不經意間,壹個有意義的活動結束了,我們從中吸收了很多新的知識。這個時候妳會有什麽樣的總結?現在總結活動妳是不是很茫然?以下是我在陽光的活動總結(壹般6篇)。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。
1 11.00 10月12日下午1: 00,我校各學院(系)師生準時參加“中國億萬青少年學生陽光體育運動”全方位啟動活動,1: 00在學校籃球場集合。我院王闖建華為廣大大學生做了動員講話。簡短而隆重的啟動儀式結束後,全校學生按照事先安排好的長跑路線,結合自己的身體狀況,開始了健康的五公裏長跑。整個校園呈現出壹派生機勃勃、健康向上、妳追我趕、萬人爭鋒的喜人景象。
本次學生陽光體育活動,進壹步拉開了我校師生體育健身熱潮的序幕。我們將以此次活動為契機,大力開展學生體育活動,保證學生在校期間每天活動壹小時,通過多種形式的娛樂活動,吸引學生走向操場和大自然,不斷提高學生的身體健康水平,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義新人,為構建社會主義和諧社會做出我們應有的貢獻,把陽光體育運動推向高潮。
陽光體育工程的籌備工作是壹項重要而艱巨的任務,籌備工作線索多,內容復雜。本次活動在院團委老師的領導下,對籌備工作進行了充分的預估和規劃,制定了詳細的活動計劃,特別對各部門規定了詳細的任務和責任,並規定逐壹完成,同時隨時協調解決出現的問題,使繁雜的籌備工作有了更加系統嚴密的組織體系。每個部門都有自己的職責,並分別執行。通過統壹安排,為隆重的開幕式做了充分的準備。為了運動員安全完成比賽,我們采用了100人組成的旗隊負責道路安全和引導。所有的精心準備都成為了這次活動成功的前奏。學生會各部門的積極努力也使本次活動圓滿結束。
從這次陽光體育啟動儀式中,我們深刻體會到,發展陽光體育不僅是壹項健康工程,更是壹項希望工程、未來工程,更是新時期國家加強青少年體育意識、增強體質的戰略舉措。在今後的工作中,我們應該做到以下幾點:
壹是積極響應國家號召,加大活動宣傳力度。
在院內學生中形成“每天鍛煉壹小時,健康工作50年,快樂生活壹輩子”的價值取向,積極將陽光體育運動延伸到各院(科)學生班級,促進院內體育運動的發展。
第二,在活動中總結以往開展體育活動的經驗。
結合陽光體育運動的新要求,創新理念,積極形式,組織學生開展豐富多彩的陽光體育活動。並將此項活動的開展與學生心態調整、心理減負相結合,使活動在時間和內容上得到保障,力求豐富多彩,彰顯特色。
第三,充分發揮體育部門在學生中的作用,鼓勵學生主動參與陽光運動。
精心制定陽光體育運動計劃,充分發揮學生的主體作用,鼓勵學生主動鍛煉,掌握正確的鍛煉方法,養成良好的體育鍛煉習慣,為終身體育的發展奠定基礎。廣大學生要牢固樹立“健康第壹”的指導思想,充分理解體育運動所蘊含的理念和精神,積極參與陽光體育運動,努力掌握運動技能,達到既鍛煉身體又陶冶情操的良好效果。
總之,通過這次陽光體育運動,廣大學生深刻體會到“擁有健康才能擁有明天,熱愛運動就是熱愛生活。”進壹步樹立了全民體育和終身體育的意識,有力地推動了我院體育教育的發展,為學生身心的健康發展奠定了良好的基礎。
陽光活動總結2 z倫多國際學校始終堅持“以人為本,全面發展”的教育理念,把學校體育作為素質教育的重要組成部分,積極開展“健康體育、陽光體育、快樂體育、綠色體育”等群眾性體育活動,提高全體師生的身心健康,提高體育素養,推進素質教育,促進校風建設,創建文明校園,取得優異成績。20xx 10鹽城“肯德基”杯健美操比賽,我校獲初中組規定動作壹等獎;在體育節、鐵人三項等活動中,湧現出近千名校園“體育明星”;鹽城市壹年級四班的Zz在最近結束的第五屆運動會上獲得了三枚射擊金牌,為學校贏得了榮譽。
壹是抓好班級主渠道,合理安排作息,保障體育工作開展。
1.學校認真執行《學校體育條例》,加強體育教學管理,嚴格執行省教育廳規定的課程和課時計劃,開足體育課,抓好“兩課兩操兩活動”。組織教師認真學習新課程實施標準,按照標準組織體育教學活動,上好每壹堂課。並采取多種形式積極調動學生對體育的興趣,提高課堂效率,保證本校的體育教學。
2.學校建立了科學規範的作息制度,作息時間表中包括早操、課間和活動課的鍛煉,保證學生每天鍛煉1小時,小學睡眠不少於10小時,初中不少於9小時,高中不少於8小時,確保學生身心健康。
3.積極開展校本體育課程,發揮體育教師的優勢,從學校情況出發,開設校本課程、武術、健美操、乒乓球等校本課程,舉辦體育文化講座,形成學校體育教學特色。
第二,開展有特色的群眾性體育活動,提高學生體質。
1,學校以“男拳擊女體操”為特色的“陽光體育活動”和校園集體舞體育活動為突破口,在校內普及武術和健美操,促進群眾體育活動的開展。
2.結合學生特長和興趣的教育,成立各種課外興趣小組,以項目為載體,培養和鍛煉學生。學校組建了籃球、足球、武術、健美操、象棋等壹系列訓練隊,定期進行訓練比賽。
3.每年組織4次大型體育比賽,即體育節(秋季以田徑為主)、“冬季鐵人三項”、廣播體操比賽、春季拔河比賽,既培養了學生參加體育鍛煉的興趣和自覺進行體育鍛煉的習慣,又增強了體質,張揚了個性,磨練了意誌和毅力,培養了團結協作的精神。
三、加強體育達標工作,促進學生健康成長
學校堅持國家學生體質健康標準,每年對學生進行定期體檢和健康測試,並對相關數據進行分析。針對相關問題,積極介入,有效提高學生健康水平,以體育達標促進學校體育工作的發展,從而在學校掀起了體育達標的熱潮。
第四,加強體育文化建設,培養學生健全人格。
蔡元培先生曾說:“完整的人格,首先是運動。”體育不僅能增強體質,還能培養他們團結友愛、積極奮鬥、勇於進取的精神,激發學生的民族自豪感和愛國熱情。學校註重體育文化建設,大力宣傳奧林匹克知識,弘揚奧林匹克文化。它不僅以體育比賽為活動的主要內容,還在活動中穿插體育文化比賽。通過國旗下講話、主題班會、櫥窗展示、黑板報、畫廊等宣傳陣地,營造了濃郁的體育文化氛圍。學生們不僅在活動中鍛煉了自己的能力,還增強了對體育知識和奧運知識的了解,極大地激發了他們的愛國熱情和體育競技意識。
陽光活動總結3人類社會進入21世紀,作為教育工作者,要有為未來社會培養人才的意識,努力通過不懈的努力,使學生具備全面的素質。為此,我們育才二小根據學校實際情況和學生在校情況,結合團體心理陽光工程,以隊員行為規範為重點,制定了“陽光少年成功計劃”,推出了“陽光童年”系列活動。
“陽光計劃”大力開展以來,全校師生根據學生成長的各個方面,如做好自己的事情、關心他人、承擔家庭責任、熱愛自然、課堂學習、作業作文等,致力於培養學生的素質。學生的身體變得更強壯了,他們的學習熱情也更高了。更難得的是,在這個獨生子女的時代,學生的思想覺悟也提高了。我們班的學生在老師的帶領下組成了壹個“陽光團隊”。通過自己的“陽光行動”,他們不僅擁有了自己陽光的內心,也讓別人真正體會到了陽光的溫暖。
首先,采訪深圳的五星誌願者李英鋒叔叔。面試的時候,大家坐在壹起,李大爺給同學們講他們誌願者關愛他人的故事。“我們關心和幫助那些需要幫助的人。他們接受我們的幫助,他們幸福的笑容就是我們最大的幸福!”這是李大爺說得最多的,也是少先隊員印象最深的。“我的愛感染著身邊的人,我深深理解別人的愛。我很幸福,這種幸福是發自內心的!”李叔叔停在這裏,臉上帶著幸福的微笑。這時候少先隊員們也有了自己的想法:是的,玩得開心,吃得好吃,就是我們最大的幸福。與李叔叔相比,我們的幸福是多麽微不足道啊!我們只為自己著想,叔叔們為別人著想,看到別人開心才開心。我們以後也會像他壹樣幫助別人,關心別人,體驗不壹樣的快樂!隊員高林問:“李叔叔,妳給了別人那麽多,還不要別人還妳。別人要報答妳怎麽辦?”李大爺聽到這裏笑了:“是啊,確實有要感謝我們的人!我們做這些事都是發自內心的,不求回報。如果非要報答,我們唯壹的希望就是需要幫助的人接受我們的幫助!”那是獎勵嗎?我們平時做好事,很多都是為了表揚或者獎勵,而大叔們希望別人接受幫助,隊員們都臉紅了。李大爺接著講了壹個真實的故事:蛇口東灣的大二學生九兒失去了父母。沒有了父母,她不再說話,學習成績迅速下滑。李大爺說到這裏眼睛都濕了,大家都沒說話,是啊!這個不幸的小九兒就在我們身邊!和小九兒相比,我們太幸福了!舅舅接著說:“我們知道後,和其他幾個叔叔阿姨壹起去找她聊天,關心她的學習。我們還幫助九兒解決了部分學費和學習用品。很快九兒變得開心起來,學習成績也突飛猛進,還獲得了‘三好學生’的稱號!”隊員們壹聽,跟李大爺壹樣開心!同學們對李大爺的佩服之情溢於言表,他的形象在隊員們心中頓時高大起來!少先隊員也想幫助這個不幸的小九兒。於是,壹位隊員建議:“李叔叔,妳能把小九兒的電話號碼留給我們嗎?”李大爺欣然同意,隊員們仿佛看到了九兒燦爛的笑臉。原來幫助別人是壹件多麽幸福的事啊!最後,隊員們壹致請求李大爺讓他們試著成為壹名真正的幫助他人的誌願者。
6月,荔枝飄香,少先隊員們興高采烈地來到南山社會福利中心,為福利院的爺爺奶奶獻上自己的“陽光”。他們給孤寡老人帶來了溫暖的祝福和歡樂。
在福利中心的廣播大廳裏,輔導員、老師和老人代表首先發言,然後少先隊員們開始了他們精心準備的“陽光計劃”。活潑新潮的踢踏舞和熱情奔放的拉丁舞讓爺爺奶奶感受到了西方舞蹈的魅力,大廳裏爺爺奶奶不時報以熱烈的掌聲;“故事大王”邵景哲給爺爺奶奶講了壹個引人入勝的故事《貓和老鼠》。他幽默的話語和豐富的表情把他們逗得合不攏嘴。壹曲《告別》勾起了他們遙遠的回憶。有悠揚的小提琴合奏,有充滿活力的體操表演,還有年輕畫家的現場繪畫。每個節目都是少先隊員灑下的壹片陽光,代表著少先隊員的壹份愛心。每個節目都吸引著爺爺奶奶的註意力,讓他們陶醉在快樂中。最後,小提琴家周誌恒與抗戰英雄王爺爺共同表演了壹曲《歡樂頌》,將演出推向了高潮,整個福利院成了歡樂的海洋。看著爺爺奶奶的笑臉,少先隊員們覺得他們真的很了不起!他們深深體會到當雷鋒的感覺,做誌願者真的很有意義!大家壹致決定以後常來這裏。此時此刻,在這種情境下,師生們真正體會到了高爾基爺爺說的壹句話:“付出是幸福的!”"
此次活動體現了育才二小以弘揚族群精神為基礎的精神文明建設教育特色,也突出了“每個班都有特色,每個人都有特長”的培養目標,取得了良好的效果。活動進壹步培養了同學們關愛他人,從我做起,不忘民族精神的優良美德,也給了同學們壹個充分施展才華的舞臺,讓他們大膽表達自己,增強自信,讓他們體會到給別人帶來快樂的成功和喜悅,真正實現了“陽光少年成功計劃”的價值,讓每壹個孩子都成功!讓每個孩子都有陽光!
陽光活動總結4健康的體魄是青少年報效祖國和人民的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現。我校本著“學生健康第壹”的理念,全面推進“億萬青少年陽光體育活動”,積極響應和落實教育局“陽光體育活動”精神,認真開展陽光體育活動,大力弘揚奧林匹克精神,倡導“我運動,我健康,我快樂”,提高身體素質,磨練堅強品格,培養集體觀念和團隊精神,促進身心全面健康發展。工作總結如下:
壹是精心組織,提高認識。
我校領導對陽光體育運動高度重視,並將其作為壹項長期工作,在各地不懈實施,將陽光體育運動的發展與減輕學生課業負擔掛鉤。為了落實到位,學校成立了陽光體育活動領導小組。
總之,通過本次“秋季陽光體育活動”的深入開展,讓我校學生深刻認識到,提高學生體質是“長久之計”。對於每壹個學生來說,參加陽光體育活動不僅僅是每天進行壹些體育鍛煉,更是讓健康體育的理念深入人心,成為自覺的習慣,為自己健康快樂的生活打下堅實的基礎,為祖國的繁榮昌盛鍛煉出強健的體魄。通過陽光體育系列活動的開展,既增強了班級的集體榮譽感,又營造了壹個充滿活力、充滿激情、健康向上的校園環境。
本學期,我們嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的精神:“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。要根據孩子的特點,組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引孩子主動參與。”人們認識到,體育鍛煉對兒童的身心發展大有裨益,可以促進兒童的生理和心理過程得到充分發展。組織兒童經常進行體育鍛煉,可以增強體質,減少疾病,全面提高智力,促進健康生長發育。
校長是活動的第壹責任人,壹把手親自負責領導的具體工作,確保活動有序安全進行。為了加強宣傳,擴大影響,老師們不定期在會上進行宣傳和布置。同時組織學生進行黑板報和廣播宣傳,使學生的體育興趣和集體意識得到充分激發,學生健康第壹的觀念也被激活。
第二,落實措施,加強監管。
1.我校按照上級文件精神,開設了體育課,確保嚴禁教師在上課時間占用或挪用體育課,保證學生參加科學的體育鍛煉;
2.利用好大課間,9:30-10:00分等級分層次開展各種主體活動。比如本學期,壹二年級開展幼兒體操活動,三四年級開展跳繩、跑步活動,五六年級開展籃球、乒乓球活動。每次活動都要求所有老師參加,班主任要做好記錄。
(1)利用大型集會的時間,學校領導和體育老師要宣傳動員陽光體育活動,每個老師,每個學生都要知道。
(2)我校根據文件統壹部署,結合實際情況,制定了活動具體方案,精心組織、策劃、實施,做到師資、時間、設備、器材落實,師生共同參與。
3.實施“兩個練習”,我校充分利用課間練習和眼保健操的機會,增強學生的體育鍛煉和視力保護意識,使學生科學用眼,勞逸結合。
第三,精心安排,內容豐富。
為促進學生身心健康全面發展,實施陽光體育活動,豐富學生暑期生活,活躍校園氛圍,學校結合學校資源向社會開放,在校園內開設了各種教育陣地。
1.每個學生都按照“每天鍛煉壹小時,健康工作50年,快樂生活壹輩子”的成長理念,積極參加各種體育健身活動。
2.開展壹系列體育競賽。乒乓球、籃球、拔河、體操等團隊比賽培養了學生的團隊精神和集體主義榮譽感,也鍛煉了學生的身體素質,讓學生明白團隊力量和健康不容忽視。本月初,我校在不同年級和班級開展了“跳、踢、跑”活動。按照事先的計劃,各班的同學在班主任的帶領下開展了各種精彩的活動。活動中,學生們跳繩踢毽子精神抖擻,有趣的往返跑活動精彩紛呈,活潑的身影跳躍馳騁的活力明顯。
3.學校還鼓勵學生與父母、同學、鄰居和朋友壹起參加小型體育鍛煉活動和趣味遊戲,以增強日常鍛煉的意識,養成良好的鍛煉習慣。
由於活動安排周密,實施良好,活動達到了預期目的。陽光體育運動的開展,激發了學生的體育鍛煉欲望,提供了更好的師生交流機會,鞏固了良好的團隊精神。從而使師生深刻理解“有健康才有明天,愛運動就是愛生活”,進壹步樹立“健康第壹”的思想,為學生身心健康發展打下良好基礎。
學校先後評選出先進班級、優秀班主任、優秀體育教師、“體育之星”(小學)、“體育陽光少年”(初中)、“體育健康少年”(高中)開展陽光體育活動,充分展示了現代青少年兒童的陽光精神。
通過我校陽光體育活動的開展,讓學生充分認識到加強體育鍛煉的重要性,充分調動他們的積極性,主動走出教室,走向自然,走向陽光,展示自己的活力。今後,我校將進壹步細化陽光體育運動中的工作環節,充分發揮學生各自的特長,培養群體合作意識。讓學生認識健康、追求健康,擁有健康的身體,感受生活的快樂,形成全體學生參與體育鍛煉的良好氛圍,達到鍛煉身體、增強體質的目的,有效促進我校體育教學。
陽光活動總結5為貫徹落實中央國務院陽關體育文物精神,切實提高學生體育文化素質和身體健康水平,進而促進校風、學風更加健康發展,我校在陽光體育冬季長跑活動中開展了紮實有效的工作,現將有關工作總結如下:
壹是加強組織領導,完善規章制度,用制度保證陽光體育活動的順利開展。
為保證學生陽光體育運動計劃的順利實施,我校成立了陽光體育運動領導小組,由校長為組長,體育老師為副組長,班主任等教師組成,並詳細規定了各自的職責和具體要求。學校制定嚴格的規章制度、評價機制和相應的活動計劃,並逐步逐項落實。
二、打造健康文化,傳播健康理念,用理念引領陽關體育活動發展。
為了讓每壹位師生自覺參與陽關體育活動,充分享受體育帶給生活的快樂。學校充分利用公告欄、校園網等各種宣傳工具和手段,大力宣傳陽關體育,廣泛傳播“健康第壹”的理念,讓“每天1小時運動,健康工作50年,幸福生活”引起全體師生對健康的重視。特別註意豐富教師的體育娛樂活動,利用課堂促進學生的體育活動,帶動更多的學生參加陽光體育活動。
第三,加強規範管理,豐富活動內容,以內容彰顯陽光體育活動的魅力。
1.我校嚴格執行常規要求,認真落實課程計劃,保證全體師生每天不少於壹小時的體育活動時間。杜絕擠占體育課的現象。確保所有學生都能按計劃參加體育活動。
2.精心設計安排大型課間活動,突出特色。
目前我校結合自身實際,充分調動和整改現有資源,利用空竹項目在大課間進行鍛煉,保證學生有足夠的時間鍛煉。活動中,班主任積極配合學生進行運動輔導和安全監督,確保日常鍛煉安全、有序、高效。
第四,遵循科學規律,明確活動主題,用主題推動陽光體育活動的全面開展。
為了科學有序地開展我校陽光體育活動,根據教育局的要求和我校的實際情況,開展了冬季陽光長跑、冬季鐵人三項、拔河比賽等陽光體育主題月活動。通過活動,提高了鍛煉的質量,同時培養了學生的集體主義觀念,提高了合作能力。
總之,通過壹系列陽光體育活動,使我校師生深刻體會到了“有健康才有明天,愛運動就是愛生活”的內涵,進壹步樹立了全民體育、日常鍛煉、終身鍛煉的意識。陽光體育活動不僅有效地促進了我校的體育教學,為學生的身心健康發展打下了良好的基礎,而且極大地增強了學生的團隊合作意識,磨練了學生的意誌,培養了學生的道德情操。
政教處和體育教研組提出了學校體育教學常規管理的要求,認真落實課程計劃,真正做到了每壹門課程的開設目標。學校經常開展講座和巡邏活動,有效地杜絕了排擠藝術和體育課的現象。學校領導壹直非常重視陽光體育運動的發展,在人員、器材、場地等方面統籌規劃,確保所有學生都能按計劃參加體育活動。
陽光活動總結6近年來,陽光體育活動在全國各地學校蓬勃開展,對全民健身意識的樹立和健身方法的宣傳起到了重要作用,可以說具有劃時代的意義。作為壹名體育老師,我經歷過這樣的活動,受益匪淺。同時也發現了很多現實問題。想和大家分享幾點看法,讓學校陽光體育活動更加深入有效。
陽光體育運動的特點:
第壹,註重娛樂,讓學生在緊張的學習後有壹定程度的放松。在活動的方式和內容上要關註學生的興趣愛好;
二是註意克制,從安全有效的角度考慮,科學安排活動時間和場地,組織展開和折疊,避免“放羊”,使學生忽視活動的組織紀律;
第三,註重創意,內容和形式不要死板單調,要有利於身心健康,特別是具有地方特色的民間健身項目也可以納入學校陽光體育運動的範圍,並註意學生的反饋,及時改正;
第四,註重健身和科學有效性。在器材活動中,組織者要加強引導,避免出現學生“把籃球當足球打”、“把羽毛球當毽子打”、把籃球當橄欖球打,甚至“打不好就不打”的現象;
第五,註意協調:組織者要註意不安排學生在有風有霧的時段做中長跑等劇烈運動,不在休息時間做劇烈運動等細節問題,以免影響下節課的正常學習、熱身和放松。
陽光體育運動存在的問題;
壹是思想認識上有差距。在實施陽光體育的過程中,由於受應試教育模式的制約,片面追求升學率現象嚴重,對學校體育重視不夠,德智體全面發展的教育方針無法同步實施。實際工作中,沒有落實《國務院中央關於加強青少年體育和提高青少年體質的意見》精神的合力和保障機制,陽光體育活動秩序混亂。
第二,經費不足。學校體育衛生設施條件普遍不符合《國家學校體育衛生條件基本標準》的要求,設備設施不能滿足學生多樣化、個性化的發展需求。
第三,師資隊伍不到位。隨著新課程改革的實施,體育與健康的課時有所調整和增加。但由於編制的限制,體育教師數量不足,尤其是農村中小學。
四是形式單調,內容枯燥,缺乏吸引力,交流總結少。學生每天壹小時的體育鍛煉時間,由於師資和場地的缺乏,壹直沒有落實。學校之間聯系很少,都是壹樣的模式(活動內容)。
五是學校體育評價機制有待完善。學校陽光體育運動的實施缺乏有效的評價機制;同時,學校缺乏對陽光體育運動實施效果的過程性評價。
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