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作者:-
第1課查找和創建文件的快捷方式
教學目標:
1，學會自動找文件。
2.能夠創建快捷方式。
3.您可以更改快捷方式的圖標。教學重點:
1.使用Windows的搜索功能來搜索文件。
2.學會創造捷徑。教學難點:
綜合利用Windows的搜索功能搜索信息的能力。教學時間:
1課時。教學準備:
安裝壹些漂亮的圖標。教學建議:
這是壹類操作系統內容，比較枯燥。
文件搜索:文件搜索界面比較簡單，只由兩部分組成。但是還是有很多技巧在用。在輸入要查找的文件名時，學生可以通過兩個例子來理解(壹個是輸入所有文件，壹個是輸入其中幾個文件名)。有時在搜索文件時，如果文件名沒有完全記住，他們仍然可以找到該文件。學生很容易忘記搜索的路徑，老師可以設置壹兩個陷阱，比如:讓學生在c盤找到D盤的文件。
創造捷徑:引入捷徑可以通過比賽來實現。比如讓幾個同學用不同的方式執行壹個命令(比如執行Word，1，可以用開始鍵進入執行2，找到Word，雙擊執行3，壹步壹步找到Word並執行4，雙擊桌面上Word的快捷圖標...)讓學生評論他們喜歡哪種方法，並說出理由。這樣既能介紹快捷方式的創建，又能讓學生了解快捷方式的作用。
創建快捷方式的方法有很多種:教材告訴我們先用搜索軟件找到需要創建的文件，然後用快捷菜單創建快捷方式。這種方法簡單實用，教師也可以根據自己的教學特點和學生水平選擇其他創作方法。
改變“快捷方式”圖標:這種內容更有趣，學生更有學習興趣。改變後的圖標也可以讓學生嘗試找到那些漂亮的圖標。
第二課從這裏啟航
教學目標:
1.了解Word的基本界面、啟動方法和功能。
2.熟悉Word的編輯環境，能在Word中輸入字符和編排課表格式；
1課時。教學重點:
Word的啟動方法和課前在Word中排版單詞的準備；
1.排版Word文章，供學生欣賞(文章可在光盤上找到)。
2.如果學生電腦沒有光驅，就把“萬裏長城”復制到網絡或者學生電腦上。教材分析:
1.簡介Office:Office 2000(Word 2000 Excel 2000 PowerPoint 2000 Outlook 2000 Access 2000)是微軟公司的壹系列辦公軟件。我們平時用的Windows也是微軟的產品。
2.Word是壹個非常強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版、打印。實現圖文混排非常方便。妳可以通過欣賞Word作品來激發學生的興趣。
3.開始3.Word。
4.word的基本界面:Word的基本界面和寫字板很像，這裏可以簡單的傳過來。和寫字板壹致的Word中的文字錄入和編輯，在教材中是很簡單的。
5.Word中的字體格式設置:Word中的字體格式設置比寫字板豐富很多。在這裏，可以給同學們做壹點介紹。
6.動態效果文:這是Word極好的地方，也是學生很感興趣的地方，所以可以提高學生學習Word的積極性。
7.應該有壹定的時間讓學生去嘗試，讓學生試著去發現Word能有什麽功能。
8.文件保存:打開光盤上的文件對教材進行修改。該文件是只讀的，因此我們應該使用“另存為”方法，並提醒學生記住該文件是什麽。
第3課給我們的文章添加圖片
教學目標:
1.學習在Word中插入文件中的剪貼畫和圖片。
2.掌握圖片的移動、縮放等設置。
3.了解Word的頁面邊框。
根據課時:
1課時。
教學重點:
剪貼畫的插入、移動和縮放。
1.Word97默認圖片浮動在文字上方，所以壹插入就可以移動。Word2000默認的方式是嵌入，圖片不能移動。您可以先右鍵單擊圖片，選擇“圖片格式”，單擊“布局”，然後單擊“浮動在文本上方”來移動它。
2.Word2000對話框與Word 2000略有不同，但大體操作相似，在以後的課上都會遇到。
3.3後。Word啟動後，其工具欄可能會有所不同。有些工具欄沒有顯示。您可以通過單擊“視圖”菜單中的“工具欄”從彈出菜單中選擇它們。
4.當圖片的堆疊順序定義為“放在文字下面”時，圖片不容易被選中。此時，您可以單擊繪圖工具欄上的選擇工具來選擇圖片。
教材分析:
1.插入剪貼畫:這部分內容的操作並不復雜，可以在大屏幕上演示，學生可以掌握。但是盲目模仿對學生學習能力的發展幫助不大。在教學中，學生要註意屏幕提示，思考如何操作。
2.移動和縮放圖片:提醒學生註意鼠標指針的變化。
3.右鍵快捷菜單:教材有意滲透了右鍵的作用，學生在教學時可以觀察到。右鍵菜單中有幾種不同的情況。當妳右擊壹個圖形，右擊壹個文檔區域，點擊壹個工具欄和菜單欄，彈出的右鍵菜單有哪些？為什麽會有這些不同？
4.設置圖片的堆疊順序:您可以更改圖片的堆疊級別，並使圖片存儲在文本下。
5.從文件中插入圖片:這樣，妳就可以把妳原來畫的圖片插入畫筆，插入電腦中的圖片文件。
6.圖片工具欄:在圖片工具欄的幫助下，我們可以對圖片進行壹些修改和設置。在這裏，學生可以自己探索按鈕的功能。妳可以告訴學生，如果妳不知道哪個按鈕的含義，妳可以將鼠標指向這個工具。
7.頁面邊框:只是讓學生知道。
第四課讓我們的文章更有藝術感——藝術語言
教學目標:
1.學習在Word中插入藝術字。
2.了解各列。
根據課時:
1課時。
教學重點:
藝術字的設置。
註意:
當您第壹次插入藝術字時，默認的環繞方式通常是浮動在文字上方，這樣會阻擋後面的文字。您可以右鍵單擊藝術字並選擇“設置藝術字格式”來更改其環繞效果。
教材分析:
這節課的內容包括如何插入藝術字和如何修改藝術字。通過本課的學習，學生還應掌握圖形的旋轉以及陰影和三維的設置。
1.插入藝術字:使用第二種方法插入藝術字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，學生在教學時可以先打開繪圖工具欄。
2.藝術字在Word中被視為圖形，因此藝術字的移動和縮放設置與圖片相同。
3.藝術字工具欄:使用藝術字工具欄修改藝術字更快更方便，選擇也更多。操作起來並不難，學生可以自己看，自己嘗試。
4.藝術字的旋轉:這裏需要強調的是，選中藝術字後，單擊“繪圖”工具欄上的“旋轉”按鈕。
5.陰影和3D設置:補充壹點，為了讓設置更方便，可以把陰影設置拖出Word，像藝術字工具欄壹樣使用。方法單壹
點擊陰影按鈕，選擇“陰影設置”，會出現如下工具欄。
第5課有趣的自選圖形
教學目標:
1.學習在Word中插入自選圖形。
2.掌握填充效果的設置。
3.了解文本框的作用，掌握文本框的使用方法。
根據課時:
1課時。
教學重點:
學習插入自選圖形。
教學難點:
填充效果的設置和文本框的操作。
教學任務:
完成禁止吸煙標誌。
課前準備:
註意:
教材分析:
這節課和最後兩節課壹起完成了壹篇關於倡導禁煙的文章。從提出這個建議的過程中，妳將學會選擇自己的圖形，在Word中制作表格，在Word中制作圖表。
1.打開光盤上記錄的原始文件，這是壹篇未經處理的文章。
2.進壹步了解繪圖工具欄。
3.畫壹根煙:這壹步比較復雜，不僅涉及到如何插入可選圖形，還涉及到圖形形狀的調整、圖形的旋轉、圖形的復制和圖形的填充。所以老師可以先演示，然後讓學生操作。註意:如果您無法將過濾嘴與香煙正確對齊，您可以按住Ctrl鍵並使用光標鍵來微調位置，或者您可以單擊繪圖工具欄上的繪圖並從彈出菜單中選擇調整坐標線，將水平間距和垂直間距設置為1。
4.畫禁字時，不可以畫圓。可以按住Shift鍵再畫。豐富多彩的填充效果是Word的壹大特點，可以用來制作各種圖片，所以可以適當補充。
5.這裏的文本不壹定在同壹行，所以使用文本框。文本框應設置為無填充顏色和無線條顏色。
無填充顏色的目的是使文本的西框架透明。
第6課制作桌子
教學目標:
1.學習在Word中插入簡單表格。
2.掌握表格的壹些設置，能夠在文章中使用表格。
根據課時:
1課時。
教學重點:
表格的插入和修改。
教學難點:
直接在表格中畫壹條表格線。
教學任務:
將數據轉換成表格。
註意:
教材分析:
1.這節課的內容是表格制作，但不是簡單的介紹表格的操作，而是將表格的應用融入文章中，註重知識的應用。
2.表格的壹般知識。(1)如何插入表格；(2)改變單元格的高度和寬度。如果改變整行整列的大小，可以直接拖動表格邊緣，也可以直接在標尺上拖動。但是，如果您更改單元格的大小，您必須首先選擇單元格，然後拖動單元格的邊緣。(3)插入列，在Word 97中插入列，必須先選擇壹列。這個問題在Word 2000中已經解決了，可以直接插入。(4)使用表單工具欄繪制和修改表單，包括繪制和擦除表單線條。Word中的表單具有壹定的智能。借助畫線和擦線工具，可以畫出復雜的表格。(5)表格的線條顏色和背景顏色在文中沒有提及，學生可以在教學中根據實際情況自行嘗試。(實際使用)。(6)合並和分裂細胞課本上沒有提到，可以在教學時根據實際需要添加。
3.使用表格修改文章。把文章中的對比數據用表格展示出來，更清晰。
4.練習制作課程表。
5.桌子還可以起到很多特殊的作用，比如國際棋盤，中國橡木。
第7課制作統計圖
教學目標:
1.學習在Word中插入對象。
2.掌握制作統計圖的方法。
課時:1課時。
教學重點:
制作統計圖的方法。
教學任務:制作吸煙和不吸煙疾病的統計圖。
課前準備:
教材分析:
1.制作統計圖表在生活中很有用，但是很復雜，而電腦制作相當快。學完這壹課，可以讓學生真正感受到計算機的速度和實用性。
2.2.Word中可以插入的對象很多，文中以Graph對象為例，要求學生掌握插入對象的壹般方法。
3.有些學生可能很難插入圖表和修改數據。老師可以先用大屏幕演示，學生再做。
4.插入統計圖後，雙擊統計圖上不同的地方，修改相應的內容。例如，雙擊圖例來設置圖例的格式。您也可以刪除統計圖的壹部分。
5中有許多圖表類型。Word，可以啟發學生思考哪壹個最適合這裏。
6.制作圖表可以結合數學中的統計學。
第8課用Word制作小報
教學目標:
進壹步熟悉Word的功能，全面復習Word的基本操作。
培養學生收集數據和處理信息的能力。
班級安排:
1 ~ 3課時。
教學重點:小報題材的選擇和排版。
教學任務:制作小報。
註意:
1.排版時盡量使用文本框，文本框采用無線欄色，無填充色，可以隨意移動。
2.當圖片放在文字下面時，很難選中它。您可以使用“繪圖”工具欄上的選擇工具(箭頭)來選擇圖片。
教材分析:
1.制作小報是對學生綜合能力的鍛煉，也是對Word的綜合練習。教學時，學生首先要想好，做小報的主題。
這節課的另壹個目的是培養學生收集數據的能力。收集數據的方法有很多種，文中列舉了很多方法。
3.制作小報需要突出的主題和優雅的外觀。
第九課走進滑梯世界
教學目標:
1，會打開PowerPoint，了解幻燈片界面。
2.幻燈片將根據內容提示向導制作。
3.將播放幻燈片。
課時安排:1課時。
課前準備:制作壹套幻燈片範例——海報。
教學技巧:
(1)教材分析
本課創設學校舉辦籃球比賽的情境，引出海報制作的任務，再引出以海報制作為基本任務的PowerPoint幻燈片制作。它分為四個部分。
第1部分:打開PowerPoint。
第二部分:根據內容提示向導制作海報。這部分內容完全是根據電腦的提示完成的，所以可以通過多媒體教學網絡或大屏幕投影儀進行演示教學，讓學生跟風學習。
第三部分:在大綱視圖中修改海報內容。這部分內容有兩個層次，第壹個層次是修改海報內容，第二個層次是進入幻燈片視圖查看海報的效果。
“內容提示向導”操作完成後，海報原型已經進入輪廓視圖。這時，可以向學生介紹PowerPoint的五種視圖，即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、筆記頁面視圖和幻燈片放映。您也可以在大綱視圖中創建幻燈片。在這裏工作的好處是，妳可以仔細考慮幻燈片的內容，而不用考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中，您可以像在Word中壹樣修改文本。每次在這裏輸入壹個主題(回車)，系統會自動生成壹個幻燈片，所以最好不要隨便回車。我們可以有兩個主題，所以有兩張幻燈片。只要把“活動名稱”改成發帖人的名字——“籃球賽”；將“日期”改為“2000年9月15，15:30”；將“地點”改為“學校體育館”；將“其他重要信息-內容-方向”改為“4 (3)班野獸隊-4(4)班飛豹隊”；刪除“RSVP:電話”這壹行，海報的內容就完成了。
修改內容後，切換到幻燈片視圖。這是設置和調整幻燈片整體外觀的地方，在這裏您可以看到幻燈片的效果。要切換到幻燈片視圖，您可以單擊視圖中的幻燈片或單擊左下角的幻燈片按鈕。
第四部分:幻燈片放映。幻燈片放映完畢，點擊視圖中的“幻燈片放映”進入放映視圖，查看整體效果。
這節課的內容比較少，老師可以給學生提供其他的任務，讓學生在完成任務的同時更好的掌握這些知識點。比如:
1，挑戰書
2.建議
制作第壹張幻燈片
教學目標:
1，我會選擇自己喜歡的模板，按照模板做壹個演示。
2.文本將在幻燈片視圖中進行修改和編輯。
3.藝術字、剪貼畫和圖片將被插入到幻燈片視圖中，並對它們進行必要的修改。
4.演示文稿將被保存。
課時安排:1課時。
課前準備:
1，做陳述的例子——肖春。
2.給學生提供山水畫的圖片(光盤上“山水畫”文件夾下)。
教學重點:
選擇您喜歡的模板後，您可以在幻燈片視圖中添加和修改文本。
教學難點:文字修改和文本框移動。
教學建議:
1.這門課知識點多，比較分散。組織教學時，首先要給學生創設壹個好的情境，然後提出壹個好的、切實可行的任務。除了課本上的任務，我們還可以讓學生做壹個繞口令或謎語的演示。
2.在教學模板的選擇和自動排版上，學生可以放手自己去選擇和比較，最終找到自己喜歡的模板。
3.在修改文字和處理藝術字、剪貼畫、圖片等對象時，學生要明白必須先選中它們，否則無法處理。移動文本框時，請確保在移動之前將鼠標指針指向文本框的邊框。當縮放藝術字、剪貼畫和圖片等對象時，請先選擇它們，然後將鼠標指針指向周圍的手柄，再進行縮放。在教授這部分內容時，要適當放慢演示的節奏，或者通過老師的誤操作加深學生的印象。
4.保存演示文稿時，讓學生了解文件應該有文件名和存儲位置。
讓文字和圖片飛翔。
教學目標:
1，將打開現有演示文稿。
2.將設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果，並為每個對象賦予聲音。
3.培養學生經常保存檔案的好習慣。
課時安排:1課時。
課前準備:
1，做壹個很好的演示例子。
2.提供聲音材料(在光盤的“聲音”文件夾下)。
教學重點:
設置文本、圖片和藝術字等對象的動畫效果，並為它們配上聲音。
教學難點:
在設置動畫效果之前選擇對象。
教學建議:
1.PowerPoint和Word最大的區別就是可以給對象設置動態效果，這也是它的吸引人之處。動畫對學生的吸引力更大，可以先給學生看實例，激發他們的學習興趣。
2.打開演示文稿有兩種方式:第壹種方式是啟動PowerPoint時在PowerPoint對話框中選擇“打開現有演示文稿”，第二種方式是啟動PowerPoint後在常用工具欄或文件菜單中選擇“打開”命令，然後選擇所需文件。
3.在設置動畫效果之前，必須選擇要設置的對象，打開“自定義動畫”對話框有不同的方法。第壹種:選中對象，選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令；其次，選擇對象，單擊鼠標右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從“自定義動畫”對話框中，為所選對象選擇動畫效果，並使其與聲音相匹配。在這裏，讓學生明白，物體只有在動畫效果設置好之後，才能配上聲音。如果要為其他對象設置動畫效果，可以在自定義對話框中單擊確定，然後選擇其他對象進行設置，也可以單擊時間按鈕，從“無動畫的幻燈片對象”中選擇壹個對象，然後單擊動畫按鈕設置動畫。
4.在教學中，學生應該嘗試各種動畫效果，這不僅激發了他們的學習興趣，也使他們能夠更快地掌握對象的動畫設置。
5.引導學生養成經常保存檔案的好習慣。
制作壹組幻燈片
教學目標:
1.演示文稿中將添加壹張新幻燈片。
2.您可以在幻燈片瀏覽視圖中設置幻燈片切換效果。
3.將在幻燈片中插入壹個文本框，並輸入文本。
4、可以修改子彈。
班級安排:
1課時。
課前準備:
1，做壹個很好的呈現例子——(動物之愛)。
2.提供動物圖片(在CD“圖片動物”文件夾中)。
教學重點:
為每張幻燈片設置過渡效果。
教學建議:
1.本課的基本任務是制作壹套介紹動物的幻燈片，讓學生在完成任務的同時掌握上述知識點。這是學生感興趣的任務。教師要選擇幾個學生特別喜歡的動物，畫面要盡量生動，充滿童趣，激發學生的學習興趣。
2.創建新幻燈片有兩種方法:第壹種方法是選擇“插入”菜單中的“新建幻燈片”命令；第二種方法是單擊標準工具欄上的“新建幻燈片”按鈕。
3.沒有文本框，新幻燈片不能輸入文本。此時，您可以從繪圖工具欄向其添加壹個文本框，然後輸入所需的文本。
4.可以將項目符號添加到幻燈片的標題中，並且可以修改項目符號。方法是選擇項目符號所在的文本，然後在格式中選擇項目符號，通過改變字體來選擇自己喜歡的項目符號。
5.在幻燈片瀏覽視圖中，您可以通過拖動來更改幻燈片的位置。
6.為幻燈片設置切換效果有兩種方式:第壹種方式是從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設置的幻燈片，在幻燈片放映中選擇幻燈片切換按鈕，或者點擊幻燈片切換按鈕；第二種方法是右鍵單擊要設置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。
7.切割燈有幾十種切換效果，可以選擇合適的切換速度。通過切換效果，還可以給整張幻燈片配上壹段音樂，音樂可以重復播放，直到播放下壹段聲音。如果不想通過點擊鼠標換頁，可以選擇“每秒”，輸入時間後，在指定時間內自動換頁。這個設置更適合自動演示。
播放幻燈片上的電影。
教學目標:
1，學會在幻燈片中插入電影對象。
2.了解電影對象。
3.學會修改幻燈片的背景。
4.新幻燈片將被插入到幻燈片排序視圖中的指定位置。
課時安排:1課時。
課前準備:
1，演示示例。
2.電影剪輯(在CD上的“電影”文件夾下)。
教學難點:
插入新幻燈片時，必須首先確定插入點。
教學建議:
1.這節課的主要任務是用幻燈片放映電影。學生對電影很感興趣，所以這節課就是讓學生在完成這個任務的同時掌握相關知識點。教師可以選擇壹個有趣的關於動物的電影片段來激發學生的學習興趣，這樣成功制作的例子可以起到事半功倍的作用。
2.在指定位置插入新幻燈片時，首先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置單擊鼠標左鍵，然後單擊新幻燈片按鈕。
3.插入電影對象時，首先確定電影的位置，然後確定所需電影文件的文件名。您可以向學生介紹電影文件。從圖標的形狀和文件類型可以看出電影文件的特點。電影文件的文件類型是”。avi”，也叫視頻文件。啟動“查找文件或文件夾”，然後輸入“*”，就可以通過Windows的自動搜索功能查找電影文件。avi”，這樣Windows就會列出所有的電影文件，雙擊打開。將電影對象插入幻燈片後，在幻燈片播放時可以壹鍵播放。
4.修改幻燈片對學生也很有吸引力，因為學生可以很容易地得到他們想要的東西和非常漂亮的效果。修改背景有兩種方法，壹種是在格式中選擇“背景”命令，另壹種是在幻燈片的空白部分單擊鼠標右鍵，從快捷菜單中選擇“背景”命令。您可以為幻燈片背景選擇純色或填充效果。其中，填充效果可分為過渡、紋理、圖案、畫面四種。這節課可以重點講解雙色過渡效果的設置方法，其他方法可以讓學生自己嘗試。
參觀動物的家
教學目標:
1.理解超鏈接的含義。
2.將設置演示文稿中的超鏈接。
課時安排:1課時。
課前準備:
1，演示示例。
2.最後壹個演示“動物的家”。
教學重點:
學會在幻燈片中設置超鏈接。
教學難點:
理解超鏈接的含義
教學建議:
1.這節課的基本任務是制作壹個像菜單壹樣的幻燈片。在“菜單”裏選擇妳想看的就行了，最根本的知識點就是超鏈接。因為超鏈接的概念很抽象，學生更容易接受菜單的隱喻。
介紹:
同學們，妳們點過嗎？想點什麽就點什麽，想吃的菜很快就上。妳相信妳也可以在電腦上“點餐”嗎？當然，妳只能看這道“菜”而不能吃。(開始演示示例)
在這張幻燈片中，有四種動物。點開妳想看的東西，它會立刻出現在妳面前。想知道這是怎麽回事嗎？讓我們壹起學習。請先打開上次保存的演示方向——“動物的家”。
2.在制作超鏈接之前，先制作壹張類似菜譜的幻燈片，並在上面列出鏈接幻燈片的名稱。幻燈片的名稱可以以文本、藝術字或圖片的形式出現，然後可以在名稱和實際幻燈片之間建立壹對壹的超鏈接。
在演示文稿中，對象可以鏈接到同壹演示文稿中的其他幻燈片、其他文件和網站。本課將在同壹演示文稿中的壹個對象和其他幻燈片之間建立鏈接。
首先，選擇要設置超鏈接的對象，然後在幻燈片切換中選擇動作設置，或者右鍵單擊對象並從快捷菜單中選擇動作設置，然後選擇超鏈接到幻燈片，然後從幻燈片標題列表中選擇目標幻燈片。
在教授這部分內容時，教師要盡可能放慢語速。
3.最後，讓每個學生演示自己的演示，以激發他們進壹步學習的興趣。
我的作品
教學目標:
1，學會整理自己的文檔，能夠對自己的文檔進行分類保存。
2.學習在對象和文件之間設置超鏈接。
課時安排:1課時。
課前準備:
1.學生作品:自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。
2.演示示例。
教學重點:
設置對象和文件之間的超鏈接
教學難點:
組織文件
教學建議:
1，這節課的基本任務是用幻燈片展示自己的計算機作品，這是學生展示自己的好機會。學生在完成這個基本任務的過程中要掌握兩個知識點。第壹，整理自己的作品，分門別類保存；二是學會在對象和其他文件之間建立超鏈接。
2.很難把自己的作品組織起來，存放在不同的文件夾裏，因為文件結構比較抽象，學生很難理解。這是壹個重要的技能和習慣，要引導學生正確嘗試。首先同學們可以看壹下整理好的作品，也就是我的作品的文件夾裏有幻燈片、圖片、作文三個子文件夾。然後，學生們可以看看他們自己的作品，並把它們放在壹個文件夾裏。結果就是亂七八糟，不好找。然後引導學生建立壹個我的作品的文件夾，然後在這個文件夾中建立幻燈片、圖片、作文三個子文件夾，然後把演示文稿剪切到幻燈片文件夾，把自己畫的圖片剪切到圖片文件夾，把Word文檔剪切到作文文件夾。更重要的是，要引導學生養成經常整理文件的好習慣。
3.設置對象和其他文件之間的超鏈接基本上類似於上壹課中的內容。選擇對象後，在“滑動切換”中選擇“動作設置”，選擇“指向其他文件的超鏈接”，然後從文件列表中選擇所需的文件。