1，培養人際交往能力
孩子人際交往能力的重要性表現在入學後對新的人際環境的適應上。人際交往能力差的孩子膽小怕事，無法主動與同伴交流，或者無法與同伴相處，遇到問題不敢去找老師反映或尋求幫助。導致他們沒有新朋友，感到孤獨和壓抑，學習興趣大減，學校的吸引力消失。
同時，這種能力與主動性的發展密切相關。所以，在幼兒園培養孩子的人際交往能力是很有必要的。
2.培養孩子的規則意識和任務意識。
小學環境有很多新規定(比如進老師辦公室要報到，上課前把書放在課桌右上角，上課不喝水，把手拿開不要亂動等等。)，孩子很難記住和遵守，這也成為很多大壹新生在學校被詬病的主要原因。
同時，入學後的學習也成了必須完成的任務，但孩子壹時之間很難建立起這樣的任務感。有的大壹新生在老師問作業的時候很輕松的說“我不喜歡做”“昨天爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”針對這些問題，除了小學的改革，幼兒園還要註意培養孩子的規則意識和任務意識，尤其是在大班的情況下。
3.培養主動性
培養主動性是指在幼兒園教育中培養幼兒對周圍的人和事的自信心和積極的態度，激發幼兒參與活動的欲望和興趣，為他們提供自己選擇、計劃和決定的機會和條件，鼓勵他們探索和嘗試，使他們盡力獲得成功的體驗。
研究證明，有主動性的孩子思維活躍，做事自信，能夠主動與人交流。入學後，他們很快適應小學的新環境，學習成績也很好。
4.培養獨立性
小學生在課間和放學後都是自己支配，生活上需要自己照顧自己，這就要求他們有很強的獨立生活能力。在幼兒園要註意培養孩子的時間觀念，增強孩子的獨立意識，讓孩子知道什麽時候做什麽事情並自覺去做，培養孩子的自理和自覺能力，逐漸減少大人的直接關心。