教學計劃目標:
1，知道餅幹的種類和形狀，能根據形狀給物體分類。
2、會用視覺、觸覺等感官感知餅幹的形狀。
3.我願意把我的發現告訴孩子們。
活動重點:
知道餅幹的種類和形狀，能根據形狀給物體分類。
活動難度:
我能用視覺和觸覺等感官感知餅幹的形狀，我也願意把我的發現告訴孩子們。
課程計劃準備:
1，餅幹(小包裝的圓形和方形餅幹)，5、6個食物盤。
2.若幹個幾何圖形，若幹個小盤子(每個盤子上有3或4個幾何圖形)和若幹個瓶子娃娃(瓶子娃娃由圓形、三角形和方形瓶口的雪碧瓶子制成)。
3.活動前組織孩子洗手。
教學計劃流程:
首先，識別和品嘗餅幹。
1，老師出示裝著小餅幹的盤子:請每個孩子拿壹袋餅幹，摸壹摸，猜猜裏面是什麽？
2.老師:餅幹寶寶真多！看看餅幹寶寶長得壹樣嗎？(小朋友打開小包裝的餅幹，仔細觀察。)
3.請孩子們談談他們的發現:有大大小小各種各樣的餅幹；有圓形，也有方形；有不同的顏色；有些上面有花...
4.老師:聞到餅幹了嗎？嘗壹嘗餅幹。餅幹在妳嘴裏有什麽變化？
二、奶瓶寶寶來訪，小朋友觀察奶瓶寶寶的嘴巴形狀。
老師展示奶瓶:我們班有很多可愛的奶瓶。這些嬰兒奶瓶有什麽區別？(引導幼兒觀察奶瓶寶寶，發現奶瓶寶寶的嘴的形狀有圓形、三角形和正方形。)
三、奶瓶寶寶吃“餅幹”，根據形狀分成圖形塊。
1，觀察“cookies”。老師展示了圖形電影:奶瓶寶寶餓了。讓我們壹起餵它們餅幹吧！這是給寶寶的壹瓶“餅幹”。妳有什麽樣的“餅幹”？(小朋友觀察發現，“餅幹”有圓形、三角形、正方形。)
2.給寶寶餵壹瓶“餅幹”。老師:那麽多瓶寶寶想吃什麽形狀的“餅幹”？
3、孩子根據奶瓶寶寶的口型，餵同樣形狀的“餅幹”。寶寶壹邊餵奶壹邊說:奶瓶寶寶，給妳“* *”餅幹。
4.孩子自主挑選壹個小盤子和幾塊餅幹，根據寶寶嘴巴的形狀，餵以相應的“餅幹”。(孩子們把小盤子裏的各種“餅幹”餵完)
活動擴展:
在家裏，我和父母壹起玩分享餅幹和品嘗餅幹的遊戲。