有人說:“讀壹本好書，就是和壹個品德高尚的人說話。”這是真的。《教育的智慧從何而來》這本書是壹本好書。看了書中的案例和王曉春老師的精辟論述，我受益匪淺。讀書是智慧的源泉，是傳承文化教育的重要載體之壹。
《教育智慧從何而來》雖然是壹本教育性的書，但與我們過去那種書生氣十足的評論不同。案例分析講評幾乎可以涵蓋壹線教師教育中的所有共性問題，具有實用性和可操作性。更重要的是，這本書給了我壹個啟示:教師在教育上存在問題，是因為他們成為了情緒的奴隸，使得他們的工作陷入了非智力的體力。
學生有問題是因為老師對孩子不夠了解。重要的是不僅要知道孩子的成長史和家庭教育，還要知道孩子喜歡什麽，害怕什麽。師生關系是最微妙的，距離和距離都因為情緒而有不同的認識。現實中老師和家長的關系並不理想，引導我們花精力去指導家長如何教育孩子，在教育的源頭堵住漏洞，只有這樣才能讓我們的工作更輕松；與其管理孩子，不如引導孩子學會自我管理。
這本書讓我明白，作為壹名教育工作者，全心全意愛學生固然重要，但教育智慧不可或缺。有了愛和教育智慧，才能更有效地教書育人。