積極的紀律是壹種既不苛刻也不嬌縱的方法。它建立在尊重和合作的基礎上，因為它不會給成人和兒童帶來恥辱。積極的紀律是基於善良和堅定。善良是尊重孩子的需要，堅定是尊重自己和處境的需要。
有效紀律的四個標準:
1.善良和堅定是並行的嗎？(對孩子的尊重和鼓勵)
2孩子有沒有歸屬感和價值觀？(精神紐帶)
3.長期有效嗎？
4.是否教給孩子有價值的生活技能和社交技能，培養孩子良好的性格？關心他人，善於解決問題，敢於承擔責任，合作敬業。
幾個重要概念
“自尊”:就是教會孩子學會自我評價，而不是依賴別人的表揚或意見。大人要教會孩子把錯誤當成學習的好機會，通過讓孩子經歷失敗來學會解決問題。
“贏”孩子，不是“贏”孩子。當孩子感受到妳的傾聽時，他們更有可能聽妳的。贏得合作的四個步驟:1，表達對孩子感情的理解；2.表示同情，但不表示原諒(妳有過類似的經歷)；3.告訴孩子妳的感受；4.讓孩子註意解決問題。善良、關心和尊重是這四個步驟的基礎。
我們言行背後的感受:問孩子而不是告訴孩子，是最有效的正面管教方法之壹。告訴孩子該怎麽做，會引起反抗和叛逆。尊重地讓孩子參與進來，可以讓他們覺得自己有能力以有益的方式運用自己的力量。
改正錯誤的三個R:承認(自我原諒)、彌補(我向妳道歉)、解決(壹起解決問題)。
“永遠不要為孩子做他能做的事”，父母應該花時間訓練孩子的生活技能，並允許孩子通過練習這些技能來培養他們的責任感和自信心。
四個錯誤的觀念和錯誤的行為目的
？有兩條線索可以幫助我們識別孩子的錯誤目的:1。成人對兒童行為的情緒反應；2.當妳要求孩子停止他的行為時，他的反應。這些線索可以幫助我們“解碼”，知道孩子的行為到底想說什麽。行為不端的孩子是失去自信的孩子，鼓勵是改變他行為最有效的方法。
鼓勵每壹個錯誤目的的有效方法
1.尋求過度關註:引導孩子做出建設性的行為，分配任務；制定專門的時間表，定期陪伴孩子；表達對他的信任；避免給孩子特殊服務；說出妳的愛和關心；閉嘴，采取行動...
2.求權:退出權利之爭，雙方冷靜；妳不能強迫孩子，讓孩子幫妳找到解決問題的方法；決定妳想做什麽，而不是試圖讓孩子們去做(當每個人都準備好了，我會繼續講課)
3.報復:孩子尋求報復來掩蓋被傷害的感覺。不要還手，退出復仇的循環；保持友好的態度，等孩子冷靜下來；猜測是什麽傷害了孩子，表示同情和理解；反思性傾聽...
4.放棄自己:花時間訓練妳的孩子，把任務分解成足夠簡單的基本步驟，可以讓妳的孩子體驗成功；向妳的孩子展示他可以遵循的小步驟；安排壹些小的成功；重視孩子的優點；肯定孩子的任何積極努力…
邏輯結果的四個r:相關性、尊重、合理性和預先通知。孩子只有心情好了，才能做得更好。當壹個邏輯結果能夠將壹個孩子的行為變成壹個有用的(有貢獻的)行為時，它就是有效的邏輯結果。
3R1H:相關、尊重、合理、樂於助人。沒有人喜歡讓別人難堪。我們應該做的是“幫助別人”而不是“傷害別人”，關註問題的解決方案而不是邏輯後果。
主動暫停:是為了幫助孩子感覺更好(連接他們理性的大腦)而不是感覺更差。當妳為孩子安排“主動暫停區”時，妳應該遵循以下原則:
1.花時間訓練；
2.讓孩子安排他們的“暫停區”，這是壹個幫助他們感覺更好的小地方，以便做得更好(做壹些令人愉快的事情，看書，玩玩具，聽音樂等)。);
3.提前和孩子討論壹個計劃；
4.教導孩子，在他們感覺好壹點之後，如果問題依然存在，就要跟風去尋找解決問題的方法，或者去彌補(做壹些能讓被他們冒犯的人感覺好壹點的事情。彌補是壹種鼓勵，因為它教會孩子社會責任感。
德雷克斯說:“孩子需要鼓勵，就像植物需要水壹樣。沒有鼓勵，他們無法生存。”
避免社會壓力，不要使用懲罰手段，這似乎是最快滿足圍觀者期望的方式。
有時候，給予鼓勵的最好方式就是壹個簡單的擁抱！擁抱也需要抓住機會。另壹個鼓勵孩子的好方法是通過貢獻讓他們覺得自己有用。如果以上方法都不管用，那就向孩子承認錯誤，讓他幫妳重新開始。
花時間訓練:確保妳的孩子清楚地知道妳的要求。改進是壹個終生的過程。妳想讓他們做的，不壹定是他們認為的“優先”。
日常作息表:孩子越能自理，越覺得自己有能力，越受鼓勵。晚上打烊，早上起床的壹個好辦法就是讓孩子參與制定每天的例行清單，然後讓他們按照清單來做。
班會:解決問題的過程比解決問題的方法更重要。讓孩子幫忙解決出現的問題，並把它提上日程，這樣能讓孩子感到滿足。寫下建議後，集思廣益，刪除不尊重和無益的項目。
生活態度:當妳覺得自己的價值觀和歸屬感受到威脅或不安全時所采取的行為。次要生活態度取向:妳通常在有安全感時采取的行為。四種人生態度取向:安逸、駕馭、討好、精益求精。有時候在不同的環境下，我們會選擇不同的取向。
小工具:
1，孩子睡前折騰——睡前分享，讓孩子說說壹天最開心最難過的事。
2、孩子的吃飯問題——* * *配合菜譜的制定，壹起逛街，讓孩子參與其中，在合作和貢獻中運用自己的“力量”。
3、孩子之間打架——家長不要插手，讓孩子自己解決，壹定要插手，壹定要讓孩子“同處境”，壹碗水端平。
4、無聲信號——當孩子不能按要求做壹件事時，妳可以用信號來提醒妳。有必要說的時候，話越少越好。
5.給孩子提供選擇——在給出選擇後加上“妳決定”會讓孩子覺得被授權了。
6.“只要妳準備好了，我們就開始上課，而不是妳準備好了就開始上課。”。
“溫柔堅定”和“對孩子無條件的愛”的結合，讓孩子時刻感受到歸屬感和價值感，過上幸福完美的生活。