楚王聽了，對左右說:“齊國書生晏嬰今天來了，我要羞辱他。為什麽？”左右曰:“為他來，請縛壹人渡王。王越，是誰？有，齊人也。
王越，為什麽坐下？嶽，坐而盜之。“燕子知，楚王給了晏子酒。
酒喝完後，兩個官員把壹個人綁在國王身邊。國王說:“那些被束縛的人呢？”他說:“齊人也是賊。”
齊王看著晏子說:“齊人善於偷竊嗎？”晏子避開桌子，對他說:“嬰兒壹聽，桔子生在淮南就是桔子，生在淮北就是桔子。葉子和徒弟差不多，但味道其實不壹樣。E68A 84e 8 a2 a 16964616f 313331303733。那是什麽呢？土壤和水是不同的。
今民生不如盜齊，盜楚使人盜楚。”王笑著說，“聖人對幸福不感興趣，而我對疾病不感興趣。"(《晏子使楚》)東陽馬盛駿，乙未人，在國子監兩年，晚輩稱其為賢者。
虞王朝的都城，誕生了壹個老鄉。我寫了壹本很長的書，覺得這是壹篇很好的演講。
與它辯論，與它和解。當妳說妳年輕的時候，妳需要付出很多努力去學習。
他是壹個好學者。他要回家看望父母，我告訴了他學習上的困難。
(摘自宋濂《送馬晟東陽序》)5。解釋課文中的壹些單詞。(4分)①怎麽坐？②聖人與Xi不和。③他生了壹個鄉下人的兒子。④他與他人講和。6.將下列句子翻譯成現代漢語。
(4分)(1)水土無楚則民善而賊？翻譯:(2)寫壹本長書，很有口才。7.如果去掉A中的框架句“醉了”，表達效果有什麽不同？(4分)答:8。楚王稱晏子為“聖人”，馬晟在求學過程中被稱為“聖人”。結合所選文章的內容，晏子和馬晟獲得如此高評價的共同原因是什麽？
(5分)答:5。(4分)①犯罪②與“嬉鬧”相同，開玩笑③拜訪④平和(分數說明:如果使用相同或相似的解釋，每個字1分。) 6.(4分)①楚的水土是否使人善於偷盜？(評分描述:抓住關鍵詞“壹無所獲”、“善”壹無所獲:墨菲、善:善、善、善、喜等。
解釋錯誤，扣1分，扣2分直至結束。我寫了壹封長信作為見面禮，字斟句酌，通俗易懂。
(評分註意:抓住“書”和“思想”這兩個關鍵詞，書:信仰，思想:把它當作，把它當作，當作等。解釋錯誤，扣1分，扣2分直至結束。)
7.楚王想在喝醉的時候羞辱晏子，讓他沒時間回應(喝醉的時候他認為是羞辱晏子的最佳時機)(1分)。這樣的寫法可以表現楚王的狡猾(1分)，同時可以襯托出晏子的沈穩機智和善於辭令(65438分)(1)(評分註意:如果學生從劇情上回答，為後面的“楚王為自己下臺，自嘲”做鋪墊，也可以得到1分。)
8.(1)他們在與人交往時能註意自己的身份(言行符合自己的身份特征)。例如，晏子以“使者”的身份會見楚王，馬晟以“同鄉”的身份會見宋濂。他們都非常有禮貌和尊重。
比如，晏子“避席而對”，而馬晟“寫了壹大本書來想壹想”，“和別人講和”。(3)他們都善於言辭，如晏子對橙子的比喻，巧妙的反擊，以及馬晟的“口才”。
都是專心學習，好好利用。比如晏子的《學語》用橙子比喻，馬晟的《苦學》等等。
(評分說明:壹分2分，兩分3分，三分4分，四分5分。)。
2.2065438+2065438+2065438+2065438+2004年上海市初中畢業統壹學業考試語文試卷答案及評分標準1。文言文(39分)(1) (15分。
每小題3分，每錯壹個字1分，直至扣完)1。只有淺草才能沒有馬蹄鐵。2.竹語洗衣女回家3。沒有丁白。4.沙鷗季翔5。這壹天我有空去旅遊。(2) (4) 6.(2)寫下這個詞，送給我最好的朋友陳同福。鼓勵7。(2分)悲憤(3) (8分)8。(2分)學(1分)儒(1分)9。(6分)第壹空:②(3分)第二空(3分)評分尺度:評分等級。(1)思維與學習的結合(2)學習與思維的關系(3)持之以恒(4)持之以恒(2)內容概括不夠準確。
(1)學習與思考(2)學習需要思考(3)思考需要學習(4)學習態度(5)學習方法0在內容概括上有錯誤或未能回答。(1)學習(2)思維(4) (12) 10。(4) (1)喜歡(2) (2)生病(2) 11。() 12.(3分)第壹個空格:人避之(1分)第二個空格(2分)評分尺度:評分等級描述答案例2劇情概括準確。
龔偉問為什麽1的劇情總結不夠準確？(1)還是問壹下吧(2)龔偉問0劇情不對還是不回答。
(1)蘇偉不知道(2)太子病(3)子怎麽知道13。(3) B (3) C(2) II。現代文學(40) (1) (20) 14。(2)沒有，說明在音樂廳設計中，對聲學考慮和聲學效果這壹重要句子1的含義理解不準確，不完整。
說明音樂廳的外觀和格局遠沒有“聽得見”重要。強調壹下音樂廳的外觀和格局不重要16。(2分)為了達到最好的音響效果17。(9分)(1)為了實現演出和錄音的雙重功能，設計了大大小小兩個音樂廳。
(2)為了拓展功能，巧妙利用空間，創造了音樂互動長廊。(3)為了克服地鐵的振動幹擾，采用隔振器技術建造了全懸掛結構建築。
(4)為了阻隔外界的噪音，大小音樂廳的外墻都采用了雙壁設計。評分說明:每項3分(65438+目的性0分，創造性2分)。
隨便寫三個。18.(4分)D(4分)B(2分)(2分)(20分)19。(3分)渲染火車上所見所聞的單調，表現“我”的無聊心情，引出下面“我”和同齡人聊天的情節。
20.(4分)微笑(2分)呆滯(2分)21。(4分)對“我”保持警覺(2分)，不願意與“我”交流(2分)22。(4分)C (4分)A(2分)23。結局戛然而止，意味深長，給人回味和思考的空間(2分)。
三、綜合利用(11) 24。(4)答案示例1:選B愛因斯坦曾入住外灘浦江飯店，雕像被放置在外灘街心花園，有利於市民和遊客近距離接觸歷史人物曾經居住的空間，感受城市的歷史文化。(4分)回答例2:選擇壹條南京路步行街，離外灘很近。遊客很多，雕像放在這裏，有利於更多的市民和遊客了解愛因斯坦與上海的情緣。
(2分)答案舉例3:選擇C東方大地智慧大道本身就有很多名人雕像。在這裏擺放愛因斯坦的雕像，有利於培養青少年的科學意識，激發探索精神。(2分)答案舉例4:選擇D陸家嘴金融區，浦江賓館隔河相望，是眾多金融精英的聚集地。把雕像放在這裏，有利於激發他們的創新意識，發揮他們的聰明才智。
(2分)25。(3分)最聰明的頭腦(“相對論”之父)26。(4分)B(2分)E(2分)四。作文(60分)27。省略。