圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
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在校園裏，洛陽分校的孩子們早已拿著許願卡在門口等候貴陽分校的朋友。第壹次見面並沒有給他們距離感。短短幾分鐘，大家都開了口，愉快地交流著。妳跟我說話，深愛著我。我相信，在這個時候，貴陽分公司和洛陽分公司之間的那種友誼已經悄然種下。
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研究足跡壹？我面對面見到了校長。
洛陽分行為貴陽分行開設了“校長面對面”專場，溫馨的愛心小屋，精致的茶點，與和藹可親的張校長壹起與孩子們分享愛心。孩子們從歷史文化、當地美景、特色小吃談起自己的家鄉；從校園文化和社團活動談學校；從老師和同學那裏到班級談話；為研究之旅增添了更多的刺激。
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看到孩子們的氛圍和自信的交流，張校長激動地說:“雖然我們兩地的文化和特色不同，但在我們的交流中，我看到了共同的手勢，這是我們共同的課程文化，因為我們是壹家人，所以很精彩，我很高興。妳不愧是老二。”
研究足跡2？我和我的朋友壹起長大。
？1，和朋友壹起學習？
孩子們在研究日記中寫道:
“在洛陽分校的信息技術課上，我不僅學會了如何跳轉PPt技術，還深深感受到了洛陽分校學生超強的自我管理能力。當鈴聲響起時，學生們從操場進入計算機房，有秩序地找到他們的位置。並且安靜的坐下，靜靜的等待老師的到來，等等，同學們馬上戴上耳機，認真的聽老師講課。我覺得這是我最應該學習的，因為我每次上課鈴聲慌慌張張跑進教室，都沒有洛陽分校的同學那麽淡定。”
“洛陽分校分為三個校區。那裏的學生非常熱情好客。老師們也很關心我們。校長還親自接待了我們，並與我們親切會面。我在這裏遇到了我的好夥伴紫蘇，並受到了她家人的熱情款待。我在洛陽分校的課堂上收獲了知識，課後也認識了很多好夥伴，感受到了洛陽學生的熱情，懂禮貌守紀律的好習慣。我想向他們學習。”
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？2.分享烹飪課？
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
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？3、走進校園社區
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
研究足跡三？遊覽帝都，品味文化。
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學生文成:
對洛陽博物館的參觀讓我知道，很多文物原本是在洛陽出土的，但也有壹些文物是在國家博物館或者漂流到海外的。
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學生景堯:
還有壹個地方我在研究日記裏沒有提到，那就是洛陽著名的景點——天堂。天壇是武則天拜佛的地方，靠近唐明，共有10層。壹到九樓是觀景的地方，九樓可以看到洛陽全景，十樓是機房。壹到八樓全是大大小小的佛像和壁畫。最令人印象深刻的場景之壹是佛像。中間有壹尊最大的佛像，周圍還有許多同樣大小的小佛像，總共有50多尊。中間的大佛心地善良，凝視著遠方，仿佛看透了世間的壹切。小佛像也被雕塑家雕刻的惟妙惟肖，對人微笑，很快就讓人放松。小佛像環繞，大佛像襯托，完美體現了佛教真善美的理念，讓人產生壹種敬畏感。
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
學生聲音:
上周末，我和我的朋友去了龍門石窟，洛邑古城和白馬寺。這些景點非常宏偉壯觀，不愧是十三朝古都！我仿佛看到了幾千年前的工匠們認真地創作著他們令人驚嘆的作品，精心雕琢著每壹個細節，傳播著博大精深的中國文化！
研究足跡四？品美食
學生陳余:
在這次學習中，我品嘗了洛陽的各種特色小吃，比如炒酸奶、肉夾饃等等。而且還喝了很多洛陽好吃的湯:胡辣湯，羊肉湯，牛肉湯，涼粉湯等等。
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學生文成:
洛陽有很多特色小吃，包括洛陽水席，包括小碗湯、面條、炸涼粉、胡辣湯、鍋貼、刀削面等等。這些食物非常美味。其中我最喜歡的是洛陽水席的面條和炸涼粉。
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學生紫苑:
來洛陽壹定要吃洛陽的特色小吃。老城區大街小巷的壹些特色美食，不知道的話，可能吃不到。其中，給我印象最深的是壹種叫饅頭的點心。每個饅頭都像水晶壹樣透明，最顯眼的是花瓣做成的餡料，蘸上芒果、藍莓等口味的水果醬，味道不錯。第壹次嘗饅頭，被它的形狀和味道誘惑吃了好幾個！
研究足跡五？愛的家園
在這次研究活動中，孩子們認識了他們的朋友。在壹起生活了幾天，不僅為孩子搭建了壹個交流的平臺，也為兩地的家庭搭建了壹座友誼的橋梁。孩子在讀書，父母也在讀書；兩個家庭每天分享孩子的生活，學習有趣的事情。
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
學習期間，恰逢母親節。貴陽分院的孩子們用自己的方式給媽媽送去了小禮物，表達自己的愛和感激。
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
在壹起的幾天讓離別多了幾分傷感，但這份愛卻深深地印在了彼此的心裏。
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
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研究足跡六？情感課程-自我管理
結合學校本學期的“情感課程——自我管理”，孩子們在出發前兩天就開始準備這次修學旅行的必備物品，從學習用品、生活用品、衣物整理、行李打包，壹切都是自己動手，自我管理，從零開始。
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回到貴陽等航班的時候，我在老師的組織下召開了壹個臨時的反思交流會，反思自己在這次旅行中的不足。
圖片來自北京市第二實驗小學貴陽分校。
我在參觀的時候太入迷了，沒有緊跟團隊，團隊意識不夠。......
洗澡時間太長，給別人帶來不便。......
和朋友聊天聊得太開心了，沒有控制好睡覺時間，影響了第二天的上學時間。......
在瀏覽過程中，和朋友發生了分歧，沒有控制好自己的情緒。......
古人雲:“讀萬卷書，不如走萬裏路。”
？“壹帶壹學文化，壹路走南闖北”系列研學活動將在開放多元的活動中不斷拉近枝與枝之間的距離，相互學習，相互交流，讓孩子們在成長的道路上遇見更多美好的事物！
(文章來自北京市第二實驗小學貴陽分校)
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