杭州壹所小學組織學生腌制“冬泡菜”。學校為什麽要組織這樣的活動？

杭州的壹所小學組織了這樣壹場活動，讓學生們在冬天腌制蔬菜。學校為什麽要組織這樣的活動？主要是因為學科之間的交流和相互滲透。在進行教育時，我們不僅要重視知識的傳授，還要重視兒童的勞動教育。德智體美全面發展的教育才是最好的教育，壹味地向學生傳授知識並不能使學生更好地掌握知識，鍛煉身心能力。只有通過各種實踐，孩子才能在非常好的學習環境中成長，才能更好地掌握知識。

在制作鹹菜的過程中，孩子會更加認真。壹方面，他們鍛煉了身體，另壹方面，他們還學習了壹些關於腌酸菜的知識。例如，100千克卷心菜需要20千克鹽。這些孩子在開展這項活動之前已經做了充分的準備和相關工作。同時，學校的負責人也通過白菜告訴這些孩子，因為白菜的葉子是藍色的，莖是白色的，所以幹凈和白色也是非常好的。孩子們在完成自己的實際工作後會更有成就感，他們會期待這種白菜腌制後的樣子。

通過這樣的勞動教育方式，孩子會對學習更感興趣，同時也會更加註重動手能力的培養。如果只註重孩子掌握知識的能力，不註重他們的實踐能力，他們就會像壹臺機器壹樣，只會不斷地背誦和考試，而不會真正操作理論知識，最終會轉化為實踐知識，所以學校在方法上還是做得相當不錯的。只有把勞動教育和支持教育結合起來，我們才能塑造壹個更好的孩子，我希望更多的學校可以學習這所學校教育孩子的方式。