1，培養解決問題的能力
華曾在《統籌法》中提到，他在燒水泡茶的過程中得到了啟發，提高了自己科研工作的效率。學習烹飪也是如此，烹飪的過程也是協調各種流程，解決突發問題的過程。
只有通過自己的思考，做出合理的安排和計劃，明白先做什麽後做什麽，孩子才能做出壹道好吃的菜。這對他們以後安排自己的學習生活很有啟發。
2.拉近父母和孩子之間的距離
中小學生正處於青春叛逆期。這個時期的孩子對父母充滿了懷疑。在學習做菜的過程中，他們可以重新認識父母，體會父母的辛苦。
也可以增加家長和孩子相處的時間和機會，增加可以交流的話題。而且，這種話題和互動是持久的。
妳也會在很多綜藝節目中看到，很多明星也喜歡在家和孩子壹起做飯。他們通常很少有空閑時間，但他們不需要太多時間壹起做飯。他們也可以在家裏隨時做。這種便捷的方式換來的是深入的親子互動。
3.讓家庭的反氛圍更溫暖。
不幸的家庭各有各的問題，但幸福的家庭壹定會有壹個溫暖的廚房。壹起做飯不僅是為了填飽肚子，也是家人表達彼此愛意的壹種方式。
在情感表達方面，我們壹直以來都更習慣於矜持和矜持。對於我們家來說，往往很難做到“愛妳”。我們在給家人做飯的時候，不僅要考慮營養的均衡，還要考慮家人的口味喜好。從食材的選擇到搭配，都飽含著對家人的深厚感情。
不過，雖然學做菜是壹項有益於孩子身心的實踐活動，但在開展之前也要註意幾個問題。比如為了解決孩子實際操作中的安全問題，可以方便的對孩子普及安全教育，避免烹飪過程中的安全隱患。
還有就是要選擇適合孩子年齡的食譜，最好選擇孩子喜歡吃的菜來引起他們的興趣。教學過程也要盡量詳細，步驟盡量簡單。