觀察教師:毛觀察對象:劉性別:女年齡:5歲
觀摩時間:201110 6月16月-115 10月觀摩地點:教室。
觀察背景
劉各方面都很優秀:聰明、活潑、禮貌、好奇。他喜歡參加任何活動並表達自己。因此，她經常受到老師的表揚，許多老師喜歡她。但是她有壹個壞習慣——吃飯很慢。為此，我從劉的媽媽那裏得知，劉在家吃飯也很慢，但她媽媽認為她不會吃東西，所以對她說:“寶貝，我們晚點再吃吧！聽到母親這樣說，她當然很高興。從那以後，她壹直吃得很慢，所以她養成了細嚼慢咽的習慣。
觀察記錄
今天，我們吃面條。劉的孩子們把面條端到座位上後並不急於吃飯。他們先四處看了壹會兒，用筷子夾起面湯，放進嘴裏吹了吹。她喝了無數口湯，但就是不吃面條。我走過去，溫柔地對她說:“我們要小心吃飯。當我們回家時，沒有那麽多美味的食物。多吃對我們的健康有好處，我們會長高的。”。她聽後說:“如果媽媽輸了，我好好吃飯就會長高，什麽都吃就會變漂亮。”我說:“是的！老師知道妳很棒，吃飯也會認真的吧？”聽完之後，她開始用筷子夾起壹根面條放進嘴裏。後來，它慢慢開始加速。然而，盡管她大口大口地吃著，每次只有壹兩根面條進入她的嘴裏。
又到吃晚飯的時間了。劉從開始東張西望。壹有動靜，她就停下來朝哪個方向看。自然，別人已經吃了壹半，她只吃了壹點點！我主動拿起壹朵小紅花，二話沒說繞著孩子們走了壹圈。過了壹會兒，她走到我面前，給我看了碗，大聲說:“老師，妳看，我吃完了。”我表揚了她，送了她壹朵小紅花，讓她以後在家吃飯盡量快壹點。她點點頭，非常高興。她不時把小紅花拿給其他小朋友看，表情自豪。
分析記錄
首先，讓我們把劉的位置調整到第壹桌，這樣我就可以更集中註意力，這樣她就不會輕易受到幹擾，而且再次吃飯時速度確實快得多！第二，在這兩頓飯的過程中，她是有目的地吃東西，並且知道吃東西會長高，不挑食，變漂亮，這比過去有很大的進步。老師表揚她時，她很高興，說明獎勵對她很有幫助，以後要多鼓勵她。三是及時與家長溝通反饋孩子在園就餐情況，掌握孩子在家就餐情況。其次，應該要求父母配合，給她更多積極的引導，讓她逐漸明白吃飯不是為了獎勵。