父母是壹個沒有教科書和永不退休的老師
家庭教育是我們壹輩子都無法退休的職業
這是壹個特殊的寒假，疫情爆發牽動著每壹個人的心。中央明確表明：疫情得到有效控制前，學生不返校，也就是學校開學時間原則上繼續推遲。這段時間的線上教學讓很多家長感到困擾，但家長應當清醒的認識到：教育孩子，從來都不是家庭或學校的孤軍奮戰，更不是家長和老師互相對立，而是老師做好引領，家長做好榜樣。在孩子的教育上，不能光靠老師，再好的老師也無法代替家長的教育地位。教育部部長陳寶生說過：家庭教育不到位，學校教育做得再好也無濟於事。
別在吃苦的年紀選擇安逸，妳不努力誰也給不了妳想要的生活。超級演說家第二季總冠軍劉媛媛說：“每次放假我都特別高興，不是因為可以放松和玩耍了，而是，終於可以擁有壹大段偷偷努力的時間了。可是能像劉媛媛這樣自律的學生在我們農村初中校並不多，很多孩子需要家長在背後推壹把。
壹場特殊的戰役，讓孩子真正把家庭當做了課堂，把父母當做了老師。
有人把家庭環境比喻成“生活的教科書”，父母的言傳身教，無時無刻不在影響著孩子。教育不是壹蹴而就的，而是日積月累的堅持。父母作為“參照對象”在與孩子日日夜夜相處的時間中，必定潛移默化地影響著孩子的壹言壹行。因此，作為家長應當以身作則，培養孩子的良好習慣，好好陪伴孩子讀書、學習與成長。
父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，妳就是孩子的“第壹責任人”。
好的教育並不快樂
不知從什麽時候起，教育界出現壹種奇怪現象：家長崇尚快樂教育，認為應該釋放孩子天性，堅持讓孩子順其自然地成長。然而那些享受了“快樂教育”的孩子們，真的會按照父母的期望成長嗎？
復旦大學教授錢文忠曾說：“如今的教育是對孩子不斷讓步，給他們更多快樂，更多遊戲時間，可天底下哪有這樣的教育？”教育從來不是壹件輕松的事情，它甚至帶點絕情。太慈愛的家長，管不住孩子；太心軟的老師，也管不住學生。有遠見的父母，都帶著點狠心，當孩子想放棄時，狠心逼迫孩子堅持，當孩子想偷懶時，狠心逼迫孩子勤奮。允許孩子自由的成長學習，給孩子所謂的快樂教育，恰恰會成為孩子被別人遠遠甩開的罪魁禍首。對於孩子，該有的規矩要有，該有的能力要練。
進入3月，所有家長都必須認識到壹點：為了孩子的健康與安全，教育部門發動了其他有關部門為孩子準備空中課堂，開展網上教學，郵寄教材課本。各位家長，為了孩子，請與學校、老師站在同壹陣線上。這壹場考驗就是壹次特殊的考試，妳交出怎樣的答卷，決定孩子今後的人生。是早上和孩子壹起起來，開始陪她早讀、學習、工作？還是自己睡懶覺，玩手機，打麻將，時刻都在打擾著孩子？教育需要安靜的支持。如果說在此之前，孩子的學業更多要看老師教得好不好；那麽這壹次，孩子之間的競爭，就幾乎完全成了家庭教育質量之間的競爭。
妳就是孩子最好的老師，再優秀的老師，也比不上妳對自己孩子的用心。
好的教育需要榜樣
托爾斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。”最理想的教育應該是：每壹個家庭都是壹所學校，每壹個父母都是壹個教師。孩子模仿力強，容易接受外界的各種信息，父母的壹言壹行，有意無意孩子都會看在眼裏，慢慢記在心裏，並逐漸成為壹種行為，也可以說，孩子是父母的復制品。我們能夠從自我的世界裏脫離出來，能夠感受他人的不易，更容易生出同理心，我們的行為就會潛移默化的影響到孩子。榜樣教育作為積極教育的壹種教育方式，能夠激勵孩子積極奮進。妳響應國家號召少出門、戴口罩，孩子也會向妳看齊。妳想讓孩子每天堅持五六小時的學習質量，那妳可以嘗試自己在書桌前靜坐半小時陪伴孩子，孩子壹個人的讀書質量遠遠比不上父母的陪伴閱讀，父母在家多讀書，營造好學上進的氛圍，孩子自然會向父母看齊。特殊時期，家庭教育不隔離。
好的教育，從來不是靠苦口婆心的說教，而是身體力行的言傳身教，父母說的再多，自己若不做好榜樣，那也是無效的。只有父母以身作則，孩子才能被潛移默化的影響。別輸了教育，還輸了孩子。
好的教育托起理想
教育的根本目的，是讓孩子成為更優秀的人。這壹場戰役中，我們看到了是誰奔赴前線，是誰不幸犧牲，是誰默默出力……年青壹代的“新人”挺身而出，上了年紀的“老人”不離不棄……這時候，對孩子的理想信念教育尤為重要。可以利用這個機會，通過與孩子壹起觀看新聞媒體等多種方式，幫助孩子認識不同行業在這場戰役中的不同作用。用行動向孩子詮釋什麽是道德、良知、信仰，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。這是壹場堪稱巨型的社會實踐課，所有人都參與其中。作為家長，妳就是孩子的“活教材”，孩子明天的模樣，必定會刻上妳今天的烙印。
理想照進現實難以壹蹴而就，教育是壹個緩慢的過程，路上有最深的幸福。妳現在狠心逼孩子壹把，將來總有壹天，他壹定會感謝妳。