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生物必修兩個易錯知識點

生物必修二學習完了,學習生物要學會梳理知識點。下面是我給妳整理的生物兩個易錯知識點,希望對妳有幫助!

生物必修二易錯知識點總結

1,生物總結,大家幫忙,自交,雜交,正交回交?

自花授粉:同壹植株有性交配(包括同壹植株的自花授粉和異花授粉)。

雜交:不同個體的有性交配。

測交:F1或其他生物與看不見的個體交配,可用於確定被測個體的基因型或遺傳方式。

正交和反交:正交和反交的自由定義。如果A是母本,B是父本,那麽交配方式就叫正交,A是父本,B是母本。正交和回交可以用來確定某個遺傳是細胞質的還是細胞核的。

2.為什麽說確定壹個性狀是由核基因還是細胞質基因決定的方法是正交和回交?

因為細胞質基因都來自母本,正反交的基因型不同,所以正反交的表現型也不同。因此,正反交的表型不同於細胞質遺傳。

細胞核遺傳時,壹半基因來自父母。對於純合親本(教材中默認為純合),正反交的基因型相同,所以正反交的表現型也相同。因此,正反交的同壹表現型就是核遺傳。

3.純合子的所有基因都包含相同的遺傳信息。這句話有什麽錯?

純合子:所考察的壹對或多對基因是純合子,而不考慮生物體內的其他基因(可能是雜合子,也可能是純合子)。例:在檢驗AABBDD基因控制的性狀時,AABBDDEe是純合的;當檢查Ee時,雜合性

4.準確描述等位基因;純合子有等位基因嗎?

在同源染色體上同壹位點控制相對性狀的基因稱為等位基因。嗜酒者互誡協會

在同源染色體上的相同位點控制相同性狀的基因稱為相同基因。嗜酒者互誡協會

5, 1.什麽實驗需要人工閹割?2.單獨培養就不需要人工閹割了嗎?

1.人工去雄可以避免實驗中不需要的授粉,消除非實驗親本花粉授粉造成的實驗結果偏差。

2.自花授粉和閉花授粉的植物,如果在實驗中不需要自花授粉,就會被閹割。

6.測試純種有幾種方法?

有兩種——測交或自交

1.測交後代有性狀分離,表明待測個體是雜合的。反之,就是純合的——這種方法多用於動物。

2.自交後代有性狀分離,說明待測個體是雜合的。反之則是純合的——這種方法多用於自花授粉植物,操作非常簡單。

7.基因自由組合定律的本質:F1產生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合。這句話有什麽錯?

非等位基因有兩種,壹種位於非同源染色體上,遵循基因自由組合的規律,另壹種位於同壹對同源染色體上,遵循基因鏈交換的規律。

所以這句話應該是這樣的:基因自由組合定律的本質:當F1產生配子時,等位基因被分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合。

8.在兩對相對性狀獨立遺傳的孟德爾實驗中,F2中能穩定遺傳重組的個體比例是?謝謝妳

4/16如果aabb和aaBB雜交能穩定遺傳(aabb,AAbb,AABB,AABB)。

重組個體(A_bb和aaB_的比例為6/16。

4/16如果aaBB和aaBB雜交能穩定遺傳(aabb,AAbb,AAbb,AABB)。

重組個體(A_B_和aabb)比例為10/16。

9.ABO血型的遺傳規律不包括基因自由組合規律嗎?為什麽?

1,ABO血型的遺傳規律不包括基因自由組合規律,因為ABO血型由多個等位基因IA、IB、I控制,只有分離現象。

2.如果包括其他血型,與血型相關的基因有幾十對,那麽基因自由組合的規律就可以包括在內。

10.蛋白質的氨基酸合成過程需要酶催化嗎?如果需要,需要什麽樣的酶?

蛋白質的合成需要酶。主要包括:解旋酶(轉錄)、RNA聚合酶(轉錄)、氨基酸縮合酶(翻譯)等。

11和兩對具有相對性狀的基因自由組合。如果F2的分離比為9: 7,9: 6: 1和15: 1,那麽F1的分離比為()答案分別為65438。

如果F2是9:7,說明只有包含兩個AB時才是顯性的,所以測交後的比值是1:3。

如果F2是9:6:1,說明只有包含1的A或B才是中性的,所以測交後的比值是1:2:1。

如果F2是15:1,說明只有包含1的A或B才是顯性的,所以測交後的比值是3:1。

所以答案是1:3,1:2:1和3: 1。

12.有哪些不遵循孟德爾分離比的因素?

1.孟德爾遺傳定律只適用於有性生殖,如果是無性生殖就壹定不能遵循。

2.對於壹些特殊情況,比如壹個生物有Aa基因,後代中的隱性純合子(或顯性或雜合子)會死亡,導致不遵守規律。

3.細胞質遺傳只與母系壹方有關且不具有等概率,也不遵循。

4.理想值和現實總有些出入,也是這個道理。

13,遺傳,這種遺傳問題怎麽辦?尤其是基因圖譜和推論?有詞嗎?

先判斷是顯性還是隱性:無中生有是隱形的;壹個女生生病,往往是隱藏的。無中生有占優勢,生個正常女兒往往很明顯。

如果妳和X在壹起,妳爸爸會受妳女兒的苦,妳兒子會受妳媽媽的苦。有了X,隱母必苦子,母必苦父。

14.為什麽說減數分裂過程中染色體行為的變化是三大遺傳規律的細胞學基礎?怎麽理解?

1)減法ⅰ:同源染色體分離是基因分離的細胞學基礎;

2)減法ⅰ後期:非同源染色體的自由組合是基因自由組合規律的細胞學基礎;

3)減法ⅰ四分體階段:同源染色體間非姐妹染色單體交叉交換的可能性是基因連鎖交換的細胞學基礎。

15,誰能提供壹些區分有絲分裂和減數分裂的方法?

如果染色體數是奇數,就減兩個;第二,如果是偶數;看有沒有同源染色體,沒有就減兩條。

第三,如果有同源染色體,看是否有四分體期、突觸期等特征期,是否減少壹個。

如果不是,就是有絲分裂。

同源染色體位於不同的基因組中,壹個基因組中的染色體都是不同的。

所以,要看有沒有同源染色體,只需要看染色體長度是相同還是不同就可以了。做題時形狀相同的染色體顏色不同也沒關系,因為真正的染色體是顏色中性的。

生物減數分裂的幾個概念?

最近在學習中沒弄懂減數分裂的幾個概念(最好有圖)

1.染色體

2.染色單體

3.同源染色體非同源染色體

4.姐妹染色單體

5.四分體

怎麽數呢?

17,遺傳信息從RNA到多肽鏈的過程需要RNA作為中介。這句話對嗎?

RNA有三種類型:信使RNA,轉運RNA,核糖體RNA。其中,攜帶遺傳信息的RNA為信使RNA,氨基酸為轉運RNA,核糖體主要由核糖體RNA組成。

遺傳信息從RNA到多肽鏈的位點是核糖體,攜帶氨基酸的工具是運輸RNA,說明遺傳信息從RNA到多肽鏈的過程需要RNA作為中介。

細胞核內出現18、信使RNA、轉移RNA和核糖體RNA是否意味著上述RNA都是在細胞核內合成的?

不。葉綠體和線粒體也含有能被轉錄的DNA。同時,這兩種細胞器還含有少量的核糖體,因此蛋白質合成過程的壹部分可以在其中進行,即不僅轉錄,翻譯過程也發生在線粒體和葉綠體中。

19.核膜的存在使得基因的復制和表達可以在不同的區域完成。為什麽是錯的?

基因復制發生在細胞核內,基因表達包括轉錄和翻譯,轉錄也發生在細胞核內。大錯特錯。

20.在探索遺傳密碼的過程中,克裏克發現三個堿基決定壹個氨基酸。之後,尼倫伯格和馬修選擇了。

利用蛋白質的體外合成技術,他們拿了四個試管,在每個試管中加入壹種氨基酸(絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸),然後加入去除了DNA和信使RNA的細胞提取物,以及合成的RNA聚尿嘧啶核苷酸。結果在加了苯丙氨酸的試管裏出現了壹條由苯丙氨酸組成的肽鏈。

這個實驗表明。回答:UUU是苯丙氨酸的密碼子——妳是怎麽得出這個結論的?

這個實驗可以證明UUU不編碼絲氨酸,UU不編碼酪氨酸,UU不編碼半胱氨酸,UU可以編碼苯丙氨酸。所以可以解釋為UUU是苯丙氨酸的密碼子。

生物必修課易錯知識點總結二

21.妳能確定壹個氨基酸的名字是密碼子嗎?所以有64個密碼子或者61。終止碼也是密碼子嗎?

共有64個密碼子,其中61決定20個氨基酸,3個終止密碼子不決定氨基酸。但終止碼也是密碼子。

22.mRNA翻譯出來後,去了哪裏?

MRNA翻譯後最終降解。大多數原核生物的mRNA在幾分鐘內被酶降解。在真核細胞中,不同mRNA的半衰期差異很大,從幾分鐘到十幾個小時甚至幾十個小時不等。

23.運輸的RNA有多少種?

決定氨基酸的密碼子數量是壹樣的,61。每個轉運RNA上的反密碼子和密碼子是對應的。共有64種密碼子。有三個終止密碼子。如果沒有確定氨基酸,就沒有相應的轉運RNA。

24.什麽是異卵雙胞胎?同卵雙胞胎?

同卵雙胞胎:壹個受精卵發育成兩個胎兒的雙胞胎,稱為同卵雙胞胎。同卵雙胞胎形成的胎兒性別相同,外貌相似。如果兩個胎兒不分離,就會形成聯體畸形。

異卵雙胞胎:兩個卵子同時從卵巢釋放出來,兩個卵子分別受精發育成胎兒,稱為異卵雙胞胎。異卵雙胞胎形成的胎兒,性別可以相同,也可以不同,外形與普通兄弟姐妹相似。

25.如果用X射線誘導柑橘細胞發生基因突變,那麽細胞發生基因突變的概率最高的時期是什麽時候?

間隔。因為在細胞分裂的間期,染色體和DNA需要復制,DNA復制需要擰開,雙鏈中的氫鍵打開,DNA上的堿基最不穩定,最容易發生突變。

26.請問如何判斷問題發生在減數分裂的第壹次分裂還是負二次分裂?例如:XXY

XXY可能是X和XY的組合,說明同源染色體沒有分離,這是第壹次異常減數分裂。

可能是XX和Y結合了,也可能是同源染色體沒有分離,這是第壹次異常減數分裂。可能是姐妹染色單體分離形成的染色體沒有分離,這是第二次減數分裂的異常。

27.由X染色體上的基因控制的性狀容易在女性個體中表現出來。怎麽了?

如果是X染色體上的顯性基因,很容易在女性個體中表達。但如果是X染色體上看不見的基因,就很容易在男性個體中表達,因為Y染色體往往缺少與X染色體同源的片段。比如,我國色盲男性發病率為7%,而女性僅為0.5%。

28、如何判斷是否是可遺傳變異?請以無籽西瓜和無籽西紅柿為例,謝謝!

只有遺傳物質變化的變異才能遺傳。遺傳物質沒有改變,但環境變化導致的變異沒有遺傳。

無籽西瓜——染色體變異,可遺傳,無籽番茄——遺傳物質沒有改變,但生長引起的變異不遺傳。

29.用適當濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄芽,可以獲得無籽果實。水果細胞的染色體數目是多少?眾所周知,番茄基因組中的染色體數目是n。答案是2N,但是為什麽呢

用適當濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄芽得到的果實是無籽的,但番茄實際上是種子外面的種皮和果皮,是由番茄植株的母體體細胞直接發育而來的,所以用適當濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄芽得到的無籽果實是2N。

30.無籽番茄的獲得與激素有關嗎?原理很簡單。告訴我。

如果妳想得到無籽番茄,妳必須嘗試不形成種子,直接從子房壁發育出果皮。我們也知道植物激素中的生長素可以促進果實的發育,種子的形成需要受精。無籽番茄的栽培也是根據這個原理進行的。授粉前,在雌蕊柱頭上塗抹壹定濃度的生長素可以獲得無籽番茄。

31.秋水仙素是用來獲得無籽西瓜的嗎?秋水仙堿是激素嗎?

無籽西瓜的獲得是韌帶聯合障礙。和秋水仙堿有關,但秋水仙堿不是激素。

32.基因突變和染色體變異有什麽區別?不都是堿基對的變化嗎?

從分子層面來說,基因突變是指基因在結構上堿基對組成或排列順序的改變。染色體變異是染色體結構或數量的變化;基因突變在顯微鏡下是看不到的,但染色體變異是看得到的。

33.基因型為aa的個體在發生顯性突變時會變成AA還是Aa?還是兩者都有可能?

壹般只考慮壹種突變:aa基因型的個體,有顯性突變就變成Aa。

基因型為AA的個體,隱性突變後變成Aa,性狀不變。

34.體細胞發生突變和基因重組?也叫遺傳變異?

也叫可遺傳變異,因為可遺傳變異只是意味著可以遺傳,並不意味著可以遺傳。如果突變發生在體細胞,可以通過無性繁殖遺傳。

35.非同源染色體片段的交換屬於基因重組嗎?

非同源染色體片段的交換是染色體變異,同源染色體片段的交換屬於基因重組。

生物必修二三易錯知識點總結

36、如何根據圖像準確判斷細胞基因組數量?

如果有幾個相同的染色體,就有幾個染色體組。

37.基因型為AAaaBBBB的細胞包含幾個基因組。請具體壹點,最好有圖。

38.基因型是四個基因組。基因組是指壹組非同源的染色體,即形態功能不同。遇到這種問題,只要統計同類的等位基因,重復幾次就可以了。例如,AAaa有四個或BBBB有四個,這意味著四個基因組。

39、?單倍體壹定是高度不育的?為什麽是錯的?

例如,如果用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗,可以獲得同源四倍體,如果將四倍體的花藥進行體外培養,可以獲得相同染色體組數為偶數的單倍體,是可育的。

八倍體小黑麥是異源多倍體,其花藥可以通過離體培養獲得染色體數目相同的偶數單倍體,但它是不育的。所以單倍體不壹定是高度不育的。

40.可以看出單倍體的哪些特征?

可以看到壹些單倍型,比如植物顏色,抗病性等等。

41.秋水仙堿是抑制紡錘體絲的合成還是瓦解已形成的紡錘體絲?那麽細胞會停止分裂嗎?如果染色體不分離,染色體如何加倍?

秋水仙堿不僅能抑制紡錘體絲的合成(前期),還能破壞已形成的紡錘體絲。秋水仙堿阻止細胞分裂。著絲粒和的分裂?紡錘絲?沒關系,相當於基因的程序化表達。當包含?染色單體?到了壹定時間,著絲粒斷裂,染色體數量翻倍。

42.所有的基因重組都發生在減數分裂期間,對嗎?妳能解釋這個錯誤嗎?

錯:基因重組有廣義和狹義之分。狹義的基因重組發生在減數分裂中,廣義的基因重組包括減數分裂、受精和基因工程。

43.袁隆平院士的超級雜交水稻和小黑麥基於基因重組和染色體變異,為什麽適合在高寒地區種植?請詳細告訴我原因。

我國雜交水稻最早是通過三系雜交培育成功的,通過雜交獲得了兩種遺傳性狀不同的類型,所以原理是基因重組,而八倍體小黑麥是通過種間(屬)雜交和誘導染色體加倍人工創造培育的新品種,是基於染色體變異(染色體加倍)的原理。

44.養殖中需要註意的問題有哪些?

1.育種的根本目的是培育性狀優良(抗逆性好、品質好、產量高)的新品種,以便更好地為人類服務。

2、育種方法的選擇應根據具體的育種目標、材料特性、技術水平和經濟因素,綜合考慮,科學決策:

①壹般作物育種可選擇雜交育種和單倍體育種;

②可選擇誘變育種(如航天育種)或多倍體育種獲得特殊性狀;

③如果要把特殊性狀結合在壹起,但遠緣雜交的不親和性無法克服,可以考慮基因工程和細胞工程育種,比如培養生物制藥用的各種工程菌。

3.從基因組成來看,育種的目標基因型可能是:

①純合子,便於制種、留種和推廣;②雜交,充分利用雜種優勢。

45.在壹對相對性狀中,顯性性狀對是否比隱性性狀對多?

肯定是錯的,因為某些物種在特定環境下某些性狀通過顯性表現出來時,往往會受到迫害或攻擊,但恰恰相反,這種性狀受隱性控制,能夠適應生活環境。

46.aa基因型個體占18%,AA占6%。壹個基因的頻率是多少?這是怎麽算出來的?

aa基因型的個體占18%,AA占6%,Aa占76%,A基因的頻率為1AA+1/2AA = 18%+1/2 * 76% = 56%。

47.課本上說:基因重組也能改變基因頻率。基因重組如何改變基因頻率?

基因重組使得後代具有多種基因型,此時,並不改變基因頻率。

但是這個結果為環境的選擇提供了壹個來源。通過環境的選擇,即使少數個體死亡,也壹定會改變基因頻率。所以,事實上,基因重組和自然選擇會影響基因頻率。

48、環境的變化會使生物適應性變異嗎?

沒有;達爾文認為變異不是定向的,而是環境定向選擇變異。雖然適應環境的變異會隨著環境的變化而變化,但這種變異是原始的,而不是環境變化後產生的。

49.石刀板是壹種珍貴的蔬菜,雌雄異株,屬於XY性別決定。野生石刀葉窄,產量低。在壹個野生種群中,發現有少數闊葉石刀(突變體)生長,雌雄皆有,雄株產量超過雌株。

如果已經證明寬葉是基因突變造成的,有兩種可能,壹種是顯性突變,壹種是隱性突變。請設計壹個簡單的實驗方案進行判斷(要求寫出雜交組合、雜交結果並得出結論)

答案:1選擇了若幹有性雜交的闊葉突變體植株。如果野生型出現在雜交後代中;否則,

顯性突變,如果雜交後代只出現突變,那就是隱性突變。

可以用其他雜交組合來判斷嗎?可以幫我分析壹下嗎?

也可以用(1)選擇多個野生型植物進行有性雜交。如果雜交後代中只出現野生型,那麽突變體就是

顯性突變,如果雜交後代有壹個突變體,這個突變體就是隱性突變。

(2)篩選出壹批突變體和野生型雜種。如果第壹代突變體比野生型多,則突變體為顯性突變,如果第壹代突變體比野生型少,則突變體為隱性突變。

50、生態系統多樣性形成的原因可以概括為()

A.基因突變和重組b .自然選擇c .共同進化d .地理隔離c .為什麽