知識擴展:
“四分底”的教學設計
1教學目標
（1）了解四點低的形態特征，掌握四點低的書寫規律，正確、正確、恰當地寫出四點低的字。
（2）能正確書寫並組詞，註意“雙體”；通過觀察和比較，根據他們獨特的感受，他們可以發表自己的意見，培養他們的審美能力。
（3）繼續養成良好的書寫習慣，進壹步認識漢字的結構美，激發學生對漢字的興趣和熱愛，培養學生對傳統文化的熱愛。
（4）引導學生結合自己的觀察，贊美他人的優點和進步，堅持學習同學的優點和長處。
2.教學重點
掌握四點字的書寫規律，以正確的書寫姿勢書寫每壹個字；通過觀察和比較，根據他們獨特的感受，他們可以發表自己的意見，培養他們的審美能力。
3.教學困難
四分低的字寫得正確、正確、比例恰當；引導學生結合自己的觀察，贊美他人的優點和進步，堅持學習同學的優點和長處。
4.課前準備
學生準備:在網上搜索有關“火”書法和“題字”的信息。教師準備:米字格紙、毛筆、水、墨布、洗筆等。
5.教學
書法是中國的傳統文化，許多外國朋友來中國學習書法。看到如此美麗的畫面，妳想用書法為它寫詩嗎？今天，我們將跟隨旭日壹起學習本節課的內容。楷體板書:四點結束。多媒體顯示圖片。
（四點底的壹般形式是左右點重，中間點輕。四個點底部的左右外點是整個字平衡的兩個支撐點。寫作時要四點呼應，相互配合。四個點的底部雖然分為四個點，但它們共同承擔了上部的整體。)