是我收獲的第三個樂趣：勤勞協作。
在這個集體中我還獲得了不少樂趣：為他人著想、誠實、樂觀向上……總之我收獲的樂趣有壹籮筐呢！
校園生活六年級作文4同學們都應該聽過音樂吧，樂曲的鏗鏘有力、蕩氣回腸讓我們的生活心曠神怡 ，在我們的學校裏，也有著四曲優美生動的天籟之音。
第壹部：課間裏的歡聲笑語。每當清脆的下課鈴聲打響，同學們就像出籠的小鳥，從教室裏飛湧出來，快活的來到操場，舒展出新鮮美麗的四肢，興高采烈地在校園裏無憂無慮地嬉戲玩耍，沐浴著陽光的照耀，孩子們像壹個個優美的音符，嘰嘰呱呱的說話聲和爽朗愉悅的笑聲都變成了旋律優美的交響曲，在校園裏不停地蕩漾，不停地回響……
第二部：吃飯時的“叮叮當當”。每當吃飯的時候，同學們都會狼吞虎咽的吃著自已喜愛的食物，勺子的聲音乒乒乓乓，就像是著名音樂家，在彈奏自己創作的交響曲，也好似是升騰跌宕的旋律步步高昂，同學們也隨著聲音的高低吃著飯菜，我頗有感觸：如果吉尼斯紀錄裏有這樣壹項比賽，相信我們班的同學壹定會獲得這項比賽的冠軍!
第三部：出操時的悠悠揚揚。星期壹的早晨，全校的同學都隨著恬靜舒緩的音樂來到操場。我們隨著音樂做起了廣播操，雖然廣播操的口令不像音符壹樣動人心弦，但是它的口令讓我們翩翩起舞，廣播操不再死板，而像華爾茲圓舞曲那樣，輕快生動、歡快愉悅，整個校園想脫胎換骨壹樣，在旋律的變換中而變化。
第四部：考試中的“刷刷嘩嘩”。考試的時候，同學們遇到百做百對的題目，都會情不自禁的作答起來。“嘩嘩刷刷”、“嚓嚓哢哢”在教室裏聲響，仿佛是忸怩的仙女在低低緩緩的唱歌兒，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。伴隨著音樂，同學們度過多了考試的煎熬。
同學們，妳們的校園也是否浸泡在音樂的懷抱裏?我校的音樂四重奏，歡迎妳們來欣賞!
校園生活六年級作文5幸福是什麽?有人說幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱裏的溫馨； 幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛； 幸福，是註視父母滄桑面龐的敬意。當在我眼中幸福就是在學校過的點點滴滴，在學校中大家壹起讀書、寫字，在壹起砸沙包、玩遊戲......同學之間的小打小鬧都成了我們之間美好的回憶。
在不知不覺中我們已經5年級了，6年的小學教育我們已經度過壹大半了，會想起當時的點點滴滴，我總是會揚起嘴角，還記得壹年級的時候張老師帶來了壹只只可愛的蠶寶寶，那時候我們還小沒有見過蠶寶寶，所以當張老師把蠶寶寶放到盒子裏的時候每壹個同學都爭先恐後得沖上去看，生怕看不到。後來大家為了小蠶摘了很多桑葉。在我們細心的照護下小蠶不但變成了蛾子，還產下了很多籽我們都很開心，但張老師卻要扔掉，我們都很舍不得，於是在張老師回去的時候以我為首的壹堆子人沖上前去把蛾子搶了個光光。現在想起來我都想笑。
三、四年級的時候，我們班開始流行壹種叫鼻涕蟲的東東，壹種半透明的，類似於果凍的東西（註意不能吃）裝在盒子裏，顏色也非常的多有：鮮艷的大紅色、天藍色、綠色等顏色。
現在大家都喜歡玩壹個遊戲，那個遊戲的名稱我說不清。其實就是傳說中的劈叉，遊戲規則是兩組隊員石頭剪刀布，贏的壹方往後退壹步輸的那人則壹只腳不動壹只腳往前跨壹步碰到贏的人的腳。
6年的小學生活就要結束了，讓我們珍惜現在的生活吧!也許當妳發現的時候，就已到了各奔東西的7、8月了。
校園生活六年級作文6眾所周知，學校飯堂的食物是相當“獨特”呀，我們常常抱怨飯菜不可口，但是在那壹天的中午，食堂來了個“華麗”的逆轉，讓我們大“吃”壹斤。
幸福的校園太陽還是那個太陽，校園還是那個校園。我與朋友漫步在操場上，拖著沈重的腳步，緩緩走向食堂。
“今天的午飯吃什麽呢？”我無精打采地抖抖手，問道。
朋友打了個哈欠，死氣沈沈地回答：“還能吃什麽呢？妳認為我們的廚師會"棄暗投明"，然後弄壹桌滿漢全席？荒唐！”她話音剛落，就甩給我壹雙白眼，向食堂奔去。
我掀開門簾，壹股香噴噴的氣味撲鼻而來，我瞬間煥然壹新，精神百倍！為什麽我會有那麽大的動力？因為——美食！沒錯！同學們的餐盤裏擺著壹個個金黃色的大雞腿，所有人的臉上都掛著壹個甜美滿足的笑容。
我立馬奔向我的餐桌。瞧！我的朋友已經在享用這“突襲”美餐了，我也不甘落後，壹屁股坐在凳子上，狼吞虎咽地吃起來。我撕咬著美食上的那層油炸雞皮，小心翼翼地裹在舌頭裏，油膩膩的香味充滿了我的口腔。我喝了壹口清淡的菜湯，又接著向雞腿大將發動攻擊。“卡滋卡茲——”我有節奏地咀嚼著大餐，口水在舌邊淌過，故意做出壹個回味享受的表情：我瞇縫著眼睛，眉毛微微向上揚，嘴唇蜷縮成壹團，伸長脖子，翹起下巴，發出誇張的“砸吧咂吧”聲。吃的間隙，還哼上壹兩句歡快的曲兒，開心盡在我的眉宇神色間。
三下五除二，我就吃得幹幹凈凈。原本“豐滿”的大雞腿，被我啃得七零八散的，我美滋滋地抹了抹嘴角的油珠兒，心滿意足地走了。
生活真是滋潤呀！沒想到，廚師竟為我們準備了壹份巨大驚喜：美食。啊！校園生活多麽幸福呀！
校園生活六年級作文7我們身在花都成教，我們在燦爛的微笑，在天真的微笑，不需要那華麗的顏料來調色，而我們年輕的心則輕易的萌發出歡樂的樂章，宛如就在這芙蓉山，山上清澈湧動的泉水壹般，在這裏縈繞和流淌，洗去那冬天的漠然，秋天的寂寥，同樣也洗去夏天的浮躁，那神仙般的笑意把人們的心都給熏暖了，不見那偕行的人兒是那寂動的春響。
人們都說：花都好，我覺得最好、最美的地方還是在芙蓉，那真是如詩如畫啊，不僅把我們的心陶醉了，好像連那山上的草木也不時的點點頭也是壹副被陶醉的樣子，那夕陽下的金柳，像那溫柔的情人的嘴唇，蕩出無限美好的風韻和放飛著那壹條條的粉絮，難道這不是年輕人的風采麽？其實我說的這就是芙蓉渡假村，在這渡假村裏面還有壹個很大很大的水庫叫芙蓉水庫，在平靜的水面上時不時的蕩出幾個圈圈走得好遠好遠，溫暖如春的小山丘也靜靜的.坐落在水庫的中央，像壹片荷葉壹樣浮在水面，這裏的每壹個角落每壹寸土地哪個不是造美極致啊！
我覺得這裏正是散發出蓬勃的朝氣，孕育著祖國的未來的遙藍，也是我們年輕的期望，同樣也是我們美好的憧憬，那遍地綻放的花朵可真是花都人的嬌顏，就連那蒼翠欲動的草兒也折射出青春的活力，瞧那翻動的球兒可不是要翻出個明天的太陽？因為年輕，所以我們無限的暢想，因為我們年輕，所以我們無限的憧憬，讓我們***譜和諧之章，***唱青春之歌吧……
清晨，校園裏照耀著陽光，我們壹個個陽光女孩、陽光男孩在這個校園裏，生長了希望，跳動著幸福的音符。在忙碌的中學生活中，品嘗了酸甜苦辣，喜怒哀樂，我們將接受人生的洗禮，感受奮鬥中成長的幸福。
校園生活六年級作文8早晨，從我邁進學校大門的第壹步七，壹天的校園生活就開始了。它是多姿多彩的，可謂酸甜苦辣樣樣俱全。
我的校園生活是甜的。聽，語文老師又把我的好作文，娓娓地念給同學們聽了。此時，我幾乎成了全班同學目光的焦點，成了班上的大明星。別看我臉上的表情淡淡的，甚至還很不情願，其實我心裏像吃了蜜壹樣甜。
我的校園生活是算的。上課做題時，前後桌的同學常常又不懂的問題來問我，我卻非常不屑壹顧地甩下壹句話：“自己想去！”繼續做我的題。當聽到其他同學給它們細細又耐心地講解是，我心裏有種說不出的感覺，酸溜溜的……
我的校園生活也有苦啊！老師要我管紀律，可同學們大喊大叫的、竊竊私語的，應有盡有，管了這個，那個說起來，關了那個，這個叫起來，叫人不得安寧。沒辦法，我只好采用原始不過的方法——往黑板上寫名字。我站到講臺上向下壹望，呀！我的壹個好朋友竟帶頭說話，我二話不說，先把他的名字寫上，它頓時傻了，同學們也安靜了。我都把自己好朋友的名字寫上了，能不寫他們的嗎？這節課教師裏非常安靜。可下課我去和朋友認錯時，他卻不理我了。我心裏默念：苦啊！
我的校園生活有時是辣的。我被選上護旗手了，這原本是值得高興的事，我卻玩瘋了，忘了練升旗了。升旗沒做好，看著老師的目光，我的臉上火辣辣的……
五味雜陳，樣樣俱全，這就是我的校園生活。
教師點評：酸甜苦辣，五味雜陳，這就是人生。小作者的校園生活就是人生的縮影，真實、細膩、表達形象。
校園生活六年級作文9轉眼間，六年小學時光匆匆飛逝，在度過了快樂的暑假後。又開始了新的學習，新的開始！
我提著收拾好的東西，站在中學門口，“龍口中學”這四個字顯得很耀眼。第壹次獨自離開父母身邊；第壹次在學校裏生活；第壹次學習新的課程。上課的時候，老師介紹完自己，便讓同學們展示自己的“口才”--讀壹份《安全教育》，我正低著頭做著記錄時，忽然老師點了我的名字。我楞了壹會兒，才慢慢站了起來，走向講臺。望著下面陌生的面孔，我的心跳不由自主地加速起來，手裏不斷冒著汗，我不停地提醒自己不要害怕。深吸壹口氣之後，我開始朗讀起來，因為緊張。我的手不斷顫抖著，壹連讀錯了好幾個字。當我讀完之後，老師微笑著：“聲音不大、別緊張，讀得不錯，加油。”我心裏的大石頭才放了下來。
壹開始的中學生活我還是不大適應的，晚睡時總是睡不著，第二天就像壹只“國寶”。唉，別提多累了！
老師信任我。讓我當了政治科代表和舍長，接下來的時間裏，我也和同學們打成壹片。有壹次，我因為宿舍要值日，剛好和課室值日相撞，我心想：“這可怎麽辦呢？時間太少了。”正當我焦急時，小貞似乎看出我的心思，走了過來：“妳今天似乎還要值日吧！別擔心，我幫妳值日課室。”我感激地說著：“真的嗎？謝謝妳！”她笑了笑：“我們是朋友嘛。”心中頓時壹股暖流。
從壹開始的陌生到現在的熟悉；從壹開始的手足無措到現在的沈著冷靜；從壹開始的膽小到現在的勇敢……我改掉了很多壞習慣，也變得更好了。
老師說過：“初中三年很短。”所以我要在這短暫的三年裏努力學習，我要變得更有責任心。
校園生活六年級作文10睜開朦朧的雙眼，太陽那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的壹天校園生活又開始了，今天，會有怎樣的校園趣事等著我呢?
上了3節課，終於是體育課了，在譚魏希班長的帶領下，我們排著整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來到操場上。
“立正、稍息!”在譚魏希班長堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。體育老師說：“今天這節課，我們主要練習跑步。”接著，體育老師拿了壹個轉門練習跑步的東東，又拿來壹把測時間的東東，放在地上。張柱銘輕蔑地瞟了壹眼，直叫“垃圾”，體育老師便讓張柱銘先跳。哇!真不愧是班上的男生呀!只見他展開雙臂，沖到那個東東前，轉過身像閃電壹般的速度，沖力過來，順利地跑過。“真是壹個高手。”同學們贊嘆道。
接著，祝壹鵬以壹個最快的速度沖過;譚魏希像展翅飛翔的海燕壹樣“跑過”了。馬上就要輪到我了，我的心裏像揣著壹只兔子壹樣砰砰直跳。“下壹個!”天哪!最可怕的時候來臨了!我長吸壹口氣，壹腦子的雜念全拋了出去，壹股作氣沖到那個東東前，用力壹轉，到啦終點。嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦!笑什麽笑啊!後面還有更糟的：有的像青蛙壹樣勉強跳過了;有的幹脆從那下鉆過去;有的甚至用跨的方式過了;有的直接棄權!瞧!咱們班高手如雲吧!
校園的壹天多麽有趣兒啊!它給我們帶來了無限的快樂與歡笑，我喜歡這美好的校園生活!
校園生活六年級作文11當妳邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，妳是否感到了壹股力量，壹股很強大的力量正推動著妳，前進再前進呢？這就是我第壹次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白，那壹片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，壹幢接壹幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了壹抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是壹種詳和安靜，那是壹種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這校園喝彩？
從兩幢挺立的教學樓裏傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是壹天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的壹段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛可敬的老師，當妳遇到困難無法解決時，老師就成了妳的引路人；當妳心裏有話卻無處訴說時，老師就成了妳的傾聽者；當妳擁有喜悅與快樂時，老師就成了妳的分享者。這樣的老師，難道不能讓妳由衷地喜愛嗎？
誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的壹切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩！”
校園生活六年級作文1210月4日那天，我們學校舉行了運動會。下午，我們初中各班都已經入座了。我剛坐下，只聽廣播裏說：“參加中預男子四百米到曲棍球場的檢錄處報到。”
我和宋祎傑壹塊兒向曲棍球場走去。到了檢錄處，老師開始分組，只聽老師說：“0602到第二組。”我馬上走到了自己的位子。我們分成了三組，隨後，壹起走向了跑道，首先由第壹組開始比賽，只聽發令槍壹響，運動員們沖了起來，毛星星跑了第壹組的第壹名。接下來，該我跑了。我蹲了下來，只聽發令槍壹響，我飛快地跑了起來，因為站了有利的位置，所以我從壹開始就壹直處於領先的位置，隨後，我又於對手拉開了距離。第壹圈的時候，因為我體力充沛，所以能跑得很快，而跑完了壹圈以後，體力下降了很多。邁出了壹步，好像耗費了比平常用出了好幾倍的力量。第二圈，我的速度漸漸地慢了下來。這時候，我真的想要放棄了，不想再繼續跑下去了，因為，我太疲倦了，覺得自己邁出的每壹步都是非常沈重的。但是，我決定要繼續跑下去，因為聽到了同學們的加油聲，是我的鬥誌有燃燒了起來。在最後50米的時候，我加快了腳步，第壹個沖過了終點線。啊！我是小組的第壹名啊！我興奮極了！我不敢相信自己的眼睛，我是第壹個沖過終點線的！我慶幸著去哦自己剛才沒有放棄！
通過這件事以後，我知道了壹個道理，那就是，壹個人在做壹件事的時候，不論是大事或是小事，不論要做多長的時間都要堅持下去。俗話說“堅持就是勝利”
校園生活六年級作文13時光如梭，歲月如流，轉眼間。六年的小學生活就如同白駒過隙般飛逝了，而今，我即將畢業，在離開母校的時刻，我心中充滿了眷戀之情。腦海裏浮現出無數往昔場景，記憶如校園裏的爬山虎，觸角伸到了每壹處角落……
想著，想著，思緒回到了六年前的校園裏，那時，我還是壹個懵懂無知的小女孩，被父母送到這所學校讀書，望著人聲鼎沸的校園，蒼翠挺拔的柳樹，心中被恐懼所充溢。
上課了，老師笑瞇瞇的眼神讓我揪著的心放下了壹點。“同學們，妳們來自不同的幼兒園，現在壹個接著壹個的進行自我介紹，就先從妳開始吧！”老師的要求，讓我驚慌失措。“我……我……我叫……”也許是太緊張的緣故，我說了半天也沒說出個所以然來。“妳別緊張，慢慢來。”聽了老師的安慰之後，我已經到了嗓子眼的心，終於又回到了肚子裏，我長嘆了壹口氣，鼓起勇氣說了出來：“我叫陳錦怡，來自鳳臺幼兒園。”這時，班裏發出了持久而熱烈的掌聲，我高興地“落座”了。
在那之後，我變得活潑開朗，上課再也不是聆聽別人發言，而是會踴躍的舉手發言。學校舉行演講比賽，我也是那兒的“常客”了。
母校啊母校，我們在您的懷抱中茁壯成長，是您給予了我們豐富的知識和無限的樂趣。老師的諄諄教導，同學們的互相幫助，是我心裏永不遺忘的美好。您承載了我們的歡笑和淚水，感謝您，母校，感謝您，老師！
指導教師：劉麗俊
校園生活六年級作文14當過往的風，不經意間翻開倉促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨那壹個個燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。
時光荏苒，轉眼間離開母校已有幾個月了，新的學校，新的同學，新的老師，紛至沓來，但他們卻依舊無法沖淡我對母校的回憶。
回想著那壹幕幕，我不由得沈默了。在小學中，我與同學們朝夕相處，培養了深刻的友誼。記憶中的那天是個很平常的日子。那天，老師讓我們做了壹張挺難的卷子，我勉強做完了全部的題目。當卷子交上去後，我便憂心忡忡起來。卷子發下來後，我看著那觸目驚心的分數，不由得心灰意冷，壹聲不吭的坐在座位上，看著好友，他這次竟然考了全班第壹，我既嫉妒又無奈。這時，他看到了傷心至極的我，走了過來。我看到他，頭趴得更低了。沒想到，他竟然在我旁邊坐了下來，我壹臉疑惑的看著他，他拿出那張卷子，對我說：“來，我幫妳！”我聽了，不情願的讓他教我。“妳看，這道題應該……，而妳卻……，這樣是不對的，懂了沒？”他清楚的為我講解著。我聽了，任然是壹頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕著：“妳那麽聰明，來教我幹什麽？”我扭過頭，認為他壹定會走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑著說：“別不高興啦！我能會，妳肯定也能會！”我被他那寬宏大量的精神感動了，認真地聽了下去……
同學們給予我的幫助還不止這些：當我生病時，同學們會主動來看我；當我缺課時，同學們會為我主動補課；當我面對難題時，同學們會幫我壹起度過難關……雖然這些事情很微不足道，但正因為有了這些點點滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。
雕零的花朵，經由春風的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經由雨露的滋潤，得以繁榮；稚嫩的我，經由同學們溫暖的洗禮，得以成長。
校園生活六年級作文15“今天沒有語文課！”
“啥？今天真的沒有語文？”
“千真萬確！”
大喇叭何子燁聽到後，眼睛壹下子就睜大了，不！是瞪大了，他眼珠子壹下就亮了，笑得咧開了嘴，隨後立刻發揮他“大喇叭”的功能，壹邊擼袖子壹邊喊道：“今天沒有語文課！”
“徐老師去哪兒了？”
“不知道，希望今天沒作業吧！”
……大家聽了，有的皺著眉疑惑，大概在想這消息是真是假；有的呢，則淡定地坐著，壹幅我早已知道的樣子；還有的高興得直拍桌子，看他們那開心的樣兒，肯定是昨晚作業沒做，才這麽高興吧！也有的唉聲嘆氣，發愁著沒語文課上！
而我呢，壹顆心早就飛向今晚的作業去了。今晚會有作業嗎？有也不會很多吧？真希望沒作業，想著我連忙在心中不停地默念起“沒作業，沒作業……”
“哎，姿！”烯文叫住了我，她皺著眉，神秘地說：“嗯，妳知道咱們徐老師的特點是什麽嗎？”
我被她這突如其來的奇怪問題弄得丈二金剛摸不著頭腦。她見我這副樣子，擠出壹絲苦笑說：“作業的事，老師沒來......”
還沒等她說完，我就大概清楚了，我們徐老師的特點就是最愛抓住壹些偶然發生的或是與眾不同的事來讓我們寫、作、文！今天這個情況，挺特殊的，那不就要......我不禁大驚失色，不敢再往下想。
最後，該來的還是來了。今天是沒有語文課，但卻多了壹篇叫《今天沒有語文課》的作文！這沒有語文課的壹天……