我的回答永遠是先問年齡。孩子讀什麽書壹定要符合他的年齡，壹方面是認知能力，另壹方面是心理需求。
小學低年級是家長最困惑的階段。孩子讀書不多，但小學老師非常強調讀書。如何閱讀，以及親子共讀和自主閱讀有什麽關系？如何從看繪本過渡到看課本，是家長們關心的問題。我覺得低年級的閱讀是基礎年級。孩子從幼兒園玩耍的階段進入小學，也就是學習的階段。他們準備學習，渴望學習，但不知道從哪裏開始。
此時，我期待給孩子們人類千百年流傳下來的寶貴財富，讓他們從古老的智慧中汲取營養，從而對人乃至人類的命運充滿期待。
中國童話主要有三類故事，其中數量最多的壹類，就是民間妖怪的傳說，如狐仙、兔仙、菊仙等。總之，壹切動植物都可以成為神靈，山神、龍王、天神相繼出現。人類也可以幻化成樹，石頭，飛升成仙。這類故事就是人類在日常生活中與這些真神妖怪打交道的故事。其實裏面蘊含著無窮的智慧，每個人都會有自己的經歷，孩子也是。通常在壹二年級的時候，我會選擇這種類型的故事給孩子看。當然，孩子的發展應該是全方位的，尤其是小的時候。如果他們能有更多的時間去體驗，比如去自然，會比看壹本自然的書更有幫助。真正用手品嘗或制作菜肴，也比看菜譜和美食節目更有深度。