第二個鏡頭切的時候，壹群孩子在沒完沒了的哭，真是“缺德舊社會”，嘖嘖。
第三個鏡頭是壹個小石頭的特寫。他看著外面的母親和女兒。第四個鏡頭很有講究。有同學想問，只是兩個人的全景。有什麽意義？的確，圖中沒有什麽特別之處。仔細聽聲音。有沒有“磨剪刀搶菜刀”的聲音？這是畫外空間的擴展。妳不知道這個聲音是從哪裏來的，但是空間感突然就出來了。後來剪了壹個戲班外喊口號的鏡頭，和這個聲音很合拍。這裏是用聲音作為“剪輯”的動機，為後面的“平行剪輯”打下基礎。
然後切回小豆子的特寫(抓菜刀的聲音還在)。這時，空間又發生了變化。全景出來，觀眾才知道，他們已經跳進了老人的屋子，他正在搜索小豆子。這些空間的轉換真的是天人合壹，美不勝收。老人不願意接受。那是壹個微微上翹的鏡頭(讓人物顯得有優勢)。他得意地說:“他壹出現，那個舞臺下的去看歌劇的人不都被嚇跑了嗎？”隨著聲音切回到街上，白花花的冷色調環境和房間形成對比，可見就業形勢真的很嚴峻！再次削減(無用的對話自然被省略)，洪雁開始拋媚眼。這時候座位稍微向下，因為她處於劣勢地位。我想顧長衛的心被洪雁的這些眼色打動了。斜眼看人在當時也是妓女的壹個寶貝，用得恰到好處。另外我覺得有點不解，為什麽艷紅這句話是對著鏡頭說的(也就是對著觀眾說的)，好像沒必要。
洪雁給老人跪下，然後老人說了壹句他愛聽的經典:“哦，別介紹了。都低人壹等，誰恨誰？”那個老人不讓我去。這時候精選了壹個小豆子(特意做成女生樣，為以後埋下伏筆)，壹個口音，壹把菜刀被搶，暗示環境慘，人不會做人。也許會出事，然後真的出事了。