1.參觀學校總結報告
家長開放日，我作為家長代表，在學校食堂老師的帶領下，和幾個陪同的家長和學生代表壹起參觀了學校食堂。總的來說，學校很重視食堂，既幹凈又照顧學生的飲食。作為家長，妳可以放心。1，學校重視環境整潔。
為了學生的飲食安全和衛生，從上學期開始，學校專門設立了自己的食堂，創造了更好的食堂環境並配備了良好的設備，專人負責學生的飲食。盡管學校缺老師，但我們還是克服困難，把剛畢業班的語文老師調過來管理食堂。沒有經驗也沒有專業知識，加上校長的壹些壓力和嚴謹的學習態度，食堂管理老師開始了外出取經，嚴格管理開食堂的道路。壹切都是為了孩子，在學校學習後能得到健康的身心和有保障的飲食。
2.嚴格管理，制度保障。
學校食堂壹直嚴格管理，嚴格遵守餐飲相關的各項規章制度。不僅是硬件環境好，在配套上也盡量使用更好的設備設施。憑借嚴格的管理，在餐飲服務的食品安全等級上獲得了極高的標準(去年是B級，今年動態檢查是笑臉級)，在學校食堂中名列前茅，獲得了眾多好評。
每個進入食堂的人都必須在門口換上白大褂，帶上口罩、頭套、鞋套，全副武裝後才能進入。而且在食堂，工作人員也需要換兩次衣服才能進入，其他人員不得進入。進壹步保證食品的安全衛生。
3、米面油有保障，食物充足。
米、面、油、調料都是從超市采購的，庫存不超過壹周。蔬菜、牛奶、肉類當天從超市配送，保證了蔬菜和肉類的新鮮度。
在食物分量上，壹方面要盡量避免浪費，另壹方面也要準備壹定的飯菜，保證飯量大的同學能吃好。父母不用擔心孩子吃不飽的問題。
4、飲食講究營養，合理搭配。
在飲食營養方面，學校每周都會制定食譜，盡可能保證學生各方面的營養攝入，並註意葷素搭配。同時，根據學生的意見，增加了主食，如饅頭、面條等。班主任表示以後會積極聽取學生和家長的建議，增加更多的類別。學生代表也希望有炸糕等主食。
5.員工敬業愛崗，珍惜學生。
朱校長和班主任對食堂工作非常重視，這也是對員工的壹種激勵。壹方面，他們肯定食堂工作人員的成績。雖然不像代課老師壹樣站在講臺上，但都是幕後英雄。另壹方面，要求食堂工作人員認真做事，把孩子放在心上，像對待自己的孩子壹樣，為學生做健康、衛生、營養的飯菜。
從食堂出來後，我想我們家長的心可以放下了，因為我們學校不僅有良好的食堂內部環境，嚴格的規章制度，還有壹支熱愛孩子，為孩子身心健康著想的教師隊伍。家長想什麽，老師就做什麽。家長沒想到的，老師也做到了。學校老師對孩子的付出真的不壹般。作為家長，我真的很欣慰。
2.訪問學校總結報告
20_年6月65438+10月11日下午，在校長田衛東的帶領下，我們來到贛榆區參觀學習沙河第二中心小學校園文化建設。我的感受是:第壹，環境布局各有特色。
走進校園，就像走進了壹個美麗的公園。綠樹和青草是綠色的。噴泉、小石凳、草坪、珍貴的花草樹木...小景點錯落有致，讓我覺得雖然是農村小學，但是在這種美好的教育環境下，孩子們應該是多麽幸福啊。
第二，讓每壹面墻都會說話。
我們可以看到，無論是校園的哪壹面墻，甚至是衛生間的墻，陽臺天花板的隔間，都有鼓舞人心的警示，醒目而溫馨的提醒，勵誌的故事。走進這樣的校園，壹股濃濃的文化氣息撲面而來，讓人耳目壹新。
第三，學生有特長。
參觀中，我們聽到了鼓隊演奏的激動人心的“國旗歌”。原來他們在認真排練入團儀式。據沙河第二中心小學魏校長介紹，該校有壹支100人組成的鼓隊和壹支1000人組織的腰鼓隊。學生確實有自己的特長。
通過這短暫的學習，我真切感受到了學校發展和個人能力的不足和差距，明白了“山外有山”的道理。建設壹個文化底蘊深厚的校園，需要從細節入手，長期積累升華。尤其是嘗試新的教育教學方法，更需要知識儲備，因為我覺得很棒。當然，壓力能產生動力，讓我努力學習。
作為壹名教師，弘揚中華文化是義不容辭的責任。教師應該是民族文化的傳承者，學校文化的建設者。文化學校，在營造濃厚文化氛圍的同時，教師自身的文化素養也要與時俱進。文化學校的建立使學科教師能夠盡可能從文化的角度審視教學內容，從文化的角度控制課堂。“壹群淳樸的老師，帶著壹群淳樸的學生，快樂地走在陽光下。”這句話很好。文化學校可以讓教師克服喧囂的社會生活帶來的浮躁精神，變得簡單、透明、快樂。引領學生健康快樂成長，更好地走向未來，形成學習的天堂，是校園文化建設的終極目標。
3.訪問學校總結報告
65438+2月號13在邊校長和高書記的帶領下參觀學習了_鞏俐機械制造有限公司和_第十中學，17號參觀學習了_第二十八中學。將自己在留學過程中的所見所聞所經歷以及未來努力的方向總結如下:1。整潔的環境，精細化、人性化的管理，規範的工作流程，嚴謹細致的工作態度，百忙之中井然有序、壹絲不茍、兢兢業業的工作精神給我留下了深刻的印象。
工廠生產產品，學校培養學生。工廠要想生產出高質量的產品，就必須有壹支有思想、有過硬技術、有過硬作風、有過硬企業的高素質員工隊伍。為了培養優秀合格的學生，學校需要建設壹支師德高尚、團結和諧、善於學習、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質教師隊伍。
二是對十中的辦學理念印象深刻。李校長講了學校圍繞建設“特色高中”和建立“精品初中”的壹些新的變化和舉措，對我啟發很大。要特別註意培養學生良好的生活習慣和學習習慣，為他們以後的發展打下良好的基礎。
第三，濃厚的人文環境，“和諧互助”的高效課堂教學模式，學生在課堂上的自信，給我留下了深刻的印象。
我們壹大早就來到_28中學，先參加了學校的升旗儀式，然後參觀了學生作品展、學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發展歷史、教育教學成果展板、德育工作展室。然後看了專題片《智慧課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們明白了《和諧互助》打造高效課堂的原因。“和諧互助”過程，打造高效課堂；“和諧互助”打造高效課堂展示；“和諧互助”教學策略的具體措施；“和諧互助”高效課堂創建等管理機制。最後，我們走進了教室。我在二十八中聽了壹節數學課。
通過講座，我進壹步明確了高效的“和諧互助”課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環”模式為基礎，兩人同桌為小組，師生互助。通過交流預習、相互探究、分層提高、總結歸納五個環節，充分體現了學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、課內鞏固的和諧教學理念。和諧互助的模式遵循壹個原則，就是學友先和學友談，學友不行的時候超品和學友談，學友見面的時候超品和學友談。當師傅和徒弟都不會的時候，超品會先獨立詢問其他超品，再告訴他的同學。老師及時了解情況後，會對重難點進行糾正和點評。這樣就特別註重“學友”學習的主動性和積極性。這種課堂培養了學生的探究能力，調動了學生學習的積極性和主動性。它可以幫助教師更好地掌握知識，並鼓勵他們進壹步探索。學習者可以在掌握基礎知識的過程中獲得成功的喜悅，培養學習興趣。
四、今後努力的方向:
1，學生管理:
做好學生的德育工作。我們去過的地方都有壹個共同的特點:學生有禮貌，校園到處幹凈整潔，這些都來自於學生良好習慣的培養。因此，我們將繼續嚴格掌握學生的日常行為習慣。
2.教學:
盡量在課堂上做:
(1)把時間權利還給學生，讓學生之間的相互學習占據整個課堂，學生的參與度要高。
(2)把學習的權利還給學生，出現學生在課堂上兩人壹組邊講邊練的場景，讓學生自己發現問題，自己解決問題。
(3)把話語權還給學生，學生說的是學生的，讓學生在課堂上表達；耐心傾聽學生的回答，仔細觀察學生的交流，細心引導學生互幫互助。
(4)把查詢權還給學生。教師要選擇好探究學習的起點，盡量讓學生經歷探究的過程，培養學生的探索精神和創新能力。老師不要怕時間不夠。
(5)賦予學生教學的權利。首先，學友說，如果學友遇到自己解決不了的問題，“師傅”負責教學友。如果“師傅”解決不了他們，就要先請教其他師傅，然後再教自己的學友。如果“大師”們解決不了，老師最後會解釋。全班以學生自學互助為主，學生教學生。努力打造適合學生的高效課堂。
4.訪問學校總結報告
_ _ _ _ _ _ _ _日，我有幸在揚州市雨花小學參觀學習。在為期四天的調查研究中，我們先後聽取了南京市雨花小學和揚州師範學院附屬小學校長關於特色辦學的工作匯報，實地參觀了這兩所小學的特色學校和文化氛圍，聽了兩節優質課。雖然遊學已經結束，但是所到學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采都給我留下了深刻的印象，讓我感觸頗深。我久久不能平靜，但心裏好像有千言萬語，卻寫不出來。整理了壹下思路，我就說說這次學習的壹些感受和體會。實施素質教育是當前我國教育的主旋律，學校應該展現自己的辦學特色，而不是簡單地以語言成績來評判辦學的優劣。我們參觀的學校(育華小學)是壹所集中優勢教育資源、體現藝術特色、辦優質教育的小班化教學實驗學校，成效顯著。同時註重對學生的德、智、體、美、勞教育，尤其是藝術教育已大力彰顯辦學特色。從學校的硬件設施到校園的壹草壹木，無不展現出良好務實的育人氛圍，無不體現出素質教育蓬勃的生命力。
在獨特的藝術展廳，學生代表介紹他們的繪畫(特色粉彩)、書法作品、攝影、小制作、手工藝品等。，詳細體現了教育者展示和拓展學生才華的努力和良苦用心。這些做法對我們是壹種激勵和提醒。如果我們能有壹個藝術展覽館，並在這些地區進行經常性的教育，這並不難做到。
接下來我想說說我聽的兩節課的感受:
先說“美版”這壹課。本課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示古今中外的潘濤、瓷盤等各種藝術品，讓學生了解盤子的日常用品，並通過裝扮和繪畫，將它們變成精美的藝術品。通過本課的學習，學生可以掌握畫板的繪畫技巧，並通過自己的作品展示大自然中的美景和生活中觀察到的美。老師們的語言生動友好，課堂上的環節清晰完整。教師可以在演示過程中與學生共同思考，讓學生自己尋找解決方法，解決教學中的難點，講解清楚透徹，課堂上關註學生，給學生充分的發展空間，進行豐富多樣的點評。這是壹個值得學習的好教訓。
總之，這次遊學是壹次難忘的學習經歷。對我來說是極好的教育，對我的教育教學工作也是壹種鞭策！以上只是我個人調查研究的壹點心得，不能展現此次訪問的全貌。通過學習，我認識到，作為壹名教師，樹立終身學習的意識，不做井底之蛙，在反思中調整自己，踐行新課程理念，實施素質教育，才是根本，才能慶幸妳來了！在今後的工作中，我會學習更多的先進經驗，不斷改進工作方法，努力做得更好。
5.訪問學校總結報告
10月24-25日，10，我們壹行幾十人在王校長的帶領下參觀考察了景寧縣中學和景寧三中，對這些教學成績突出的學校有了進壹步的了解。為此，我非常感謝學校領導為我們組織了這次遊學活動。可以說這次活動對我觸動很大。因為他們優越的辦學條件，先進的教育設施，突出的文化氛圍，全面而有特色的辦學理念，精簡高效的領導班子等。，值得我們推敲、研究和借鑒。首先，硬件設施的建設給校園披上了“現代化”的面紗，引起了我們的無限向往。
學校占地雖小，但各類教室、辦公室、多功能廳、運動場地壹應俱全。活動區、教學區、休息區界限分明，整體布局清晰、科學、合理。從進大門到對各個區、各個房間的走馬觀花，隨機提問，就知道它的教育教學設備的時代性，教育投入的力度，確實值得我們感嘆和欣賞。從這個學校的示意圖來看，是壹個高起點，大手筆的傑作。個人認為這所學校能夠收到良好的辦學效益和社會效益，有力地證明了投入的必要性和產出的可能性之間存在著深刻的聯系，使得學校在教育教學的成績上贏在了起跑線上。要向這個學校學習，爭取更多的政府投入和社會投入，加大教育教學設施更新力度，多角度、全方位、分步驟、科學規劃建設，為學校的快速發展打好基礎和思路。
第二，“德育立校”的崇高理念，讓校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們的學習理念。
我早就聽說過阿陽中學，但我從未去過那裏。那天踏進校園，心情異常激動。雕塑、誠信教育、感恩教育、勵誌教育、安全教育等宣傳欄隨處可見，可見學校對德育工作的高度重視。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就像壹個小家。註重細節，學校讓校園文化氛圍壹氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者的聲音，其感染力和號召力無時無刻不在潛移默化地影響著師生。這種“文化立校”的崇高理念，使得校園裏凸顯的德育氛圍引人註目。在這壹點上，非常值得借鑒。要努力營造良好的文化教育環境，使文化在教育中發揮潛移默化的作用，堅持不懈地抓好校園文化環境建設，堅定“十年種樹，百年育人”的信念。雖然路漫漫其修遠兮，但前途壹片光明。只要是學校，只要是育人的地方，都值得壹試。