旅行時，感官特別敏銳，特別的風景、沒瞧過的稀奇玩意兒、炫奇幽怪的景點故事……如果不趁記憶新鮮時把它記錄下來，是不是很可惜?暑期旅途中如何培養孩子觀察力呢？壹起來學習下吧：
第壹招：出遊前先神遊
不管島內出遊，還是國外走走，要帶孩子出門旅行，應該要花點時間做準備。我帶孩子去四川順長江東遊之前，先陪她在地球儀上神遊。原來臺灣這麽小，對岸那麽大，我們的旅程會跨過好幾個省，距離足足有兩千多公裏。成都出過許多文學家，那兒是李白、三蘇的故鄉，杜甫也曾逃難到成都，還結了壹個草廬。長江也是壹條詩詞大道，崔顥、杜牧、李白和三蘇都走過，留下不少好文章。女兒也愛三國，沿路都是三國典故發生的地方，我們都會走壹遍。我找出唐詩三百首，先勾出幾首壹定要讀的詩，向她解釋，給她想象。我們還沒走長江，已經跨越古今，與今古長江接軌了。
旅遊書不是爸爸的專利，地圖也要孩子壹起看。我們拿起粗粗的筆就在地圖上圈圈寫寫，壹生也許只去壹次，值得在地圖上揮霍壹番。看看旅遊書，寫下最期盼的景點，闊氣的標記在地圖上。還沒出發，憧憬就已經讓等待變成壹種幸福。
第二招：設定主題找樂子
每壹次旅行，我們都會選定壹種主題。有壹年是找字，出門在外，每個地方都有很特別的字可以找來玩。陜西寬帶面，那個字念做“biang biang”，寫法還有順口溜可以念。各地的招牌、路標和公交車站牌，只要留心，處處都在考驗孩子的觀察力。壹家子在半路上看見什麽稀奇古怪的字體，比跑到羅馬競技場還興奮。
今年我們的主題是找獅子。找到獅子學它的模樣照張相，這麽簡單的概念，成了我們千裏跋涉時最佳景點，回國後把它們挑出來，每張都有個故事可以說。加洗的照片，是最好的明信片，送給朋友，貼在作業簿，連同學都覺得稀奇。
第三招：隨時畫畫寫寫做紀錄
帶孩子出門玩，除了拼命照相，錄壹大堆回來沒空看的影帶外，如果能讓孩子抽空寫點什麽、畫點什麽，是出遊最好的紀念品。因為有孩子的筆跡，當時的記憶，就不像照片那麽冷冰冰。準備壹本空白的筆記本吧，準備幾枝筆，喝咖啡、吃午餐，只要抓到壹點空檔時間，就可以拿來畫畫寫寫。大人是孩子的榜樣，能親子壹起做更好。
第四招：從導遊身上挖寶
導遊是妳的最佳幫手。如果跟團，或遇到有解說員的地方，我們的家規就是緊跟著導遊，導遊總是走在最前方，有什麽問題可以馬上問。再說，有些導遊很寂寞，因為很多人不愛聽他講解(尤其是大人)。小朋友跟在導遊身邊：壹，有危險第壹個知道;二，有獎品常常領到;三，有問題，馬上有人回答。
如果沒導遊，父母是最佳的解說員。妳壹定要事先做功課，不要進了壹個景點，到了壹個古跡，因為不了解，最後匆匆走過，那真是太可惜了。
孩子如果發問，先誇他問得好，不要馬上告訴他答案，請他自己觀察四周(觀察力)，想想為什麽(想象力)，最後再印證答案，就是壹個提升觀察力與想象力的方法。
第五招：只要三個不貪多
博物館是家長最常帶孩子去的景點，除了便宜，另壹方面是可以快速認識壹個地方。它通常會有整個地區的簡介，也會有這地方的古往今來。
博物館有豐富的典藏品，但太多的藏品如果要全看完，常會壓垮孩子的耐性與興趣。怎麽辦呢?請學湖北省博物館的.做法吧。在入口處找到博物館簡介，裏頭壹定會有該博物館最優的藏品，請孩子勾選出他最想看的三件寶物;如果還有時間，再選三個他想逛的特展。只要三個不要多。
因為逛的是精品，又是小朋友感興趣的東西，孩子體力尚可，興趣高昂，自然有較多時間去觀察、想象。如果妳貪多，硬要拉著孩子壹天逛遍二十萬件藏品，哦，那該是壹場怎樣的災難?
第六招：放慢腳步，與感動邂逅
有的旅行實在很趕很累，還是要想辦法創造壹點感動來。我記得去樂山大佛那天，因為全家人睡到自然醒，到樂山已經是下午三點多了。我原先計劃搭五毛錢渡輪去對岸看大佛(多節儉的爸爸);到了樂山，卻因為江水湍急渡輪停駛，怎麽辦?是花兩百七十塊人民幣買門票看大佛，還是馬上掉頭回成都，什麽都不看?情感戰勝理智，不可能下回再來樂山，我們就在午後四點鐘進了樂山大佛景區。
景區很受歡迎，大佛頭部有長長的鐵欄桿。如果是早上來，光在這裏排隊走到大佛腳下，至少得花兩個小時;但我們抵達時已是四點，遊客走光了。陰錯陽差，壹家人慢慢走，壹點也不趕，還有空讓女兒去抱抱佛腳。那壹天，其實在景區只待了兩個半小時，卻成了女兒念念不忘的景點。因為金色陽光太美?還是因為大佛太莊嚴?
不，我想只是因為真的不趕行程，反而造就另壹種美。旅行中，抽段時間疏離人群，靜靜體會當地人文歷史，收獲更多哦。
第七招：壹天只排壹種練習
每壹天，我都安排壹種練習給女兒玩。寫壹篇美食記，要她把自己想成美食記者，用舌頭去辨別不同的味道。給她十塊錢，讓她自己上街買紀念品，寫壹篇小物品的文章。去看了變臉、看了特技表演，當天的重點就是仔細觀察別人的演出，有條有理寫出自己的觀戲心得……十五篇作文，三十天完成，沒有什麽特殊技法，就只是不斷重復我想讓她練習的能力──觀察力和想象力。觀察力敏銳了，想象力才能發揮。而這樣的練習，家長很容易做到，和孩子出遊時，即使不寫作，用說的，用討論的，都能時時練習。
試試看，帶孩子去旅行，把觀察力與想象力練好，或許回來後，妳會看到壹點改變。