辯論會——小學生應不應該看課外書

反方：小學的課文是有針對性的語文訓練。全面提高學生的語文素養，讓小學生的在識字寫字、閱讀獲取信息、口語交際等方面有所提高。小學生缺乏自律性，讓其自行地選擇看課外書而不加以引導，極有可能讓其受不良書籍的影響。從導致其心理受到不良影響。 再者，課本是經過專家精心地選擇的名家名著或是很有意義的。對於學生的發展有意的。 這幾年來老是提倡減負減負。不少家長為了讓孩子更加出色，從而在壹方面對其進行“加負”。小學生還處在壹個接受力還比較有限的時期，過多的課外知識，自身並不能消化，轉化為內在的知識儲備。這樣的話，看再多的課外書，就沒能再腦子裏留下壹絲印象。這不是在做無用功嗎？還不如花這些時間讓她（他）多看幾遍以前看過的比較有意義的課外書呢。 我們不能但求數量上的多寡，應該在質量上取得保證