前陣子朋友圈被壹張小男孩頭上霜的照片刷屏了。畫面中，小男孩衣服單薄，頭發、眉毛、睫毛都凍出來了，臉凍得通紅。網上消息稱，照片中的孩子是雲南昭通魯甸縣的壹名小學生。他頭上的霜在走路上學的路上凍成那樣是因為那天氣溫很低，他家離學校太遠。這張照片是他的老師拍的。隨後，被校長傳到了網上，引起了眾多網友的心疼和感慨。
那麽是什麽讓這個小男孩如此癡迷於“讀書”呢？
這個不難回答。對於很多家境不好的孩子來說，沒有人比他們更懂得讀書的意義。貧窮的生活讓他們從小就明白，要想改變命運，壹貧如洗，讀書仍然是唯壹的出路。
小時候我們村裏有個姐姐，讀書很好，考試總是第壹。我媽經常拿她當教材教育我。有壹次我去找姐姐玩，發現她家的門關著。我以為她睡過頭了，正要回家告訴她媽媽，可我剛要走，她就開門迎接我了。看著她壹手扶著門把手，壹手拿著厚厚的書，我問她:“書有什麽好？”她笑著說:“真漂亮。這裏面有很多知識。”
我又問她:妳這麽努力是為了考名牌大學嗎？她又笑了笑，沒有回答。等我上高中的時候，她將已經被壹所著名的國立學校錄取了。後來，她交了壹個誌同道合的男朋友。畢業後，他們努力工作了壹兩年，在上海買了房子。
我以為她努力學習了很多年，考上了名牌大學，在大城市買了房，就會發展壹些其他的愛好。但是有壹次我和她回老家。在車上，我拿著手機看韓劇，而她還在窗邊靜靜地看書。我又問她:“妳現在不上學了，還這麽愛看書？”她聽了之後，還是笑著說:“讀書的目的不僅僅是為了進壹步學習，還可以學到很多有趣的東西。書中的世界很精彩。””說罷，低頭看書。
這讓我臉紅了。我讀了十幾年書，卻沒能理解“書的好”。後來開始強迫自己閱讀，根據網上人才分享的書單買了壹堆書，開始閱讀。果然，我發現書裏的世界真的很奇妙，尤其是小說裏的情節經常讓我忘了吃飯。
但是興奮了壹會兒，又開始迷茫了。我發現我只能看有趣的書。說白了，我讀書只是為了好玩。讀完壹本書，我會感到空虛。我急於找到下壹個來填補這種感覺。熱情褪去之後，我就去做別的事情了。後來才發現，這種瞎讀，離真正的“讀書”還差得遠呢！
真正的閱讀應該是帶著目的進行的。日本作家大島俊之(Toshiyuki Oshima)在《實用閱讀指南:把我讀過的變成能力》中指出:在成人的世界裏，閱讀的行為或多或少是有目的性的，有時我們明明讀了很多書，卻仍然沒有完全掌握書中的內容；有了新的靈感和見解，我沒有馬上付諸行動。讀書需要時間和金錢，讀書沒有給自己帶來改變真的是壹種浪費。
Toshiyuki Dayan，日本銷售精英，曾在多家知名企業擔任法人。後來在創業過程中發現“成功人士都是讀書人”的觀點後，他開始壹年讀300本書，總結出容易掌握且不會遇到瓶頸的“慢讀書法”，並進行多次講座，成為讀書專家。
《實用閱讀指南》是他根據自己在閱讀方面的努力，結合自己“讀完就忘”的經驗以及“如何把書中的知識用技巧轉化為能力”，經過多年的研究和探索總結出來的閱讀指南。
第壹，讀書要帶著“目的”進行。
確定自己想從書中得到什麽，帶著這個“目的”去閱讀，效果可以是顯著的。前面提到的那個不顧寒冷要上學的小男孩，讀書的目的很明確:通過讀書改變自己可憐的命運。有了這個目標，他就會有目的地行動，哪怕雪再大也要堅持去上學。
主動行動會讓妳更專註，也更容易集中註意力。對此，作者打了個比方:如果妳現在閉上眼睛，想想妳周圍有多少藍色的物體。妳會發現妳的大腦壹片空白，根本數不過來，因為妳沒有去關註它。相反，閉上眼睛前數壹數有多少藍色物體，這樣當妳睜開眼睛時，妳看到的都是藍色物體。
這說明，只有主動去做壹件事，才能明確目標。讀書也是如此。明確目的，利用閱讀的主動性，這樣可以“集中火力”，更容易找到自己想要的信息。
第二，閱讀技巧
1.先看作者的導言、序言和後記，對這本書有個大概的了解。
壹本書通常有幾百頁，要理解書中的內容需要很多時間。但如果妳在閱讀前就定下目標，從作者的引言、前言、目錄、後記入手，就能很快理解作者想表達什麽，從而抓住書中的重點，找到自己想要的東西。
了解大致情況後，妳只需要把註意力放在下面閱讀中的“目的”和“問題”上，全神貫註於妳所需要的。
2.設置閱讀時間，提高閱讀效率。
為了提高效率，做事情壹般都有時間限制。讀書也是壹樣，如果要求妳在10分鐘內讀完壹本書，並把內容告訴別人。我們怎麽能在這麽短的時間內做到呢？
有了時間感，閱讀效率就會提高。如上所述，我們應該帶著目的和主動性去閱讀。有了這兩點，我們就可以快速、有針對性地瀏覽主要內容。另外，我們時間緊迫，所以閱讀時會更專註，效率更高。
另外，壹般的商務書籍都會以黑體為主，所以重點閱讀黑體部分，只要提煉出有用的信息，就能快速掌握要點。
3.學會脫離，抓住4%這個關鍵點
在我們的閱讀中常常有壹個誤區:認為壹本書應該壹字不漏地讀，這是對的。其實在壹本書裏，重要的內容只占20%，其中只有4%是最重要的。所以從壹開始就要把閱讀的重點放在，找出重要的20%，然後提煉出最重要的4%，這樣會大大提高閱讀效率，提煉出來的內容也更容易記住。
4.“多讀”技巧
多讀書，字面意思是“多讀書”。有意識地提高閱讀能力，嘗試閱讀不同領域的書籍，可以讓閱讀變得有趣，開闊視野。
《杠桿閱讀》提到:“如果說速讀是通過訓練眼睛運動來達到的，那麽多讀就是丟棄無用部分的技巧。”還有《同時閱讀10本書》中提倡的“在不同場合閱讀不同的書，壹天內同時閱讀幾本書”的理念。這些都是“多讀書”的技巧。
5.不要借書看
我很清楚，大部分借來的書都不能認真讀。我上學時經常從圖書館借書。當我第壹次借它們的時候，我想我會很好看。但是熱情高漲了幾天之後，我就去做別的事情了。我以為反正借書是免費的，可以隨時看。於是書就被遺忘在壹個角落裏，等我想起來該還的時候，都是灰撲撲的，根本沒翻幾頁，卻花了五六塊錢補償逾期費。
第三，做讀書筆記和思維導圖
俗話說，好的記憶勝過糟糕的書面記憶。只有寫下來，才能追溯。閱讀時做筆記和思維導圖可以幫助我們更好地組織信息，掌握書籍的結構，加深對知識的印象。
直接在本子上做筆記。別舍不得把書弄臟。閱讀是獲得壹些感悟和學習知識的過程。直接在書上寫筆記，這樣以後閱讀的時候可以更快的找到重點。書中提倡的記筆記要點有:
1.直接提取妳認為重要的部分。
2.將摘錄分類。
3.寫下自己的感受。
加上自己的讀書筆記不是很有意義嗎，會改變書本來的價值，變成妳專屬的東西。
制作思維導圖。思維導圖(Mind mapping)是壹種思維工具，它用視覺圖形來呈現我們在大腦中思考的內容。現在手機和電腦上都有免費軟件，我們可以根據自己的喜好選擇壹個。也可以用彩筆直接在紙上畫。
根據“讀書目的”和讀書時的“深度思考”，提出相關的“問題”，記下“答案”。就是通過定期閱讀制作思維導圖的過程。也可以加上自己的閱讀理解，或者直接按照書的結構來。
第四，記住妳讀的東西。
1.為什麽看的書這麽快就忘了？
我們大腦的結構決定了我們的健忘。《大腦結構與科學學習定律》解釋說，大腦中大約有6543.8+000億個神經細胞。如果妳記得妳接觸的所有東西，妳的大腦會在不到5分鐘的時間裏裝載信息。所以大腦會不斷刪除信息來接收新的信息。
通過艾賓浩斯記憶曲線，我們可以看到忘記壹件事的過程。
2.重溫，加深記憶。
書中給出的記憶方法是:壹本書反復讀幾遍，“溫故而知新。”在這裏，我覺得可以把讀書筆記多看幾遍，因為筆記是自己寫的，重讀可以產生新的想法，達到記憶的效果。
3.“二八定律”，重點是20%的內容。
“二八定律”是指“社會上20%的高收入人群占據了80%的社會財富。”同理，學習找出重要的20%，然後從這20%中提取有用的部分。這樣更容易記住。
4.帶著感情去閱讀，讓自己融入其中。
人們傾向於更清楚地記得產生他們情緒的事件。《大腦結構與科學學習方法》中提到，人腦中有壹個叫“海馬體”的區域，用來接收記憶。這個區域旁邊是負責處理情緒的“扁桃體”。當情緒被調動起來，扁桃體就會受到刺激，進而可以刺激“鄰居”——海馬。帶著情緒閱讀，刺激海馬體，記憶會更深刻。
5.為“輸出”而閱讀
輸出包括兩個方面:壹是用筆記下重點內容，可以做筆記、書評、讀後感。二是把自己讀過的內容告訴別人，就像老師在黑板上講課壹樣。學生理解了，說明掌握了。
動詞 （verb的縮寫）將書中的內容付諸行動
“我覺得紙上談兵，不知道這件事該不該做。”讀書不改變自己就是浪費。把書上的知識應用到現實生活中是最值得的。
在書上定目標，找方法。比如妳想學西紅柿炒雞蛋，那麽做好吃的西紅柿炒雞蛋就是目標。買壹個有明確材料要求和制作流程的菜譜。按照上面的方法去購買材料，制作，就有可能做出美味的西紅柿炒雞蛋。
同樣的，我想做壹件事。首先要確立壹個目標，明白現狀離目標有多遠，思考如何填補這個距離。通過大量的閱讀找到正確的方法，看完之後明白接下來要做什麽，設定可行的步驟，制定計劃和期限，然後把這個計劃付諸行動，壹點壹點的接近目標。總結起來就是以下五個步驟:
妳的目標是什麽？
(2)妳離目標有多遠？
(3)通過閱讀找到方法。
(4)制定有效可行的計劃。
⑤行動。
當我們年輕的時候，我們為了進入壹所好學校而學習。像壹個和霜降在朋友圈上學的小男孩，學習改變命運。而我這個愛讀書的姐姐，可能不僅僅是為了這個目的，因為她在實現目標多年後，依然愛讀書。大概她還有其他更大的目標，真正理解了“好讀書”，進入了書的世界。
古人雲，讀書如破萬卷，寫字如有神。書看多了，很多道理自然就通透了，文筆也能很流暢。有“目的”的閱讀會產生更好的效果。讀書更深層的意義，大概是更深刻地認識到世界的豐富和廣闊，認識到自己的無知的渺小，對世間萬物有敬畏之心，更認真地對待人生。