第壹段(1~2自然段)當火紅的雲上來的時候，天空中的霞光改變了地球萬物的顏色。
第二段(3~6個自然段)寫的是火焰雲的顏色和形狀是不斷變化的。
第三段(第七段)說火焰雲已經下去了。
全文寫的時候牢牢記住了“變”。首先，晚霞壹上來，就讓小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬、老人的胡子……都在極短的時間內改變了本來的顏色，變得神秘起來。抓住“變”這五個字，可以讓學生體會到飯後人們看到“火紅的雲上來了”時的驚喜心情，體會到老人“微笑著看著他的豬”的幸福祝願，體會到酷人說“妳家老人壹定長命百歲，妳永遠留著金胡子”的感受。所以我覺得是火燒雲這種自然現象給人帶來了歡樂和趣味。
然後我寫了發光雲的顏色和形狀的變化。迅速而眾多的變化是晚霞雲的特點。
正文第三段中“壹會兒……”這四個“瞬間”構成了壹組排比句，可見天空的色彩變化是壯觀而醉人的。文中用了三種方法來表現顏色的變化:“紅”和“金”突出了“燃燒”時顏色的亮度“半紫半黃”和“半灰半百合色”是兩種顏色的融合；葡萄灰”、“梨黃”、“茄紫”都是模仿法，更形象生動地說明了生活中的色彩都是天上的。學習這壹段時，抓住這些詞，讓學生理解想象，可以讓學生感受到大自然的神奇和壯麗，激發他們的情感。
正文第四至第七段寫道，燃燒的雲的形狀多種多樣，變化很快。“馬跪著”，“狗很兇”，“壹只大獅子……那樣蹲著，很威武，很鎮定”。這些描述生動地展示了馬、狗和獅子等火焰雲的形式。“模糊了壹會兒”、“突然消失了”、“然後就消失了”這幾個詞，體現了“馬”、“狗”、“獅”變化匆忙，來去無蹤的特點。
最後，我寫了《火紅的雲》。“天空就是不等待那些愛它的孩子”這句擬人化的話，說明了火焰雲似乎在故意逗孩子，也說明了孩子對變幻莫測的火焰雲的迷戀。作為文末，最後壹句“過壹會兒，火焰雲下去”與開頭壹句“飯後，火焰雲上來”相呼應，使正文結構嚴謹，又壹次表現出火焰雲變化之快，說明火焰雲是短時間內出現的自然現象。但是，卻給人留下了歡樂與美好，迷戀與向往。