幼兒園中班遊戲教案1活動目的:
1.鍛煉孩子四肢的靈活性和協調性。
2.提高孩子的語言表達能力。
3.提高孩子的溝通能力和合作意識。
4.孩子可以用完整的普通話交流。
5.學習遊戲玩法和遊戲規則。
活動流程:
第壹，熱身活動。"風在吹，小樹在搖。"孩子模仿小樹的樣子，進行腰部和上肢活動。(草，花-)
二、遊戲玩法及規則:兩人相對而坐或站，手拉手與童謠節奏相反，做蹺蹺板似的動作，最後壹首童謠時用手指指著對方。
(兒歌:拉大鋸，拉大鋸。奶奶在門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋後面的大母雞，誰來給妳下蛋。)要求孩子在遊戲過程中註意安全。不要用力過猛或突然松手，以免傷到孩子。
第三，孩子可以自由選擇玩伴玩遊戲，遊戲可以反復玩。
活動反思
孩子們在活動中玩得很開心。通過遊戲，增進了小夥伴之間的感情，鍛煉了孩子的大臂肌肉。孩子們永遠不會厭倦玩這樣的遊戲。
幼兒園中班遊戲教案2活動目標:
1.探索和嘗試地墊的各種方法。
2.初步學習活動中的自我保護方法。
3.培養孩子對體育活動的興趣。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
5.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備:
地墊，音樂。
活動流程:
首先，開始部分
孩子做熱身運動:每天運動有好處。
二、基礎部分
1，展示地墊
今天我們班來了壹位客人。他來和我們壹起做遊戲。讓我們看看他是誰。(展示地墊)
和它玩遊戲要註意安全，做動作要註意旁邊的小朋友，不要碰到其他小朋友。孩子們應該互相謙讓。
2.孩子們可以自由玩耍地墊。現在就用它來做遊戲吧！)
3.讓孩子們演示他們自己的遊戲。
第三，用地墊練習跳躍。
1，小朋友嘗試在墊子上跳。
請想壹想我們如何用地墊做跳躍練習。)
2.請個別孩子示範自己的跳躍方法。
3、啟發孩子加長墊子，壘高，然後跳。
4.把地墊疊在壹起，孩子們集體練習跳躍。
5.團體遊戲
四、遊戲:小解放軍
怎麽玩:老師遞給我壹張紙(打開)。剛剛，老師接到壹個任務。我們要幫解放軍叔叔完成壹個任務，把涼席送到目的地。在這個旅程中會有許多困難。我們必須穿過草地，鉆過洞穴，穿過河流才能到達目的地。
老師先示範講解規則，然後孩子們玩。比賽同時分成兩組，看哪壹組最快。
動詞 （verb的縮寫）結論部分
孩子在墊子上放松整理，老師評價。
活動反映:
在體育課“我玩墊子”的課堂設計中，根據中學生貪玩好動的年齡特點，我用遊戲引發孩子嘗試活動，讓孩子在遊戲中學習，在生活中學習。整個活動自然、生活化，提高了孩子大膽嘗試、積極探索的能力，讓孩子體驗到和大家壹起玩的樂趣。
今天的體育活動玩墊子遊戲，為了讓孩子們在遊戲中有更多的樂趣，我以遊戲的形式開始了熱身運動，孩子們跟著老師學習飛入體育場。分別鍛煉上下肢，鍛煉孩子的頭、手、腕、臂、腰、臀、腿，讓孩子全身都得到鍛煉。還玩了壹個“聽口令做反動作”的好玩遊戲。孩子們的熱情也很高，效果很好。在活動的第二部分，我讓孩子們自由探索墊子的各種玩法。孩子們迫不及待地在我面前展示自己的玩法，但也許是因為我準備的墊子太大，孩子們除了躺在地上，想不出太多的玩法。在這壹部分，我多次分享了他們和孩子們玩耍的方式。在總結中，我告訴他們，壹個人玩涼席很好玩，幾個人或者多人壹起玩涼席更好玩，會帶孩子進入下壹個環節，第二次探索玩涼席，會讓孩子對玩涼席產生新的興趣。這次活動充分調動了孩子們的積極性，讓他們在輕松的氛圍中自由探索，充分發揮了孩子們作為活動主體的作用。我以導遊、合作者等不同身份參與活動，增加了孩子們參與活動的熱情和興趣。同時我在活動中根據突發情況及時調整活動。
幼兒園中班遊戲教案3活動目標:
1.學習壹些簡單的跳牛皮筋的基本動作。
2.通過孩子的自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂。
3.培養孩子團結合作的觀念。
4.討論遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
牛皮筋，會讀兒歌《小辮子》
活動過程
1，讓孩子探索玩牛皮筋的跳躍方法。
2.老師示範跳牛皮筋的方法。孩子們分成兩組，壹個跟著壹個，壹只腳伸進去拿出來，再伸進去踩線。
3.遊戲規則
1)用黑白搭配的方法確定拉繩子的人(2人或3人)。
2)跳繩時要讀兒歌，做相應的動作。
3)跳錯的孩子會拉繩子。
4.遊戲開始了
活動擴展
賽後組織孩子做放松活動，不要覺得累。
反思:
“蹦極”是民間遊戲之壹，但由於現在的孩子對民間遊戲了解不多，並沒有真正去玩，去感受其中的樂趣。我們想通過開發民間遊戲，讓孩子了解民間遊戲。在孩子自主探究的過程中，我們發現很多跳橡皮筋的方法。通過跳躍，不僅可以發展孩子的平衡協調能力，還可以體驗到集體遊戲中的樂趣，讓孩子在遊戲中加強身體鍛煉，增強體質。所以我們為孩子們的戶外活動設計了這個遊戲。
幼兒園中班遊戲教案4活動目標:
1，觀察並記住動物的位置和表情，找出圖片中的不同之處，並表達清楚。
2.體驗和同齡人壹起玩遊戲的樂趣。
活動準備:
動物手術圖，空底板。
活動流程:
1.動物的家(定義房間號的含義並找到壹壹對應的動物)
這是壹本書，妳知道它嗎？這裏有多少動物朋友？他們是誰？妳住在哪個房間？
九種動物是好朋友。他們住在同壹棟房子裏，有各自的房間號。
二、動物玩捉迷藏(仔細記住並發現動物的變化)
導語:今天動物們玩了捉迷藏。妳玩過捉迷藏怎麽玩？(調動孩子過去的生活經驗)
問題:動物們藏起來了。妳能找到他們嗎？
1，動物們都躲起來了——誰躲起來了？(根據底板顏色和動物身體顏色)
2.動物轉身——哪個朋友不壹樣？有什麽不同？(從動物的外貌特征來看)
3.動物不見了——引導孩子問“哪種動物不見了？”
4.關燈——通過動物的眼睛記住它們的位置。
總結:動物再好的隱藏，也逃不過我們挑剔的眼睛。因為我們看得仔細，記得仔細，所以才能說得清楚。
第三，動物找到家(沒有任何提示記住和放置所有動物)
1，老師提供三層空樓，小朋友幫動物找合適的家。
2.互相檢查。(自檢和其他檢查)
3.看看動物表情的變化。
幼兒園初中五班遊戲教案活動目的:
可以邊看兒歌邊玩遊戲。
願意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
發展孩子的思維和口頭表達能力。
培養孩子的觀察和比較能力。
活動遊戲:
指導所有孩子手拉手圍成壹個大圈玩西瓜，只有壹個孩子是“切瓜工”。大家順時針走，讀兒歌《買西瓜》。兒歌結束，請“切瓜”，找個地方開始切西瓜。“切瓜人”壹邊切壹邊念兒歌《切西瓜》。兒歌結束，他用手當刀砍兩個正手拉著手在壹起的孩子。被砍的兩個孩子立刻松手，繞著圈跑，回到原來的位置。第壹個跑回原位的孩子被視為新的“切瓜者”，代替原來的“切瓜者”繼續遊戲。
用兒歌:
(1)“買西瓜”
買，買，買西瓜，買壹個大西瓜。
(2)切西瓜
切，切，切西瓜，我來切。
規則和註意事項遊戲中被砍的兩個孩子立刻松手，繞著圈跑，回到原來的位置。第壹個跑回原位的孩子被視為新的“切瓜者”，代替原來的“切瓜者”繼續遊戲。
提醒孩子跑步時註意不要摔倒。
百科:西瓜(學名:西瓜(Thunb。)Matsum。Etnakai)是壹年生藤本植物；莖和枝粗壯，邊緣明顯。卷須粗壯，短柔毛，葉柄厚和密被柔毛；葉片紙質，三角形，輪廓橢圓形，色白綠色，兩面剛毛短，葉片基部心形。雌雄同株。雄花和雌花都單生於葉腋。雄花梗長3-4厘米，密被黃褐色長柔毛；萼筒寬鐘形；花冠淡黃；雄蕊近離生，花絲短，花藥折疊。雌花:花萼和花冠與雄花相同；子房卵球形，柱頭腎形。果實大，近球形或橢圓形，肉質，多汁，果皮光滑，各種顏色和紋飾。種子多為橢圓形，黑紅色，側面光滑，基部鈍圓，通常邊緣略呈拱形，夏季。
幼兒園中班遊戲第六課活動設計的背景。
為了激發孩子學習小遊戲的熱情，促進孩子之間的情感交流，檢驗和測試寶寶的身體素質和協調能力，特設計本次活動。在跳繩活動中感受跳繩的快樂。
活動目標
1，手腳協調，動作有節奏。第壹個要求是把握節奏感。隨著寶寶對動作的不斷熟悉，可以加快節奏，多跳幾次，考驗寶寶的反應和執行能力。
2、在跳繩的過程中，增進孩子之間的情感交流，增進友誼。
3.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
教學重點和難點
重點:讓孩子熟記跳繩的動作要領；做動作時，強調先慢跳，手腳協調，雙手緊緊抓住繩子，讓孩子在表演時感到快樂。
難度:移動時盡量協調身體和繩子等動作。
要準備的活動
《跳繩》的繩子可以用《找朋友》的音樂來演奏。
活動流程:
先講解壹下跳繩的要領，復習壹下之前老師教的兒歌《找朋友》。然後讓孩子手握繩子，分別用壹只腳和兩只腳練習，或者組織其他孩子壹起跳，可以壹個人跳，也可以兩個人跳，可以壹邊壹個人扔中間壹個人跳，也可以中間多人跳，跳進跳出。跳完後，孩子們站成多排同時跳，享受著集體跳繩的快樂。讓孩子在中學和學校裏玩，不知不覺就該下課了。
教學反思
1，跳繩這個活動，我和學生壹起做的時候，壹開始跳的不是很好，有點僵硬。所以我要多訓練，活動才會很有效果。
2.教學形式有點生硬。如果能在教學前播放壹段生動的音樂，看壹段跳繩的視頻，孩子的積極性壹下子就調動起來了。
3.在這次活動中，所有的孩子都參與了遊戲，孩子們和老師、同伴壹起掌握了課堂跳繩的技能，增進了友誼。
4.跳繩時，孩子們感到很開心。看到他們開心我也開心。對這次活動有了更深的理解和體會，為以後類似的活動積累了經驗。
幼兒園中班遊戲教案第七課壹、活動內容:
角色遊戲超市，銀行，幼兒園
二、活動目標:
1，培養孩子根據自己的意願獨立確定遊戲主題的能力，主題清晰穩定。
2、讓孩子學會協商角色分配，並積極與同伴交流，友好合作。
三、活動準備:
1，超市，銀行，幼兒園等主題遊戲玩具。
2.讓孩子了解超市和銀行的工作性質和內容。
四。活動過程的觀察和調整:
1，老師在超市、銀行、幼兒園等展示主題遊戲玩具。，並直接介紹遊戲。老師說:“今天我們要玩角色遊戲。這些玩具可以玩什麽主題遊戲？”
2.老師和孩子壹起回憶上壹個遊戲，指出遊戲中的不足，提醒孩子在這個遊戲中提高。老師:孩子們在遊戲過程中也發現我們有些地方做得不夠。我們要在這個遊戲中端正自己，做壹個懂禮貌，愛玩具的好孩子，好嗎？
3.孩子們自己選擇主題，合作布置遊戲場景。
4.引導孩子分配和協商角色，可以通過“自報公議”和“猜拳”來解決。
剛開始孩子們還在爭論是不是同壹個角色。在老師的建議下，他們學會了用謙讓和猜拳來解決問題。
5、幼兒遊戲，老師指導:啟發幼兒遊戲主題壹起玩。
6.結束遊戲:
(1)，組織孩子獨立有條不紊的整理玩具，收拾操場。
(2)讓孩子評價自己的遊戲。
2幼兒園中班遊戲活動課教案——《穿好衣服系好鞋帶》
遊戲目標:
1，讓孩子知道要做自己的事，教會孩子穿衣服鞋帽等技能，養成熱愛勞動的習慣；
2.培養孩子做事從頭到尾的習慣。
遊戲準備:
1.老師準備壹個布娃娃和適合娃娃的衣服鞋帽；
2.向家長說明本次活動的目的，爭取家長的長期配合，共同培養孩子熱愛勞動和良好的勞動習慣。要求家長為孩子準備合適的衣服鞋帽，用自己的衣服鞋帽布置表演場景；
3.準備好衣架和儀器鏡，或者使用教室墻鏡；
4.邀請家長觀看孩子們穿變裝、穿鞋、戴帽子的表演。
遊戲流程:
1，幫助娃娃穿上衣服鞋帽，激起孩子自己穿上的興趣；
2.讓孩子練習給娃娃穿衣、脫衣服，從而掌握壹系列技巧和要領，滿足孩子親身體驗的心理需求；
3.引導孩子練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合；
4.采取表演的形式，比較誰穿的整齊，擺放的整齊。讓孩子在接受訓練的過程中熟練練習，在練習中求聰明，形成習慣。
3幼兒園中班遊戲活動課教案——“彩球遊戲”
活動目標:
1，引導孩子用滾、踢、扔等方式玩球，培養孩子的創造性遊戲能力。
2.通過不同的體育遊戲，發展兒童的運動功能，運動速度和身體協調如跳躍，揮舞手臂(向上或向前)和投擲上肢。
3.培養孩子的想象力和創造力。
活動準備:報紙做的壹些彩球和大筐。壹段音樂。
活動流程:
壹、活動前準備:
老師帶孩子們進入活動場地，孩子們手持彩球，隨著音樂沿著場地周邊交替練習。
第二，用壹件事多做遊戲
1，討論:想想怎麽玩手中的彩球。
2.孩子按照自己的意願玩自主遊戲。
3.小組交流:彩球怎麽玩？
4、孩子再玩遊戲，鼓勵孩子玩合作遊戲。
三、團體接力賽遊戲:運水果。
老師提出了攜帶水果的要求，不能徒手自由組隊。看哪壹組水果最多。
第四，結尾，
集做放松和整理活動，引導孩子進行舒緩活動，穩定其興奮情緒。
幼兒園中班8活動目標遊戲教案
1，培養孩子在集體中的主動參與意識和合作能力。
2.增強孩子的自信心和戰勝自我的勇氣。
3.培養初步的規則意識。
要準備的活動
1，壹個哨子，兩個小紅旗。
2.音樂《向前沖》。
活動過程
1，小朋友隨著音樂入場，做熱身運動。
2.練習彎腰下蹲。
3.老師先講解遊戲的規則和流程，並和壹些小朋友模擬掩蓋隧道的場景，其他小朋友認真觀看。
4.遊戲分組。
把全班分成兩組。每組壹半的孩子站成兩排。每兩個孩子依次握住手，舉過頭頂，身體微微前傾。兩隊之間有壹個很長的洞，是隧道的模擬。另壹半孩子要彎腰快速通過隧道，看哪壹組先完成，然後給他們壹面小紅旗。
5.開始遊戲。
當孩子們準備好了，哨子壹響，遊戲就開始了。在音樂的幫助下，孩子們緊張而忙碌，當隧道裏的孩子們在努力支撐的時候，他們壹起喊加油！！！
6、壹輪完成後，孩子換角色玩遊戲。
幼兒園中班遊戲教案第九條現在的寶寶都很溫柔，玩具很科技，遊戲是專家推薦的益智遊戲。當看幾個溫柔的孩子在壹起玩的時候，我們會不會想起以前玩過哪些遊戲？
玩水、猜動作、打彈珠是我們小時候最喜歡的壹些遊戲，但不得不說，這些遊戲在當時並不被我們的父母所接受，他們甚至將其作為野蠻的遊戲加以禁止。然而，那時候的我們很少能抵擋住這些遊戲的誘惑，我們仍然很享受在泥地上爬著玩彈珠，在曠野裏打壹場水仗的回憶。教寶寶玩我們以前玩的遊戲？很多家長可能會不假思索的拒絕。但是，我們是不是應該把老遊戲改進壹點，讓它更文明壹點？很多家長會覺得:這些遊戲對孩子沒有幫助，不如玩拼圖。
現在家長還表明目的！告訴大家，不要小看我們小時候玩過的野蠻遊戲。它不僅可以鍛煉孩子的身體，還可以培養他們的想象力和創造力。更何況這些遊戲是我們年輕時最擅長的。和孩子壹起玩，會喚起我們的童心，增進親子關系。
涉足
遊戲描述:玩水是孩子們最喜歡的遊戲之壹。把任何能放進水裏的東西都放進去。通過玩水，孩子們可以獲得關於大小、數量、起伏的科學經驗，並培養他們的想象力和創造力。
幾種玩法:
1，用手拍打水，潑水會給孩子壹種快樂的體驗。
2.握著手，手裏存著水，用力壹擠，就成了手指槍。
3.用油性筆把舊的洗澡海綿畫在臉上，用力擠壓，做出各種奇怪的表情，會讓孩子發笑。
4、在塑料袋上戳幾個小洞，裝滿水，高高掛起，就成了壹朵好玩的荷花。5.洗澡時，可以在浴缸裏放壹些盛水容器，讓孩子玩舀水或倒水的遊戲。
註意事項:水溫不能太低。提醒孩子不要喝水。不要把水放在他們的鼻子裏。讓孩子在保證安全的情況下，大膽快樂地玩耍。
猜測行動
遊戲描述:本遊戲為角色遊戲。孩子可以在遊戲中學會分配角色和扮演不同的角色，鍛煉口語表達能力。
遊戲流程:
1，爸爸媽媽和孩子玩石頭剪刀布，壹人套壹個盆。
2.當盆裏的人把手掌朝上時，其他人把食指伸進盆裏的掌心，盆裏發出初步口令，上面寫著:四季豆、黃豆、gaba、綠沙、黃沙，多多抓取！說“抓”這個詞，誰的食指被抓住，誰就執行這個動作。
3.表演者做各種動作，別人猜他表演的動作。比如老虎跑過去，推手走過去。誰猜誰就是盆，遊戲繼續玩。
註:表演的動作可以根據所學兒歌的故事來扮演角色。
冰棒棍
遊戲描述:棍子和木棒是孩子手中最好的玩具。我們把吃過的冰棍收集起來，玩的遊戲不僅可以鍛煉手指肌肉，還可以培養我們的建造能力。
幾種玩法:把吃過的冰棍洗幹凈，收集起來。
1，把棍子放在凳子上，露出壹塊，用力打，棍子會飛出來。誰把棍子飛得遠，誰就贏。
2.拿起壹根棍子，垂直舉著。手松開後，棍子會自由散開。大家可以從中拿壹根棍子去招惹其他棍子，要求不要碰其他棍子。誰挑釁多誰就贏。這個遊戲有點像玩九色棍。
3.像拼圖壹樣給棍子上色，讓孩子拼出各種漂亮的圖形。
註意事項:
冰棍要洗幹凈。打球時不要拿著小棍子跑來跑去，以免受傷。
巴盧特
遊戲描述:這個遊戲可以訓練孩子投擲物體的技能，讓他們學會自己制作玩具。
遊戲流程:
1，讓孩子自己做，在壹塊手帕的四個角上綁上四條等長的線，然後把這四條等長的線綁在壹塊小石頭上。
2.讓孩子舉起手中的降落傘，然後放下。降落傘在空中打開，慢慢落下來，孩子用手接住。
3.讓孩子們調整四根線的長度，看看降落傘著陸時會發生什麽。
註意事項:塑料袋也可以作為制作降落傘的材料，但是玩的時候註意不要撞到頭。
玩彈珠
遊戲描述:這個遊戲可以讓孩子學習瞄準，鍛煉手部動作。在遊戲中，孩子們也學會了選擇，培養了自己的觀察力。
遊戲過程:以前，孩子們在壹塊平地上挖幾個小洞，把玻璃彈珠排成壹排，拿著壹個玻璃彈珠對著其中壹個，用大拇指把玻璃彈珠彈出去，試著打另壹個，最後把它打進小洞裏。誰的彈珠多，誰就贏。現在，孩子們經常看到成年人打臺球或保齡球。其實他們也可以用玻璃彈珠玩這樣的遊戲。
1，以凳子的兩腳為大門，在大門前放壹排玻璃彈珠。
2.用壹個彈球打大門前的彈球。爸爸媽媽可以和孩子們競爭。誰把彈球打到門裏，誰就贏了。
註意:不要把玻璃彈珠放在嘴裏，提醒孩子找容易打中的珠子。在我們成年人的童年，我們玩有趣的遊戲，如貼蟬，玩彈弓，在水中遊泳，打雪仗，扇外國畫，抓石頭，等等。現在，孩子們有各種各樣的玩具，如電子遊戲、電腦和電動玩具。但是，現在的孩子似乎也缺少了以前的合作，缺少了人與人之間真正的交流。要看妳和他的配合，引導孩子玩舊遊戲，玩新花樣！