幼兒園大班教案《菜場》1活動目標；
1.知道菜場是老百姓買菜的地方，生活方便。
2.了解菜市場賣菜人的勞動，初步感受人們的買賣行為。
3.學會用錄音的方式幫自己寫下菜場觀察到的人和事。
活動準備:
1.兒童讀物:逛菜市場。
2.邀請3 ~ 4名家長誌願者，與他們交流活動的程序和註意事項。
活動流程:
1.老師和孩子們討論並引發活動。
在孩子中發起討論:妳去過菜市場嗎？菜市場有什麽用？妳去哪裏看過菜場？
老師:很多地方都有菜市場，人們可以在那裏買到自己想要的各種各樣的菜，這給人們的生活帶來了很大的便利。
2.老師向孩子們介紹參觀的地點、內容和要求。今天，我們去市場看看市場是什麽樣的，人們在做什麽。
不僅要觀察菜場，還要用畫圖的方式寫下我們此行的要求。
老師:孩子們分成幾組參觀並記錄。壹定要和妳們組的人在壹起，不要掉隊。
3.帶孩子們參觀食品市場。
老師引導孩子觀察蔬菜的種類，蔬菜的排列以及人們在市場上的活動。
孩子們在兒童讀物《市場購物》中做筆記。
4.交流:我看到的菜場。孩子們使用記錄表格與他們的同伴交流他們在市場上看到的東西。
孩子們在小組面前表達自己的觀察，老師用童書《逛市場》幫助孩子們體驗。
老師:市場上有各種各樣的菜，有蔬菜、水產、家禽、肉類等食品。市場裏的菜品分類擺放整齊。了解人們在市場上的活動。
兒童討論:市場上有哪些人？他們是做什麽的？
老師:市場裏有賣菜的，有顧客，有管理員。顧客選擇他需要的菜，賣家用秤幫他(她)稱重包裝。顧客按價格付錢。
5.老師用童書《逛菜場》簡單介紹賣菜人的工作。
老師:賣菜的天不亮就起來收菜，擺出來賣。他們不得不在市場裏工作壹整天，隨時幫助顧客稱重和裝載蔬菜。他們的工作很辛苦。鼓勵孩子養成不挑食的好習慣。
擴展活動:
在日常活動中創設場景，讓孩子玩“菜場”遊戲。
幼兒園大班教案《菜市場》2活動目標:
1，知道蔬菜的種類，學會聽插曲和唱歌。
2.熟悉歌曲的旋律和內容，感覺蔬菜種類很多，營養很好。
3.讓孩子理解歌曲的幽默。
4.通過聽、唱、玩、跳，培養學生的創新能力和合作能力。
活動準備:
錄音、歌曲和相關圖片。
重點和難點:
了解各種蔬菜的營養，聽插曲，唱歌幹凈利落自然。
活動流程:
首先，練習語音復習，激發興趣
1，練練嗓子(求首好歌)
我能唱能聽，大家的聲音就像壹個球抱在壹起。
2、集體表現“買菜”，引發興趣陪奶奶買菜。和奶奶壹起買菜是壹件幸福的事。振作起來，笑壹笑。
第二，熟悉旋律，學會唱歌。
我買了許多新鮮蔬菜。妳還想買什麽蔬菜？
總結:市面上的蔬菜種類繁多，營養不同。
壹邊聽音樂壹邊逛街。
1.聽錄音，熟悉旋律。
歌曲聽兩遍，打拍子。
這首歌有什麽特別之處？多少菜壹起唱？
總結:菜後面有幾個地方是不需要唱的，需要仔細聽短插曲。
2.老師唱，理解內容。
攤位上展示的是什麽蔬菜？
根據小朋友的回答，總結歌詞，揭開圖片。
3、老師彈唱，孩子學唱，用好聽的聲音吸收營養。
1)老師和小朋友壹起學唱歌
半坐在椅子上，挺胸，邊聽邊唱。
我們需要各種蔬菜的營養，我們要吸收身體所需的壹切營養。
2)聽旋律唱歌
註意歌曲的間奏部分，不要搶節拍，不要漏拍。
3)教師集體演奏和表演。
令人微笑的表演。
第三，表達“我的頭我的肩”
妳還吃過什麽蔬菜，有什麽營養？
不挑食，喜歡吃各種蔬菜，身體各部位壹定很靈活。來和我的好朋友壹起展示吧。
放音樂，孩子就會膽大。
活動反映:
每個孩子的天性就是愛唱歌愛跳舞，很多孩子壹聽到音樂就會手舞足蹈。這種表演是孩子們對音樂的理解，是他們藝術創作的源泉。發展孩子求異的思維，培養創造意識，對每壹個與眾不同的創作給予及時的鼓勵，會增加孩子對創作的信心，會喜歡上音樂，喜歡上創作。在音樂活動中，只有孩子有參與活動的主動性和積極性，才能感受到音樂的美好，對音樂充滿激情；同時，教師只有真正成為幼兒活動的合作者、引導者和支持者，才能真正促進幼兒的積極性、主動性和創造性。通過活動，我發現了自己教學中的很多不足。有了這些積累的教學經驗，我將在今後的教學中利用今天學到的寶貴經驗，更好地投入到活動中去。