壹、指導思想：
綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的壹類新型課程。旨在讓學生聯系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力，增強學生對自然，對社會和對自我的責任感，引導學生在生活中學習，在實踐中學習，在應用中學習，並主動參與社會、生活。
二、具體要求：
1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增強社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。
4、激發好奇心與求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。
三、活動安排：
時間 課題 活動內容
第二～三周
父母之愛
1、 做壹張有關孩子和父母之間關系的問卷。
2、 討論分析問題所在。
3、 畫壹畫，父母心中的妳。
4、 繪制壹張給父母的心語卡，表達自己對父母的愛。
第四～五周
嘿！男孩，女孩！ 1、 觀察自己身體、性格等方面的變化，並填表。
2、 男女生***同玩遊戲：比壹比，心有靈犀
3、 男女生***同完成科技小制作“橡皮筋動力直升機”
第六～七周
我們的朋友――鳥
1、 認識鳥及鳥的各部分名稱。
2、 對生活中常見的鳥進行觀察和調查，並填寫調查表。
3、 動手給校園的鳥安置鳥窩。
第八～九周
我們的朋友――鳥
4、制作愛心玩具―――“小鳥的家”。
5、繪制“愛鳥”手抄報。
6、撰寫《保護鳥類，人人有責》的倡議書。
第十～十壹周
家庭小醫生
1、 調查在日常生活中的常見的病，並記錄下來。
2、 了解常見病、小傷害的預防及處理方法，並建立壹個衛生保健檔案。
第十二～十三周
家庭小醫生 1、 在班級舉辦壹次衛生保健知識擂臺賽。
2、 學生為自己制定壹份練身計劃。
第十四～十五周
應急處理
1、 了解運動中身體的哪些部位容易受傷。
2、 討論如果在運動中受傷，發生流血不止現象，該如何處理？
3、 評選班級“救護小能手”。
第十六～十七周
稅收與生活
1、 了解稅收的用途。
2、 對公民的納稅意識進行社會調查，並把結果統計出來。
3、 以班級的名義寫壹份倡議書，爭當“小小稅法宣傳員”。
第十八～十九周
民居
1、 學生收集各國、各民族的民居圖片，在班級展示。
2、 通過查文獻、上網檢索等方法，了解並討論各地民居的不同建築風格和人文風情。
3、 用彩筆描繪或者用生動的語言描述未來住宅。
第二十～二十壹周
人造衛星
1、 學生每人動手做壹個人造衛星模型。
2、 同桌相互比壹比，誰的人造衛星模型做的好。
第二十二～二十三周
頑皮的小鼴鼠
1、學生根據曲軸、連桿傳動原理制作能活動的小鼴鼠。
小學六年級綜合實踐活動教學設計
壹、活動課題：中秋節
二、學校：六級小學。
三、班級：六年級 ，學生數：61人。
四、指導教師：耿會英。
五、計劃教學時間：（2——3）周
六、教學活動目標：
1、知識目標：知道與中秋節有關的知識。學會實踐活動的操作方法，學習制作活動方案並向老師和同學介紹自己的觀察、調查的情況。
2、能力目標：初步學會走向社會，感受生活，培養大膽探索和勇於實踐的精神；培養學生初步具有觀察、調查研究、動手實踐操作的能力，學會獨立思考、交流合作、探索創新等學習方式。
3、情感目標：通過各種活動體會中秋節的快樂。培養學生對傳統文化的熱愛。
七、活動準備：
1、設計活動方案。
2、分組、分工（分組：三組）。
3、制作課件。
4、安排調查研究活動用具等。
八、教學活動重點：
1、提出問題、分析問題、解決問題的過程。
2、實踐活動中新生課題的解決。
3、正確的人生觀、價值觀的樹立。
4、良好學習品質的培養。
九、教學活動過程：
[第壹階段] 確立主題，制定方案
(壹)創設情境，激發興趣
1、談話導入：月到中秋分外明，皓月高照，壹家團圓，海外赤子，倍感思親。俗話說：人是故鄉親，月是故鄉明。中秋節，壹個團圓的節日，娛樂的節日，秋實的節日。人們以各種方式慶祝中秋節：賞詩賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節的故事，妳知道多少？（生答）
今天讓我們壹起走進“中秋節”。
（二）啟發提問，明確目標
1、啟發提問：（1）秋天的節日有哪些？（2）壹年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點。（4）、討論區：如何理解“人是故鄉親，月是故鄉明”？
2、明確目標：今天，我們來開展壹次綜合實踐活動——主題叫《中秋節》。（板書）
（三）活動指導，教給方法
1、我們可以通過調查、統計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節的課題探究。自主選題，科學分工，小組合作，是有效探究的壹個好辦法。
參考課題：（1）中秋節的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節風俗調查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；
4、下面就讓我們壹起來制定壹個《中秋節》的活動方案吧！
（四）制定方案，布置任務
1、分三組（把觀察目標接近的分為壹組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。小組分工：小組名： ；小組長： ；小組成員： ；探究課題： ；探究活動方案： ；
2、活動步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；
3、口頭整理：妳看到了什麽？收集到了什麽資料？妳有什麽感受和想法？
[第二階段] 走出課堂，搜集、調查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。
1、學生分組展開實踐調查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。
2、指導教師配合這次活動，指導學生觀察、調查，研究解決問題。
3、主要活動安排：
（1）為家裏設計壹個中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角度設計壹種月餅。
（2）小實踐：制作壹個中秋花燈。
（3）電腦作畫：電腦制作壹幅關於秋月的美麗圖畫，並打印出來貼在下面的畫框裏。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。
（4）秋遊登高：有詩雲：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少壹人。登高望遠，寫下妳的感想。
（5）賞花燈：以小組為單位或在家長陪同下，逛壹次花燈遊園會。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。
[第三階段] 成果展示，交流匯報，總結反思
壹、小組交流：
在這次親身實踐活動中，妳們什麽收獲？
請妳們把找到的“中秋節”的材料和組長、組員們商量壹下，妳們準備與其他小組交流哪些內容？
二、小組匯報：
妳們願意把自己的收獲展示出來嗎？
1、成果展示展示妳所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。
2、賽詩會與故事會：朗誦小組搜集的有關秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。
3、集體評議（互相評價），表揚鼓勵。
三、活動感受：
談談妳的體會，讓大家分享妳的成功和自豪。說說中秋節給妳帶來了哪些快樂，激發學生對傳統文化的熱愛。
《“早餐”銷售統計表》
班級 第 小組編制 統計時間：2010年 11月 17 日
調查人數總計
面包
饅頭
糕點
其他
百分比
%
%
%
%
（有可能可制成統計圖）
（三）討論思考
1、分組討論統計結果。
學生對他們各自統計的結果（百分比）進行討論，思考為什麽會有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學合理？
例如：早餐時間壹般起床後半小時吃比較科學，起床後就吃不利於健康，在路上、校門口吃不衛生。
早餐營養芳面D類蔬菜或水果吃的人較少，營養搭配上不合理科學，不利於學生的身體發展。
2、分組提出科學合理意見。
各小組根據討論結果，提出科學合理的建議。可參閱有關的資料，寫成壹份富有建設意見的報告。
（四）交流報告
1、匯報成果。
每組根據自己的壹份富有建設意見的報告，在班上進行匯報。
2、學生答辯。
小組匯報，全班集體交流
（五）做壹名“小小營養師”
根據前面的學習活動，使學生對早餐的重要姓有定然認識，經常不吃早餐對生長發育、學習工作、營養攝入、身體耐力有定然影餉。另外還知道理想早餐的條件依次為營養均衡、口味口感好、衛生和芳便。因此，讓學生來做壹名“小營養師”，根據自己的家亭情況配置壹套科學、合理、有營養的早餐菜譜，在班上進行交流。
例如：
主食：饅頭、油條、包子、油餅、燒餅、豆殺包、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。
富含蛋白質的食物：鹹雞蛋、火腿腸、炒花生米、煮黃豆、豆腐幹。
稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋鐋、麥片粥、面條。
小菜：泡菜、拌黃瓜、拌西紅柿、拌海帶絲等。
（六）實踐活動
通過學習使學生知道長期不食早餐對身體的危害較大，應該養成正常的飲食規律。今後不僅要吃早餐，而且還要吃好早餐。“早餐是金，午餐是銀，晚餐是銅”，說的就是早餐在壹日三餐中的重要地位。因此，要求學生在家做些實踐活動，為自己或爸媽做壹次早餐，把學到的知識運用到生活實踐中去。
設計目的：
3月27日是中小學生的安全教育日，為了使學生更加健康安全地成長,為了使孩子們掌握更多的安全知識和急救技術,我們精心籌備了壹個以"安全自護我能行"為主題.綜合實踐活動.。這次活動的設計，旨在通過培養六年級學生的安全意識以帶動全校師生，形成自救自護的能力，讓學生能主動參與，積極探究，系統全面的了解安全常識，學會自救自護的基本技能，使學生學會珍愛生命，既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發生命的潛能，提升生命的質量，努力實現生命的價值，讓生命煥發光彩。
壹、活動準備階段
教師：
1． 提出活動任務——觀察現實生活中存在的危險，了解壹些自護自救的方法
2． 布置活動時間——星期六或星期日。
3． 要求學生隨時記錄活動情況、心得體會或寫日記，以便交流。
學生：
1． 自由搭配成組。
2．小組組合完畢，大家進行壹系列的研究準備，如小組分工、討論、策劃活動計劃。
3． 給小組命名、明確組內人員分工。
4． 創作小組口號、制作小組招牌。
5． 討論、確定活動地點和時間。
二|、活動匯報
1、研究“行走安全學問大”的“壹路平安”小組，交流行走方面存在的危險並交流解決方法．他們表演了自己編的行走註意歌：（快板） 2.小學生，上學校，走路要走人行道；過馬路，別亂跑，十字路口看信號；紅燈停，綠燈行，千萬不可去硬闖。<走樓梯，要記住：輕聲慢步靠右行，要註意，樓梯上，絕對不可來玩鬧。大家壹定要記牢，要記牢。
2、研究“用電知識要學好”的“安全用電”小組，他們收集到許多用電方面的圖片，供大家觀賞，還要作生動的講解。資料如下：電又稱為“電老虎”，可見電的厲害。不能用濕的手去拿帶電的物體（包括插座）。插座要拿橡膠材料做的部分，不能用手直接接觸插座的金屬部分★不能用手去摸斷了的電線當我們看見有些電線斷了像繩子壹樣垂下來，千萬不要去摸它。因為這些斷的電線往往還帶有厲害的電，伸手去摸它，很容易被電擊傷見到斷電線，應該繞開走。
★電焊光不能看<我們在路上經常會看見工人叔叔在做焊接。有的小朋友常常會很好奇地觀看。其實這是非常不好的。因為電焊槍會發出很厲害的紫光線，會刺傷我們的眼睛，造成視力下降，更嚴重地會造成失明。應該遮擋眼睛馬上離開。
★使用電器要註意：千萬不能用手去摸和玩耍正在轉的電風扇等電器。風箏線等掛在電線上，不能去拉，萬壹拉斷了電線，人會被電麻死的。
★電燈泡臟了，應該先關掉電燈，把燈泡取下了，再擦，不能直接用濕毛巾去擦。
★電線不要亂拉，亂動我們小朋友最好遠離電
3、研究“飲食衛生多講究”的“綠色飲食”小組，他們收集了許多飲食方面的資料，供大家參考。資料如下：
★吃水果的學問:買來的水果上面不僅有灰塵、細菌，還有殘留的農藥，應該洗幹凈再吃。否則很容易引起中毒。演示洗水果步驟：壹、先在清水中倒點清洗劑，把水果放進去，浸泡壹會兒，讓農藥、細菌充分溶解在水中；二、再用手洗水果；三、最後用水沖洗幹凈。
★不能同吃的食物：胡蘿蔔和白蘿蔔不能同吃——破壞維生素
羊肉和西瓜不能同吃----同食傷元氣。
柿子和螃蟹不能同吃----同食腹瀉。
兔肉和芹菜不能同吃----同食脫發
鵝肉和雞蛋不能同吃----同食傷元氣。
洋蔥和蜂蜜不能同吃----同食傷眼睛。
黃瓜和花生不能同吃----同食傷身。
香蕉和芋艿不能同吃----同食腹脹
豬肉和菱角不能同吃----同食肚子痛。
豆腐和蜂蜜不能同吃----同食耳聾。
蘿蔔和木耳不能同吃----同食得皮炎。
狗肉和綠豆不能同吃----同食多吃易中毒。
鵝肉和鴨梨不能同吃----同食好生熱病。
海蟹和大棗不能同吃----同食易得瘧疾。
芥菜和鴨梨不能同吃----同食發嘔。
馬鈴薯和香蕉不能同吃--同食面部生斑。
菠菜和豆腐不能同吃——易患結石癥。
牛奶與巧克力不能同吃——同食會腹瀉、頭發幹枯。
研究“外出活動要安全: 實際行動《小品劇》惟妙惟肖地表演
劇情景是這樣的：吃過中飯，爸爸媽媽又出去上班了。又只剩下小明壹個人在家。小明覺得呆在家沒意思，就打電話給幾個同學。他和幾個同學商量去遊泳。小明碰到了叔叔，叔叔問：“小明，妳去幹什麽？”小明說：“我們去遊泳。”叔叔告訴小明，小孩子不能單獨去遊泳，必須在大人的陪同下才可以，於是他請叔叔陪去，叔叔答應了。來到遊泳池邊，叔叔對他們說：“妳們知道嗎？遊泳前應該先熱身運動壹下。”壹會兒，他們開始遊泳了。叔叔對他們說：“妳們當心點，我去買瓶飲料。”叔叔離開了，忽然小東有危險了，慢慢往下沈。小明該怎麽辦呢？
a劇：如果自己去救，也被拖下去了，沒命的。
b劇：大聲喊叫，找大人來救。終於把小東救上來了。
“校園安全”小組匯報
1、 進出校門安全隱患：擁擠、急速、推撞、不走人行道等
2、 教學區安全隱患：課間追逐打鬧、關門用力過猛、違反規定使用電器、上下樓梯擁擠踩踏、大掃除時擦玻璃不註意安全、違反規定坐上防護圍欄
3、 體育課安全隱患：競技項目不註意自我保護、體育課違反競技規則、試圖完成超出自身能力的危險動作、不按照體育老師的要求擅自行動、身體不適而強撐、生病不向體育老師請假等；
4、 實驗室安全隱患：違反實驗操作規程、處理危險品和危險器具時未嚴格按照老師要求、在實驗室搞惡作劇等
5、 飲食衛生安全隱患：吃東西前不看生產日期和有效期、吃了不適合自己身體狀況的冷熱食品、身體不適時未及時向老師報告等
6、 其他安全隱患：擅自帶刀具、火機及其他危險物品上學、翻越圍墻、攀登高處等
三、競賽
此外，實際行動小隊還要組織大家進行安全知識搶答競賽，還附有許多生動的圖片演示資料。
★試題如下：下課了，小青在走廊裏大喊大叫。這種行為對還是錯？請說明理由②乘車時，能不能把頭伸到窗外？③壹不小心被熱的東西燙著應該用冷敷還是熱敷？④教室的朝外的那壹面玻璃臟，我們可以把身子探出窗外去擦嗎？⑤小學生能不能親自上山去救火？⑥發現著火了可以撥打電話多少？⑦各個號碼的作用是什麽？（家裏著火怎麽逃？）
★附加題：旅遊中忽然和家人走散了，該怎麽辦呢？