作為壹名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麽寫呢？以下是我收集整理的幼兒園大班教案《玉米》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案《玉米》1活動目標：
1、通過多個角度觀察玉米，了解玉米外部的結構特征；
2、培養幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
3、學會把自己的想象和現實物體有效地結合。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
玉米實物、白紙、記號筆、彩筆。
活動過程：
壹、觀察玉米
1、整體觀察：這是什麽，它長得什麽樣？
2、局部觀察：玉米的形狀有什麽特點啊？
3、細節觀察：玉米上有壹顆壹顆的玉米粒，像什麽啊
二、畫玉米
1、師幼互動，引導幼兒刻畫玉米：畫這個玉米應該怎麽畫？畫的時候要註意些什麽呢？
（對玉米的穗子、顆粒等難畫的部位，教師可以適當的示範壹下。）
2、幼兒畫：現在請妳們把這個玉米畫下來，看誰畫的最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把玉米畫下來）
三、啟發想象
教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度，啟發想象：如果請妳添上幾筆能變成什麽？這個玉米倒過來像什麽？妳能把它變成什麽？側看像什麽？妳能變成什麽？
教師把幼兒想象的形象現場畫出來，起到點播幼兒的作用。
教師提供成品作品給幼兒欣賞，妳們看，這個小朋友把玉米變成了什麽？妳喜歡嗎？如果只妳，妳會把玉米變成什麽？為什麽？
四、創造作畫
老師：原來把玉米換壹個方向就可以變出不壹樣的東西來。現在請妳把玉米變出壹個很奇特的東西，妳們可以變壹整只玉米，也可以變玉米的壹個部位，還可以轉化各個方向來變，看誰邊的最神奇，還要想想妳變出的是什麽東西。
活動反思：
玉米是幼兒經常看到的，在上次活動中，讓幼兒圍繞玉米進行寫生，進行寫生之後在這次活動中，讓幼兒發揮自己的想象進行變形，玉米在寫生的時候，在紙上呈現出來的都是正常方向擺放的，在想象的時候，讓幼兒在不同方向進行想象變形，玉米壹個奇特的食物，在幼兒的突發奇想中，變出了許許多多的神奇的東西。在觀察幼兒在變形的過程中發現幼兒想象還是蠻奇特的，變形的東西許許多多，幼兒的想象力是無可限量的，通過將常見的玉米進行變形後。增加幼兒的意象畫特征。加強幼兒進行想象的能力。
幼兒園大班教案《玉米》2活動設計
現在，正是玉米豐收的時節。玉米對於孩子來講不管是在家裏還是在幼兒園裏都吃過，對玉米也十分熟悉。在壹次，吃點心（玉米）時，孩子們邊吃邊在討論，壹根玉米上到底有多少粒玉米？“數壹數不就知道了”“這麽多很難數的。”聽著孩子們的議論，當時我就在想：這可是件很容易的事，只要細心、仔細點就能數清楚了，我自己嘗試著數，但數著數著，要不就忘了數到哪兒了，要不就忘了這粒到底是數過還是沒數，再不然壹打岔又忘了自己數到幾了……當我再次數玉米的時候，我拿了壹支筆，每數過壹粒玉米就用筆做壹下標記，這樣等滿棒的玉米上都做滿了標記的時候，玉米的總數就出來了，連數了三次，總數都是壹致！
後來我想其實要讓大班的孩子弄清楚壹根玉米棒上到底有多少粒玉米是沒必要的，因為玉米長得可不那麽規整，中間部分還可以，但是首尾兩端可就麻煩了，還因為孩子們的能力還沒有達到這壹程度。不過想想玉米是壹個很好的本土材料，而且每壹根玉米的排數都是雙數。何不利用我自己數玉米的方法遷移到讓孩子來發現玉米的排數呢！因此，我設計了本活動《數玉米》。
活動目標
1、感知玉米排列的方式，嘗試數清圓形排列的玉米排數。（重點）
2、通過活動，發現玉米的排數都是雙數的這壹排列規律。
3、知道數學就在我們的身邊，能積極關註身邊事物的數學知識，激發幼兒對數學的興趣。
活動難點
通過紀錄、匯總發現玉米的排數都是雙數的排列規律。
活動準備
1、幼兒已經掌握1—20以內的單、雙數。
2、玉米棒、記錄紙、水彩筆幼兒人手壹份；小圓點、小圖釘、毛線等。
活動過程
（壹）多吃玉米有益處。
1、師：小朋友，妳們看，這是什麽呀？（出示壹個完整的玉米）問：“玉米可以幹什麽啊？（可以吃）
2、讓幼兒了解吃玉米的好處。
師：我們都很喜歡吃玉米，妳知道吃玉米有什麽好處嗎？
3、教師小結：多吃玉米有利於我們的健康，可以預防高血壓、高脂血癥、肥胖癥的人，現在這種人很多的，我們應該多吃，這樣有助於預防。
（二）幼兒嘗試用自己的方法，數出玉米的排數。
1、師：今天，玉米寶寶們排著隊，要來做早操了，妳們看，壹排、壹排、壹排的隊伍整齊嗎？（整齊）
2、引導幼兒猜測玉米的排數。
師：“請妳來猜壹猜，這個玉米壹***有幾排隊伍呀？（幼兒猜10、30、26……）
3、引導幼兒嘗試數玉米的排數。
師：大家都猜的不壹樣，玉米到底有多少排呢，我們來數壹數。老師為妳們準備了玉米，請妳們仔細數壹數手中的玉米有多少排。
4、幼兒操作：數玉米，教師觀察幼兒是怎樣數的。
5、引導幼兒交流並討論數玉米排的方法。
師：妳們數得清楚嗎？哎呀，我也數不清楚了，誰數清楚了？妳是怎麽數的？（請個別幼兒說壹說自己數玉米排數的方法）
6、出示講解圖並小結。
師：以前我們數的都是從第壹排開始，第壹排、第二排……；圓形排隊的，先要做個記號確定起點，再數第壹排、第二排……這樣數就不容易數錯或者漏數。
7、引導幼兒討論：
師：我們用什麽方法來確定起點呢？在我們周圍找找看可以用什麽材料來幫忙，並說出如何使用材料。（請幼兒發表自己的意見和想法）
（三）幼兒嘗試運用輔助材料的方法，數出玉米的排數。
1、今天，老師還幫妳們準備了壹些小東西，看壹看有什麽呀？（出示輔助材料：黑筆、小圓點、小圖釘、毛線）
2、出示紀錄紙。
（1）師：今天，我們要把數出來的玉米排數紀錄下來，請妳來看看應該怎麽記？
（2）與幼兒壹起討論紀錄的方法
3、幼兒操作，借助輔助材料數玉米的排數並做相應的紀錄，教師巡回指導，並鼓勵數的快的小朋友與同伴交換數，相互檢查。
4、集體交流，發現玉米排數的規律。
（1）師：妳是用什麽方法數的？有幾排？教師並將幼兒的結果紀錄在壹張大表格中。
（2）引導幼兒討論哪種方法數起來最方便？（用筆畫、用圖釘做記號）
（3）請幼兒觀察玉米排裏的秘密。
師：請妳來看看，妳發現了什麽？（幼：16排的玉米最多，10排的玉米最少……引導幼兒觀察玉米的排數都是雙數的規律）
（4）教師小結：其實玉米的排數是有壹定的規律的，都是按照壹排壹排這樣排隊的，並且排數都是雙數。
（四）延伸活動：
師：妳們看，老師這裏有什麽呀？（出示橘子）
師：請妳來猜猜看這只橘子會有多少橘子瓣呢？（幼兒猜測）
師：好，我們壹起來數壹數，找到起點，做上標記，壹、二、三……壹***有多少瓣啊？它是雙數的還是單數的呢？
師：是不是所以的橘子都是單數（雙數）的呢，請妳回家再去數數看，明天來告訴老師！
幼兒園大班教案《玉米》3活動目標：
1、觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內容。
2、探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。
3、樂意用樂器為小動物伴奏，體驗慶豐收情景。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
幼兒用書、小黑熊玩具壹個，玉米棒壹個。打擊樂器若幹。
活動過程：
1、通過提問，引出主題
師：秋天到了，農田裏的莊稼豐收了，妳知道哪些農作物成熟了？妳知道這些莊稼是什麽時候播種的嗎？種下去要做哪些事情呢？
師：出示玉米和小熊，壹起讀有趣的故事。
2、引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒自主閱讀畫面，探索發現存在的問題。
師：看圖說說故事裏有誰？他在做什麽？妳覺得故事中黑熊應該怎樣種玉米？
幼兒自主閱讀，然後與同伴交流。
請個別幼兒在集體面前講述自己對畫面的理解。
3、探索正確的排圖方法，引導幼兒看圖講述故事。
師：妳覺得黑熊重玉米應該先做什麽？後做什麽？再做什麽？最後做什麽？
請個別幼兒上來給圖片排出正確的序列。
教師提問：
（1）這是什麽季節？春天到了，黑熊在地裏做什麽？
（2）每天早上，黑熊到玉米地做什麽？，累得怎樣了？
（3）這是什麽季節？黑熊到玉米地做什麽？妳覺得他高興嗎？
（4）收獲了這麽多玉米，黑熊是怎麽做的？大家在壹起是怎樣的表情？
教師帶領幼兒完整地講述故事。
4、音樂活動：拔根蘆柴花
活動重點難點：
1、重點：觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內容。
2、難點：探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。
活動反思：
根據本節課的活動目標，設計的教學環節比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內容的`內涵方面有欠缺，思想教育的內容沒有全面展開。在今後的教學中，我將更加註重教學內容與思想教育並存，充分調動的積極性。
幼兒園大班教案《玉米》4活動目標
1、能根據自己的經驗，按自己的意願進行排圖，大膽運用連貫、較完整的語言講述故事。
2、觀察畫面，感知黑熊的動作、表情、心理以及對話，理解畫面內容。
3、喜歡參加排圖講述活動，增強想象力、推理能力。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動準備
大幅圖片四幅，幼兒人手壹份小圖片，壹張小熊手拿鋤頭的圖片。
活動過程
壹、出示黑熊圖片導入。
1、提問：這只黑熊手裏拿的是什麽？猜猜它要去幹什麽？（幼兒大膽猜想）
2、黑熊去種玉米，為什麽想到要去種玉米？（讓幼兒自由講述）
二、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。
1、出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米後又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢？這些答案都藏在這四張圖片裏。
2、講述排圖時的要求：看壹看，想壹想、排壹排、講壹講。
3、幼兒自主排圖，自由講述。
4、請部分幼兒上來排大圖並在同伴面前大膽講述。
三、集體討論圖片內容。
（出示圖壹）這是什麽季節？春天到了，黑熊在做什麽？重點引導幼兒想象黑熊種玉米的動作。
（出示圖二）每天早上，黑熊到玉米地裏做什麽？累得怎樣了？重點引導幼兒想象黑熊在幹活時累得滿頭大汗時的心情。
（出示圖三）這是什麽季節？黑熊在幹什麽？它的心裏覺得怎麽樣？重點引導幼兒想象黑熊收獲玉米時的心理活動。
（出示圖四）收獲了這麽多的玉米，黑熊示怎麽做的？小動物們會說什麽？重點引導幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。
四、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不壹樣的話。
請幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。
教學反思：
根據本節課的活動目標，設計的教學環節比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內容的內涵方面有欠缺， 思想教育的內容沒有全面展開。在今後的教學中，我將更加註重教學內容與 思想教育並存，充分調動的積極性。
幼兒園大班教案《玉米》5活動準備：
1、提前組織幼兒玩飛盤
2、關於玉米皮手工編織的課件壹套、數碼相機
3、錄音機、民間音樂
4、飛盤若幹個、編織模板、各種顏色的玉米皮、玩具筐10個
活動過程：
1、玩飛盤導入
(玩完飛盤，回活動室)孩子們，
坐下休息壹會兒。剛才我們玩什麽了?玩得好嗎?我們的飛盤是用什麽做的?(玉米皮)怎樣做的?(用玉米皮編成小辮，壹圈壹圈縫起來)
(評析:“玩飛盤”的形式導入,使得活動壹開始師幼雙方都以開放的心態進入角色,為幼兒創設了壹個民主寬松的心理環境,融洽了師生關系,使幼兒在活動中敢想、敢說、敢於表達自己的見解,較好地實現了師幼互動。)
2、討論玉米皮的染色方法及用途
(1)(出示原色玉米皮做的飛盤)這個飛盤是什麽顏色的?(奶油色)妳還見過什麽是奶油色?
(2)(出示彩色飛盤)妳的飛盤是什麽色的?討論：這些玉米皮是怎麽變成彩色的?(把奶油色的玉米皮放入鍋裏，加入水，加上染料，煮壹段時間，晾幹)
(3)討論：玉米皮除了做飛盤，還可以幹什麽?(編提包、花籃、帽子、地毯、拖鞋等)
(評析:延續玩飛盤的興奮勁兒,幼兒可以更多地去關註、討論以上問題,可以想起以往的有關經驗,為下面的欣賞活動創設了良好的氛圍。)
3、欣賞手工藝品
(1)剛才有的小朋友說玉米皮可以編成提包，其實在我們萊州有許多這樣的工廠，叔叔阿姨們用原色、彩色玉米皮編成許多東西，有的還銷往國外，受到外國朋友的歡迎。我們壹起去看看吧(放課件:工廠裏,工人在編織提包、筐子。展示廳裏陳列著各種玉米皮編成的手工藝品。辦公室裏,廠長正在與外國人談生意)。
(2)剛才妳看到了什麽?
(3)這些東西漂亮嗎?可以叫什麽?(手工藝品)為什麽叫手工藝品?
(評析:通過視聽欣賞,豐富了幼兒知識,開闊了眼界,陶冶了幼兒的藝術情操,並激發了幼兒作為壹名萊州人的自豪感。)
4、嘗試編織
(1)妳們想不想試試也用玉米皮編點什麽?我們分三組(出示範例作品，介紹名稱，幼兒自動分組，1組用三根玉米皮編辮，2組穿插編織，3組穿孔編織)。
(2)邊看邊討論：桌上的作品是怎麽編成的?請每組幼兒代表回答或演示
(3)(放課件:演示三組作品的編織方法)我們看看到底是怎麽編成的(請每組幼兒代表與教師壹起點鼠標，揭開謎底)。
(4)幼兒分組嘗試編織，教師提出不同的要求：能力強的幼兒可以①編兩根、三根小辮②穿插編織提袋兩面的圖案③選擇孔多的圖案穿，能力差壹些的幼兒可以①編壹根小辮②選擇壹面圖案穿插編織③孔少的圖案，並選擇合適顏色的玉米皮。教師巡回指導，協助能力差壹些的幼兒(放民間音樂)。
(評析:幼兒認識事物、獲取知識大多來自直接經驗,《幼兒園教育指導綱要》中提出:“要盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學探究的過程和方法。”在討論研究過程中,幼兒兩人壹組,按先猜測即讓幼兒用已有經驗進行思考,再嘗試編織,驗證壹下是否正確,從而極大地調動起幼兒動眼、動腦、動嘴、動手的積極性。)
5、拍照留念
(先完成編織的幼兒互相觀賞、評價，幼兒全部完成後)來，我們帶著自己的手工藝品壹起來拍張照片吧!
(評析:幼兒自始至終對編織活動興趣盎然,這本身就是活動的成功之處,設計照相這壹環節是再次掀起活動的高潮,增強幼兒的成功感和快樂感。)
6、活動延伸
孩子們,除了玉米皮可以編織,在我們的生活裏還有哪些東西可以編織?怎樣編呢?(讓幼兒與家長收集廢舊編織材料,豐富編織坊)
(評析:民間藝術活動蘊含著豐富的資源和魅力,能夠發現、挖掘,為幼兒創設走近中國民間藝術的條件,欣賞感受民間藝術的美,這是我們教育工作者的責任,也是豐富自我的大好機會。)
設計意圖：
在班級舉行的“我和爸爸媽媽做玩具”活動中，有的孩子拿來了用玉米皮編成的飛盤，孩子們對玉米皮產生了興趣。其實，玉米皮編織在我國分布很廣，山東萊州也是主要產區，廣大農民和藝人利用當地的玉米皮，編成帽、花籃、拖鞋、提包等，品種花色繁多，富有樸素雅致的風格，在國內外暢銷不衰。幼兒缺乏相關的知識經驗，因此我結合幼兒的興趣點和年齡特征設計生成了這壹活動，並和孩子、家長壹起搜集、整理大量的操作材料，讓孩子於欣賞、操作活動中體驗和感受民間藝術的豐富多樣及獨具的魅力。
活動目標：
1、師生***同欣賞玉米皮編織的手工藝品，感受家鄉民間藝術的美。
2、引導幼兒了解玉米皮的染色方法及用途，鼓勵幼兒大膽地與同伴交流。
3、指導幼兒學習初步的編織技能，提高幼兒手部肌肉動作的靈活性和表現美的能力。
幼兒園大班教案《玉米》6活動目標
1.能自己繪畫並用玉米粒進行粘貼。
2.提高幼兒的小肌肉靈活性。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.能理解底色，會註意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、PPT圖片玉米粒粘貼畫。
活動過程
1.出示玉米粒，請幼兒說出玉米粒的作用。
(1)師：這是什麽?妳知道它能幹什麽嗎?
(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)
(3)妳們知道它還能做什麽嗎?(請幼兒想壹想)
2.播放PPT圖片，引導幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。
(1)師：今天老師給妳們還帶來了壹些圖畫，我們壹起來欣賞壹下吧。
(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導幼兒欣賞。
3.出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。
師：今天老師給妳們準備了很多的材料，我們也來自己動手做壹做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。
4.幼兒操作。
(1)教師提出操作要求，註意使用剪刀的安全和桌面衛生。
(2)幼兒操作，教師巡視，個別指導。
5.作品展示。
把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。
活動反思
在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導幼兒欣賞圖畫，為後面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創造力也得到了發展和提升，同時也讓幼兒認識了壹粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。